1、【教育資料】二年級(jí)語(yǔ)文下小壁虎借尾巴-教學(xué)設(shè)計(jì)資料【教育資料】二年級(jí)語(yǔ)文下小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)資料1. 學(xué)會(huì)本課的生字和新詞。2. 理解課文內(nèi)容，了解小魚(yú)，黃牛，燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。3. 能正確流利有感情地朗讀課文。4. 培養(yǎng)學(xué)生看圖復(fù)述課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)生字，新詞。2. 使學(xué)生知道小魚(yú)，黃牛，燕子尾巴的作用，小壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1. 多媒體2. 幻燈片四框3. 錄音一段4. 卡片若干教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)1。 復(fù)習(xí)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課：小壁虎借尾巴。1. 小壁虎為什么要借尾巴？板書(shū)：掙斷2. 小壁虎向誰(shuí)借尾巴。完成填空：小

2、壁虎向（），（）和（）借尾巴。3. 貼畫(huà)：小魚(yú)黃牛燕子2。 新授課文：（一）課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小壁虎怎樣借尾巴。指名分讀3，4，5段，其他小朋友邊聽(tīng)邊想小壁虎是怎么借尾巴（二）學(xué)習(xí)第三自然段。1. 小壁虎先向誰(shuí)借尾巴？2. 出示幻燈片，說(shuō)說(shuō)小壁虎是怎么借的。3. 生輕聲自讀課文：有幾句話(huà)，每句告訴我們什么？4. 師生交流，講第一句：（ 1）這一段有幾句話(huà)？（ 2）第一句告訴我們什么？板書(shū)：爬到哪里小壁虎爬到哪里？（ 3）出示爬呀爬爬呀爬說(shuō)明小壁虎爬得怎樣？（ 4）指導(dǎo)讀第一句。（ 1）第二句告訴我們什么？板書(shū)：看見(jiàn)什么（ 2）小壁虎看見(jiàn)什么？（ 3）小壁虎會(huì)怎么想？6. 講讀第3，4句：（

3、1）這兩句告訴我們什么？板書(shū)：說(shuō)了什么怎么回答（ 2）去掉姐姐，請(qǐng)，行嗎，和原來(lái)的句子有什么不同？（ 3）指名分角色讀3，4句。7. 尾巴能借嗎？為什么？板書(shū)：搖撥水。（三）。學(xué)習(xí)第四自然段：1. 指名讀課文。思考：第四段和第三段有什么相同的地方？2. 出示幻燈，師生交流，（ 1）。小壁虎來(lái)到哪里？（ 2）。它看見(jiàn)了什么？（ 3）。小壁虎說(shuō)了什么？老黃牛怎么回答？3. 小壁虎有沒(méi)有借到尾巴？為什么？板書(shū)：甩趕蠅子4. 指導(dǎo)朗讀。（師生讀，齊讀）（四）。學(xué)習(xí)第五自然段：1.輕聲讀課文。2.出示幻燈，看圖說(shuō)說(shuō)小壁虎是怎樣向燕子借尾巴的？3. 學(xué)生回答。板書(shū)：擺掌握方向4. 師介紹燕子尾巴的功能。5

4、. 齊讀課文。（五）。學(xué)習(xí)六-七自然段：1. 小壁虎借不到尾巴，心里怎樣？后來(lái)怎么又高興起來(lái)？2. 指名讀六，七段，思考問(wèn)題。3. 學(xué)生回答。板書(shū)：長(zhǎng)出一條新尾巴4. 小壁虎心里怎樣？5. 聽(tīng)音樂(lè)，想象小壁虎會(huì)怎么說(shuō)，怎么做。學(xué)生回答。6. 指導(dǎo)朗讀。7. 小結(jié)：小壁虎尾巴有什么特點(diǎn)？有什么作用？（六）。總結(jié)課文:1. 小壁虎尾巴斷了，要不要去借尾巴，為什么？2. 從課文中你學(xué)到了哪些知識(shí)？3. 齊讀全文。3。 鞏固練習(xí)：1. 填空：（ 1）。小魚(yú)（）著尾巴（），老黃牛（）著尾巴（），小燕子（）著尾巴（）。（ 2）。小壁虎尾巴斷了會(huì)（），它用尾巴（）。2. 屏幕出示：猴子啄木鳥(niǎo)松鼠小狗說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的尾巴有什么功能。說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)