1、快樂讀書吧讀讀童話故事課型快樂讀書吧授課時間1課時教學目標1 .產生閱讀童話故事的興趣，能了解教材提供的童話故事中的一本。2 .認識書的封而、了解書名、作者等基本信息，初步養成愛護圖書的好習慣。3.感受課外閱讀的快樂，邊讀邊想象故事中的情節，樂于于大家分享課外閱讀的小果。教學重點認識書的封而，初步養成愛護圖書的習慣。教學難點，受課外閱讀的快樂，邊讀邊想象故事中的情節,樂于于大家分享課外閱讀的成第一課時教具準備課件教學設計設計意圖導入（）分鐘一、導入（課件出示2）媒體展示大部分學生熟悉的童話故事拇指姑娘稻草人丑小鴨的主題圖。（課件出示3）師：誰知道這些圖片寫的是哪個童話M事？你能簡略講一講嗎？對

2、，這些童話故事你們一定都很熟悉，來吧，讓我們而上想象的翅膀，搭上童話王國的列車，看看那里發生了什么，今天我們就來學習快樂讀書吧讀讀童話故事（教5板書：讀讀童話故事）【通過展示學生熟悉的童話故事主題圖，幫助學生回憶這些童話故事，激發學生學習的興趣，自然引出這節課一讀讀童話故事】【設計意圖：閱讀一本 書前對封面有個了解 很必要，一個是對作者 有個簡單的認識，二是 通過書名可以讓學生 想象書的內容，激發學 生的閱讀興趣。】二、故事導讀1 .（課件出示4）小鯉魚跳龍門“歪腦袋”木頭樁獨孤的小螃蟹小狗的小房子一只想飛的貓（課件出示5）看到這些書名，你想知道故事中的主人，有怎樣的奇遇嗎？先猜猜看，再打開童

3、話故事書，我們一起讀一讀。2 .選擇一只想飛的貓這本書。（課件出示6）看到X本書的名字，首先你要看看什么？你會猜想到什么呢？同桌討論，然后回答。新課教學分鐘學生1:每次拿到一本新的書，我都要看看書的封面，,找書名和作者。比如一只想飛的貓封面很漂亮，作“是陳伯吹。在書名的下面有一只閉著眼睛的貓，我猜想，一定是在做夢。學生2:對，從封面的插圖中我也是感覺這只貓是不是最夢想飛呢？因為書名是：一只想飛的貓嘛。學生3:老師，我想了解一下作者，您給我們介紹一下巴。師：好，陳伯吹，筆名夏雷。著名兒童作家、翻譯家、"育家、出版家，除了我們今天學的這本書，還有很多著"兒童作品。3 .（課件出

4、示7）小鯉魚跳龍門“歪腦袋”木頭樁獨孤的小螃蟹小狗的小房子這幾本書的封面，誰來說一下這幾本書的封面，找，作者和書名？指名回答。4 .（課件出示8）我們還繼續看一只想飛的貓，我門都知道貓能跑、跳、喜歡上樹爬墻，但他真不會飛，他“飛，愿望能實現嗎？我們一起讀片段。課件出示片段。（課件出示9）“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！-你算得什么，你是公雞？像嗎？冒牌東西！”斷在亂竄中回頭來狠狠地回嘴。他做錯了事，從來不肯虛心承認。葡萄兄弟們嚇得發抖，有的臉色發青，有的臉色發紫?！靶姨澰蹅兣郎狭思茏?。這個野孩子多么可怕呀！”等貓闖出這個花圃，兩只蝴蝶已經飛得不知去向。貓睜圓了眼睛，喘著氣。望著天空。天

5、空藍澄澄的，士一片白云也沒有?！具@一環節就是通過 閱讀，讓學生自主發現 這本書描述的內容，從 中明白一個道理。讀書 卡的設置更有利于學 生讀好書。也對學生進 行了愛護圖書的好習 慣的教育。】“要是我能夠飛-"他失望，又懊惱，垂頭喪氣地乙在銀杏樹旁，也不照理停一下，溜達一下，在樹干上抓下，磨一磨爪子。5 .（課件出示10）讀了這個片段，你能說說這是一只什么的貓嗎？小組合作交流匯報。作品講了一只喜歡自吹自擂的貓，他厭惡勞動、頑皮（禮，不切實際地一心想飛而最終摔了跟頭的故事，充滿/喜劇效果。6 .師：我們只是讀了這本書的片段，怎么完成整本書，勺閱讀呢？老師給你們一個小建議?？梢栽O計一個表格

6、，這樣的話，一本書讀下來，思路有軌跡，讀書有收獲。（課件出示11）書名作者頁碼讀懂了待解決7 .（課件出示12）一本書讀完了，你還會怎么做?指名回答。學生：每次讀完一本書，我都小心地把書收好，從不把書弄臟，書是我的好朋友，我要愛護它學生：我也是，我都會放回我的小書柜三、（課件出示13）總結全文，延伸拓展課堂小結課外，還有很多故事也都很有趣，希望同學們也像今;心）天一樣和伙伴們分享你的讀書心得，相互交流，共同進步,分鐘（課件出示14）讀讀童話故事板書設計封面作者書名想象故事收好書教學反思成功之處：“快樂讀書吧”是搭建課外閱讀的重要橋梁。在教學中我定位“快樂”兩個字。閱讀時快樂的，應為故事中的情節有趣，和同學分享是快樂的，多一次分享多一份收獲。我通過看書名想象內容引發學生閱讀的興趣，利用