體育與健康人教版5～6年級全一冊 4.1 障礙跑（教案）_第1頁
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體育與健康人教版5～6年級全一冊 4.1 障礙跑（教案）_第3頁
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文檔簡介

1、以障礙跑一課為例運用101教育PPT輔助教學，可以激發孩子學習興趣。小學生年齡小，他們的學習在很大的程度上受著興趣、情感的支配。如果教師能巧妙地運用101教育PPT教學，可以激發學生學習興趣。在教學活動中學生興趣濃厚，積極參與教學活動中，教學中以生活中學生感興趣的形式導入，激發學生的好奇心和求知欲。【案例說明】 障礙跑教學設計【教學目標】1、掌握通過不同障礙的方法，初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質，提高越過障礙的能力。2、通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅身心，鍛煉身體提高技能；創設情境，激發參與興趣，交流通過障礙時的方法與比賽的心情，提高社會適應性；

2、3、培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質，培養戰勝困難勇于取勝的堅強品質；通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力，感悟“我運動、我健康、我快樂”的健康理念。【教學重點、難點】教學重點：用有效地方法，靈巧、協調安全地通過障礙物。教學難點：自設障礙，有創新意識和表現；主動創造，創設障礙，永遠挑戰，樹立自信。教學用具：101教育PPT課件【教學過程】1、 導入與熱身部分： （一）課堂常規：1、體育委員在指定地點整隊，教師接受體育委員匯報檢查學生服裝。2、師生問好；3、提示本節課學習內容，激發學生好奇心，集中注意力；4、安排見習生，強調安全教育。（二）熱身活動：1、熱身游戲：貼膏藥（男女分組游戲）

3、2、熱身操：上肢運動 體轉運動腹背運動 腰部伸展翻轉運動 正側壓腿V字步練習 跳躍練習2、 基本部分：（一）講解本課內容（講解游戲規則）：過人體障礙1、講解示范過人體障礙游戲的規則和方法；2、引導學生嘗試練習后進行比賽；3、學生練習、比賽，適時點評，及時鼓勵；4、嘗試手拉手穿越跑：兩手不分開，翻轉練習（二）穿越人體障礙練習：總結剛才過障礙的方法，運用“鉆、跑、跳、跨”四種技術，穿越固定的人體障礙；各小組自主創意人體障礙練習方案，充分發揮想象，展示評選。（三）設計移動人體障礙，男女分組比賽。（四）穿越固定障礙練習：（器材：欄架、體操墊、標槍）結合上組活動內容，總結過障礙動作要領，學生再次利用器材布置障礙場地，小組合作，展示成果內容，比賽，評選優勝組。【教學反思】通過游戲培養同學們的想象力，激發他們的拼搏精神.課程標準提出“以學生發展為本”的教育理念，要求教師重視學生學習方式方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現等學習方式方法進行自主學習、合作交流、探究學習。“興趣“是最好的老師。以比賽活動形式啟發、引導學生進入角色，參與運動，有利于活躍情緒，激發興趣。 通過教師的引導、創造情境，給學生以積極的情感體驗，培養發展學生的多種能力，使體育課在愉快、歡樂中完成。融學習、鍛煉、娛樂為一教學步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進的原則，符合學生認知規律。教學符

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