1、?體育世界?教學設計之一?體育世界?教學設計之一第一課時教學目標：1通過多種形式認識各種體育工程及與體育運動有關的人和物，掌握課文中的17個生字。2培養學生在生活中收集資料的能力，使學生體會生活中處處有語文。打破書本內外、課堂內外的界限，激發學生主動意識和探索精神。3注意從課本到生活實際的拓展和延伸。4開闊學生視野，激發學生的觀察力和想象力。教學重點、難點：1、 注重書本與課內外的延伸，培養學生在生活中識字的能力。2、 培養學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。教學準備： 課件字詞、圖片、字詞卡、錄音機教學過程：一、導入： 老師：同學們，看老師帶來了什么？是一個錄音機，豎起你們的小耳朵聽聽這些

2、是什么聲音，比一比誰的小耳朵最靈？聽錄音機里學生下課時做各種體育運動聲音，讓學生猜。 老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對這些聲音已經很熟悉了，各種體育運動與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進體育世界。板書課題。二、認識書本內的體育工程。課前小黑板上貼好各種體育工程的圖片 老師：同學們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個體育工程展怎么樣？辦體育工程展首先要認識這些體育工程，知道它們的名字，還要有講解員，講解工程的功能，看誰講解的特別好。1、小組把所有的工程都讀一讀，挑出一個你們要介紹的體育工程，并選一名同學當講解員。2、給體育工程標名字。每個小組貼一個工程

3、，講解員簡單介紹這些工程的功能，帶著同學讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內的其他成員可以補充。3、離開了圖，你還認識這些體育工程嗎？出示課件，學生讀詞。重點突出必認的生字。4、在看體育運開工程展的過程中我們認識這些字，如果把屏幕上的紅字單獨拿出來，你還認識嗎？教師出示生字卡片，學生站起來搶讀，并組詞。三、認識書本外的體育知識。1、老師：剛剛你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識的資料，互相介紹、并告訴同學在收集資料的過程中你認識了哪些字。2、請同學介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認識了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學生介紹完收集的資料

4、后，把圖片貼到黑板上，參加體育運開工程展活動。) 教師在學生說完后,問學生你怎么這認識這些字的？問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識字等3、談話：同學們在課前查找資料的同時，你們還認識了不少漢字，老師真為你們快樂，這說明你們是一個會學習的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學習、生活中遇到不認識的字，巧妙的運用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。四、認識與體育運開工程有關的人物。運發動、教練員、裁判、觀眾、 師：下面就讓我們一起到奧運賽場上，到外面去看看。同學們，體育的世界很精彩，留心看，你會發現許多新的事物，還能學到很多東西。1、看錄像，認識跑道，球場、墊子、沙坑

5、、重點線、。看錄像的過程中滲透奧林匹克運動的知識。2、邊滲透奧林匹克運動的知識，邊學習新字新詞：體育、運動、比賽、鍛煉、意志、參與、競爭、公平、友誼、規那么。3、用剛剛識字的方法，小組內試著讀一讀。認這些詞。4、請一個小組帶著大家，讀詞兩遍。5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發現問題，挑出個別生認為難認的字賽、竟、鍛等。6、請小老師幫助，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。7、談話：在生活中，你們認識哪些我國運發動是奧運會冠軍，能介紹一下嗎？先認識一以下圖片中的運發動，講一講他們取得的成績你們最佩服什么樣的運發動？ 小結：看來只要我們

6、做個有心人，在生活和學習中處處都能學到很多知識。五、檢查識字的效果1、師：今天我們學了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們快樂，他想檢查一下你們學習的效果，請你們讀一讀這些字詞。2、學生試著讀一讀，看誰認的最準。3、丁丁想和你們做個游戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。六、指導書寫 同學們，剛剛我們認識了這么多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。1、翻開語文書56頁，說說哪個字最難寫。隨機23個生字2、請小老師給大家講講這個字。3、指導學生書寫。學生在書上描一描，寫一寫。七、說說心中2021年北京奧運會的樣子。八、布置作業：板書設計： 體育世界 課后反思：第二課時 教學內容：1、 復習穩固本課生字新詞。2、 繼續指導書寫生字。3、 練習朗讀運動歌謠。教學重難點：生字新詞的穩固教具準備：生字卡片教學過程：一、 復習穩固本課生字新詞：1、 師出示生字卡片，進行指名讀，其他學生做判斷。2、 生互相用生字卡片檢查認字情況，并標出等級。以3顆為最好二、聽老師講?零的突破?的