1、第四屆“華師杯”五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽試卷積累運(yùn)用（27分）一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）jiè shào mù tóng táo qì láng zhng k lián（ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、 選詞填空。（5分）照耀 閃耀 意義 意思 意見(jiàn) 1、燦爛的陽(yáng)光（ ）著大地。 2、五光十色的霓虹燈（ ）著絢麗奪目的光輝。 3、同學(xué)們?cè)跁?huì)上充分發(fā)表了（ ）。 4、他舉起右手指向前方，（ ）是引起我們的重視。 5、“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)”是一件具有深遠(yuǎn)（ ）的大事。三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）連綿不斷的

2、（ ） 緩緩地（ ）翠綠的（ ） 激動(dòng)地（ ）雄偉的（ ） 興奮地（ ）四、 運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞連句。（5分）1、秦王那么厲害。 藺相如不怕他。 2、我和他是鄰居。 我對(duì)他家的情況非常熟悉。 3、花草樹(shù)木能美化環(huán)境。 花草樹(shù)木能防止水土流失。 4、我們多聽(tīng)多練。 我們能把普通話學(xué)好。 5、她刻苦學(xué)習(xí)。 她能取得好成績(jī)。 五、 將括號(hào)里能與前面搭配的詞語(yǔ)用“”畫(huà)出。（6分）設(shè)計(jì)（美妙 巧妙） 要求（嚴(yán)格 嚴(yán)厲） 修建（房屋 家具）推廣（經(jīng)驗(yàn) 產(chǎn)品） 態(tài)度（堅(jiān)決 堅(jiān)定） 提高（質(zhì)量 數(shù)量）閱讀理解（33分）秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。 

3、沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。 秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。 秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自

4、自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分） 從容（ ） 虛幻（ ）2、 讀第二自然段，回答問(wèn)題。（3分）（1）畫(huà)“ ”的語(yǔ)句采用了（ ）的手法。（單項(xiàng)選擇） A、比較 B、對(duì)比 C、比喻（2）畫(huà)“ ”的語(yǔ)句同時(shí)采用了 和 的修辭手法。3、秋天的特點(diǎn)是什么？（請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答）（3分）4、將“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。（2分）5、秋的神韻是什么？（3分）6、請(qǐng)用“”畫(huà)出表

5、達(dá)作者思想感情的一句話。（3分）生命的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)總笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。”第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩

6、興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”1、請(qǐng)寫(xiě)出本文的六要素。（6分）（1）時(shí)間： （2）地點(diǎn)： （3）人物： （4）事情的起因： （5）經(jīng)過(guò)： （6）結(jié)果： 2、第自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)？這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？（2分） 3、 第自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？（3分） 4、 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示” ，為什么

7、不說(shuō)“賣(mài)” ，而是說(shuō)“展示”？（3分） 5、 普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請(qǐng)用文中的話回答）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（3分）作文部分（40分）【小練筆】這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了幾篇說(shuō)明文，了解了基本的說(shuō)明方法。請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用一些說(shuō)明方法介紹一種你最熟悉的物品，可選擇一方面來(lái)寫(xiě)。（100字以?xún)?nèi)，最好6080字）（5分） 【習(xí)作】我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句名言、一幅漫畫(huà)，都能引起我們的思考。請(qǐng)選擇其中一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)出自己從中得到的啟示，寫(xiě)的內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自定。寫(xiě)好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。字?jǐn)?shù)不少于400字。（35分）試卷答案一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空一分）介紹 牧童

8、 淘氣 郎中 可憐二、 選詞填空。（每空一分）1、照耀 2、閃耀 3、意見(jiàn) 4、意思 5、意義三、略（無(wú)固定答案）（每空一分）四、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞連句。（答案不唯一）（每空一分）1、即使也 2、因?yàn)樗?3、不僅還4、只有才 5、如果就五、將括號(hào)里能與前面搭配的詞語(yǔ)用“”畫(huà)出。（每空一分）1、設(shè)計(jì)巧妙 2、要求嚴(yán)格 3、修建房屋 4、推廣產(chǎn)品 5、態(tài)度堅(jiān)決 6、提高質(zhì)量閱讀理解：秋之神韻1、 寫(xiě)反義詞從容（驚慌） 虛幻（真實(shí)）2、 讀第二自然段，回答問(wèn)題。（1）畫(huà)“ ”的語(yǔ)句采用了（ B ）的手法。（單項(xiàng)選擇）(2)畫(huà)“ ”的語(yǔ)句同時(shí)采用了 比喻 和 排比 的修辭手法。3、秋天的特點(diǎn)是：清爽、熱情、

9、真誠(chéng)4、將“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。容不下猜疑和做作5、秋的神韻是什么？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。6、 表達(dá)作者思想感情的一句話是：噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。生命的價(jià)值1、（1）時(shí)間：有一天 （2）地點(diǎn)：孤兒院 （3）人物：小男孩、院長(zhǎng)（4）事情的起因：小男孩總是悲觀的問(wèn)院長(zhǎng)生命的價(jià)值 （5）經(jīng)過(guò)：院長(zhǎng)叫小男孩把一塊石頭拿到市場(chǎng)上去“賣(mài)” （6）結(jié)果：小男孩認(rèn)識(shí)到了生命的意義在于珍惜2、“常常”照應(yīng)，這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了男孩一直以來(lái)不明白生活的意義，說(shuō)明男孩對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心非常痛苦。3、