1、課 題第五單元 化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算課 型新 授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.學會利用化學方程式的簡單計算，正確掌握計算的格式和步驟。2.在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算。懂得質量守恒是根據化學方程式計算的理論依據。過程 方法通過對化學方程式中物質間質量比的分析，初步理解反應物和生成物之間的質和量的關系。培養學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技能。情感態度認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。培養學生嚴謹求實、勇于創新和實踐的學習態度和科學精神 。教學重點根據化學方程式計算的步驟和格式由一種反應物（或生成物）的質量求生成物（或反應物）的質量教

2、學難點解題格式的規范化及化學計算設答與物理、數學的區別教學內容及問題情境學生活動設計意圖復習提問化學方程式的意義提問那么能否利用化學方程式中量的關系來計算產品或原料的質量呢？創設情境【投影】氫氣是未來汽車的理想燃料。1Kg的氫氣就能供一輛功率為50KW的汽車跑大約100Km。水是生命之源，找到合適的催化劑，即可利用光能將水分解制取氫氣。【問題】一桶18kg的水產生的氫氣可供汽車跑多遠？你準備怎么算？【過渡】依據物質的質量比來計算，這就是根據化學方程式的計算。（板書課題）指導閱讀【提問】怎樣把同學們的思路清楚的表示出來呢？【指導】閱讀課本第100頁例題1.要求：對照例題1把完整的解題過程寫出來。

3、【投影】展示學生的完整書寫格式【課件展示】完整的解題格式。并請同學們說出根據化學方程式計算的依據、解題步驟及化學計算題中設答與物理、數學區別。教學內容及問題情境從三方面敘述思考討論：根據方程式中物質的質量比由水的質量求氫氣的質量，再折算出汽車跑的路程閱讀后書寫評價與指正觀看討論歸納學生活動通過復習明確方程式的含義為下一步的計算奠定基礎用具體的情景素材提出問題，讓學生體驗到化學知識與技能的實用性嘗試用數學計算式結合化學方程式中物質質量之間的關系解題通過自學的方式嘗試根據化學方程式規范地解題設計意圖【小結】1、計算依據：化學方程式中各物質的質量比；2、解題步驟1、設未知量（未知數后不加單位）；2、

4、正確書寫化學方程式（注意化學方程式的書寫要完整、準確，指出若不配平，直接影響計算結果）；3、計算相關物質的相對分子質量；4、標出已知量、未知量；5、列出比例式；6、解比例式（一般結果保留一位小數）；7、簡明地寫出答語。鞏固練習課本第101頁課堂練習及時對學生進行指導總結歸納【提問】同學們能從以上練習得出什么結論嗎？【小結】已知化學方程式中一種物質（反應物或生成物）的質量可以求算方程式中其它任何物質的質量。【指導】閱讀例題2，再次強調格式【設問】實際生產中，開采的石灰石中一定含有雜質，你們考慮一下，能將它的質量直接帶入化學方程式進行計算?為什么？【小結】計算時必須將純量代入方程式(補充)有關含雜

5、質的物質計算在第八章學習【展示】電解36克水可得到多少克氫氣？下面是四位同學的解題過程和結果如下，檢查后回答：甲、乙、丙、丁四位同學做得對嗎？你能從中得到什么啟示嗎？通電甲同學解設可得氫氣質量是x。HO2 H+ O2 33       1 36g      x 答：氫氣的質量是1.1g.通電乙同學解設可得氫氣的質量是x。  H2O H2+ O2  18      &#

6、160; 2  36g       x     教學內容及問題情境分析解題依據歸納步驟一生板演其他人在練習本上書寫計算過程討論閱讀討論：不行，因為化學方程式中各物質的質量比是指不含雜質的純物質之間的質量比觀看解題過程分析存在的問題甲不對啟示：化學式書寫要準確觀看解題過程分析存在的問題乙不對啟示：化學方程式要配平學生活動通過對比歸納讓學生清晰、明確地掌握化學計算題的基本格式和理論依據使學生再練習中正確規范地解題培養學生自學獲取知識的能力，進一步鞏固化學方程式的計算格式通過多媒體

7、手段進行計算格式的訓練再次突破教學難點設計意圖答：可得到4克氫氣通電丙同學解設可得氫氣的質量是x。2H2O 2H2+ O2 20        4     36        x   答：可得到7.2克氫氣通電丁同學解 設可得X克氫氣。2H2O 2H2+ O2  36       

8、;4  36g      x    x = 4 g答：可得到4克氫氣【小結】計算要領：寫對物質的化學式，化學方程要配平；算準相對分子質量，計算單位不能忘；關系量間成正比，解設比答要完整。鞏固提高通電大家知道食鹽是常見的調味品，但你知道嗎？它還是一種重要的化工原料。利用食鹽可以制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣等，化學方程式為：2NaCl+2H2O Cl2 +H2 +2NaOH若每天生產氯氣71Kg，問：（1）該廠至少需要氯化鈉固體多少千克？（2）同時能生產氫氧化鈉多少千克？反思交流談談本節課學習后你有什么收獲與啟示？作業：課后習題4、5、6.觀看解題過程分析存在的問題丙不對啟示：要準確計算相對分子質量，計算單位不能忘觀看解題過程分析存在的問題不對啟示：解設比答要完整練習談感受完成作業展示學生容易出現的問題，以此創設情境發動學生自己發現問題并解決問題。培養學生嚴謹務實的學習態度和敏銳的觀察力規范解題提高學生自己歸納總結的能力板書設計課題3利用化學方程式的簡單計算一、計算依據：化學方程式中各物質的質量比；二、計算步驟：1、設未知量（未知數后不加單位）；2、正確書寫化學方程式3、計算相關物質的相對分子質量；4、標出已知量、未知量；5、列出比例式；6、解比例式（一般結果保