六年級折扣教案六年級上冊數學教案5.2.1折扣︳冀教版（202X秋)(12).doc_第1頁
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文檔簡介

1、六年級折扣教案六年級上冊數學教案-5.2.1折扣冀教版（20XX秋)(12)折 扣 教學目標: 1明確折扣的含義。 2能熟練地把折扣寫成分數、百分數。 3正確解答有關折扣的實際問題。 4學會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數學知識解決實際問題的能力。 教學重點：會解答有關折扣的實際問題。 教學難點：合理、靈活地選擇方法，解答有關折扣的實際問題。 教學過程 一、導入新課。 圣誕節期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷？（學生匯報調查情況。）二、在生活情境中，講授新知。 1教學折扣的含義，會把折扣改寫成百分數。 （1）剛才大家調查到的打折是商家常用的手段，是一個商業用語，那么你所調查

2、到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？ （2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。（電腦顯示）大衣，原價：1000元，現價：700元。 圍巾，原價：100元，現價：70元。 鉛筆盒，原價：10元，現價：？ 橡皮，原價：1元，現價：？ （3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現價又是多少？ （4）仔細觀察，商品在打七折時，原價與現價有一個什么樣的關系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。 （5）討論，找規律。 A、學生動手操作、計算，并在計算或討論中發現規律。

3、B、學生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標簽的售價；或現價除以原價大約都是70%；或查書，等等。 （6）歸納，得定義。 A、通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？ B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分數，該怎樣表示？（ “幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）（7）練習。 四折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。 六折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。 七五折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。 九二折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。0902000022.387346 2運用折扣含義解決實際問題。 例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？ （1）指導學生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？ （2）學生試做，講評。 3、鞏固練習： （1）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ A、打九折怎么理解？是以誰為單位“1”？ B、學生試做，講評。 （2）判斷： 商品打折扣都是以原

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