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文檔簡介

1、.語文園地七 教案教學設計tianlijun設計理念自主識字，合作學習，主動探究，加強積累。在讀中感悟，在讀中培養語感。學習目的1、引導學生發現偏旁歸類識字的方法。2、積累詞語、句子并穩固生字，進步朗讀才能。教學準備：生字卡片教學時間：三課時第一課時一、談話激趣，我的發現。1、老師知道同學們擅長觀察、擅長發現，讀一讀這些生字，看你能發現什么？出示偏旁和部件用兩種不同顏色的筆寫出來的生字卡片：餓?餅?飲?餃2、說一說：這些字有什么一樣的地方？3、發給各小組生字卡片：猴?貓?狗?獅?豬?狼1讀一讀。2把字剪開，分成偏旁和部件兩部分。3把這些字的偏旁歸在一起，說說發現了什么。二、自主識字，我會認。1

2、、自己學習生字：餅?飲?餃?豬?狼師巡回指導2、小組內交流匯報學習情況，互助學習。三、開動腦筋，我會填。1、出示漢字“今，學生回憶：在學過的字里，哪個字里有“今？念2、說一說：這個字的偏旁。心3、想一想：給“相加上偏旁，可以變成什么字？4、試一試：小組內每個學生給此題中的一個漢字加上偏旁，組成新字。5、比一比，新發現：這幾個字可以同時加“心，變成另外的幾個漢字。四、課堂小結：填上一個字，就能變出很多字，真是太有取了！第二課時一、讀讀記記，積累句子。1、讀一讀：自由朗讀讀句子。2、說一說：你對這兩句話的理解。3、背一背：自己背過后，背給同桌聽。4、集一集：小組內展開交流，背誦自己課前搜集到的認為

3、有道理的話，比比看誰搜集的多、背誦的的多。二、我會寫，積累反義詞。1、讀一讀：反義詞“冷-熱2、說一說：這兩個字字義上的關系，并說出與其它五個字意思相反的字。3、學生在田字格里書寫提醒注意間架構造三、我會讀，我喜歡讀。1、激趣入題：同學們喜歡還記得上學期學過一篇課文雨點兒嗎？大雨點兒和小雨點兒給你留下了什么印象？生略看來同學們真的是喜歡雨點兒。今天小雨點兒又跑來了，想再認識他嗎？先把短文讀正確。1、自由朗讀，讀準字音，讀通句子。2、同桌互讀，互相評價、正音。3、匯報：你讀懂了什么？有什么感受？4、有感情地練讀：把自己的感受讀出來。5、指名有感情朗讀，讀后評議。被的同學可以向讀者提問：哪句話你為什么要用語氣讀？也可以根據自己的理解用不同的語氣來讀，師

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