1、語文教案三年級 第三周教案（9月13日9月17日）一、 周學習內容：第三單元：祖國在我心中周學習重難點：1.生字：認字38個，寫字29個。2.積累：加強朗讀訓練,激發學生朗讀的興趣,讀出句子的語氣。作文：（本周作文題目,訓練目的，學習的寫作方法等）二、周學科融合：培養學生愛查資料,主動經常翻字典的好習慣,引發學生主動探究的興致.周學情分析：本單元以“祖國在我心中”為主題,編排了3篇主題課文.每一篇課文都表現了熱愛祖國的主題。 課題：國徽授課時間： 周整 體 設 計個 性 設 計教材分析本課是一首兒童詩，用敘述的手法描繪了三個不同的畫面，寫出了小朋友對國徽的愛護和崇敬。（獨特見解、靈感設計、重點

2、改變、教學點指導過程等）學法教師導法引導自學學生學法討論、小組合作式學習目標1.理解目標：理解小作者的思想感情,同時培養學生愛護國徽,愿有自己的行動為國徽增光的思想感情. 2.積累目標：指導學生掌握朗讀的節奏并讀出詩歌的語氣3.生字目標：認識生字2個。學會正確書寫7個字，并掌握每個字的筆順規則。學習重點一.初讀感知點：初步了解”我”在平時的生活中,怎樣愛護國徽,又怎樣用自己的行動使國徽更美麗二.細讀感悟點：1、 教師范讀,指導學生讀書長句中停頓。2、 充分利用插圖邊讀邊想像。 課文中的插圖顯示了第二小節中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場景.第一小節擦凈硬幣上的國徽和第三小節走過天安門,仰望國徽

3、的場景,可啟發同學們邊讀邊想象。 注意要把朗讀詩句、觀察畫面和展開想象有機地結合起來,要引導學生感悟詩歌語言情感。三.能力訓練點：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。四.拓展延伸點：我們做什么事能為國徽爭光？板書設計國徽拾起硬幣 扶起小弟弟 為國徽爭光添彩課后反思 課題 回自己的祖國去 授課時間：周 整 體 設 計個 性 設 計教材分析課文記敘了我國著名數學家羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事（獨特見解、靈感設計、重點改變、教學點指導過程等）學法教師導法引導閱讀學生學法合作學習學習目標1.理解目標：了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事。初步懂得學

4、有所成，應當報效自己祖國的道理。2.積累目標：指導學生朗讀課文。3.生字目標：認識本課18個生字，包括10個要求會寫的生字。學習重點一、初讀感知點：了解華羅庚的有關情況。可有學生根據資料自己介紹對華羅的了解導入，引發學生主動探究的興致。二、細讀感悟點：1重點指導第三 五自然段華羅庚的話。“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國解放的這一天）引導學生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎上引導學生讀出語氣。2 學習課文第1013自然段華羅庚又一次說：“ 回自己的祖國去”是否只是簡單的重復？讀的時候應讀出怎樣的語氣？3 學生反復朗讀華羅庚的話，體會他說話時的心情。三、能力訓練點：注意朗讀指導，特別是華羅庚與妻子和美國教授的對話要指導學生讀出語氣。此時，可結合“語文天地”中3的要求讓學生讀中體會，體會后在讀4.拓展延伸點：為什么華羅庚放棄那么優厚的待遇也要回國回國？看一