1、小班美術活動熊貓吹泡泡說課材料哈爾濱市方正縣寶興鄉中心幼兒園 劉宇航各位老師，你們好：今天我所說的是一節小班美術活動熊貓吹泡泡，這是一節添畫活動。我根據本班幼兒的年齡特點，抓住了幼兒愛玩的天性，了解到幼兒對吹泡泡這個游戲非常的感興趣。一個個泡泡又美麗又可愛，有大的、有小的、有各種各樣的顏色，很漂亮。從而激發了他們的想象力和表現美的愿望。看到孩子的興趣這樣濃厚，我設計了這節活動。一、教學目標本節活動利用情境和游戲教學來組織幼兒學習的。因為玩是孩子的第一需要，所以我采取了“看看、玩玩、想想、畫畫”的方法，讓幼兒自由自在的充分發揮自己的聰明才智。添畫熊貓吹泡泡這節活動很適合小班幼兒，因為這個年齡段的

2、只對外界的各種事物和圖形都感到新奇，也可以辨認出紅、黃、藍、綠等基本的顏色了，根據小班幼兒的這一特點，本節活動我制訂了目標有以下三點：   1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。3、培養幼兒對美術活動的興趣。二、教學、教具的準備為了更好的服務于本次活動的目標和完成活動的內容，我做了以下的準備工作：    1、知識準備（1）  幼兒有繪畫圓形的基礎。（2）  可以辨別幾種基本的顏色。2、教具準備吹泡泡玩具兩套，熊貓頭

3、飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。三、教學的重點和難點1、 學習畫圓的技能。這是教學的重點。2、 能應用線條、色彩進行裝飾。幼兒通過觀察知道泡泡是五顏六色的。會用多種顏色布置畫面。這也是教學的難點。四、教學的方法和手段本節活動我采用了情境激勵法、觀察分析法和游戲法來貫穿。從而使幼兒感到親切而有興趣，興致勃勃地參與作畫活動。在活動中教師對幼兒的作品給予鼓勵很肯定，增強幼兒的信心，努力將畫畫好，以滿足他們的感情上的需要和好奇的心理。五、教學過程（一）開始部分利用“熊貓媽媽”和小朋友們玩吹泡泡的游戲這個情境引入課題。本環節我采用了情境激勵的教學方法來激勵幼兒

4、學習的主動性和積極性。（二）基本部分這個部分我分了兩個環節來組織教學:第一環節：我利用吹泡泡的游戲調動幼兒學習的興趣。通過游戲讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、大小、顏色。教師鼓勵幼兒說出自己看到的，這種利用游戲的方法組織教學非常符合幼兒的年齡特點，可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松而愉快中獲取知識和技能。   第二環節：是引導幼兒添畫泡泡。這也是本節教學活動的重點和難點。為了突破這個環節教師就要多用積極、鼓勵的話語來調動幼兒喜歡和愿意作畫的興趣。教師在示范講解時根據幼兒的想法來演示，真正起到一個引導者、支持者的作用。在作畫的過程中，教師要多每個孩子的作品都給予肯定，讓

5、孩子任意去發揮，充分地把自己的想法在畫紙上表現出來。在此基礎之上，我們還要根據幼兒的發展狀況和需要，給予適時和適當的指導。還有在作畫的過程中出現了：幼兒畫的泡泡不圓、有的把泡泡畫的交叉或重疊在一起，有的還畫在了熊貓的身上。還有的只選一種顏色或顏色選的不鮮艷等等。這時教師不能阻止幼兒，讓幼兒按自己的要求去作畫，因為綱要中明確指出：“幼兒的創作過程和作品是他們表現自己認識和情感的重要方式，支持幼兒富有個性的表達，教師不要過于強調技能、技巧和標準化的傾向。只有做到這些才可以增強幼兒的信心，幼兒才能畫出更漂亮和一幅完整的作品。   （三）結束部分在優美的吹泡泡音樂中和幼兒一起把幼兒的作品展示出來。這樣可以使幼兒產生積極樂觀的情趣。然后讓幼兒自由地進行評價，對自己認為好的作品粘上小粘貼。這個環節在幼兒相互交流、相互欣賞的同時也共同得到了提高。幼兒還在欣賞作品的過程中激發了幼兒感受美，表現美的能力，豐富了他們的審美經驗。六、 教學反思本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知-熟悉-記憶-再現，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，