1、2022-3-171幼兒園規劃與管理幼兒園規劃與管理華東師范大學華東師范大學閻水閻水金金2022-3-172暈書癥暈書癥:聯合國在企業家中作讀書調查：聯合國在企業家中作讀書調查：日本企業家一年人均讀書日本企業家一年人均讀書5050本，本，中國企業家一年人均讀書半本。中國企業家一年人均讀書半本。中國公民每年平均讀書中國公民每年平均讀書0 0、7 7本，日本本，日本4 4本，本，韓國韓國7 7本，法國本，法國1111本。本。中國人的讀書習慣，從來中國人的讀書習慣，從來7%7%下降到下降到20042004年的年的5%5%，英國從，英國從19771977年的年的54%54%上升到上升到20022002

2、年的年的65%65%。中國人不讀書原因是：一看書頭就暈。中國人不讀書原因是：一看書頭就暈。2022-3-173長三角企業家讀書調查：長三角企業家讀書調查： 八成企業家每周讀書不足一小時。八成企業家每周讀書不足一小時。7373位著名位著名企業管理者：一年讀書一本以下。西方企業家企業管理者：一年讀書一本以下。西方企業家一年一年2020本以上。本以上。資本貧困的原因資本貧困的原因: :企業家的貧困。企業家的貧困。不讀書原因：不讀書原因： 書太多，無法選擇；讀了無用，浪費時間；好書太多，無法選擇；讀了無用，浪費時間；好書太少。書太少。問題是：問題是： 他們能夠完成中國產業升級、企業轉型的使命他們能夠完

3、成中國產業升級、企業轉型的使命嗎？怎么辦？嗎？怎么辦？2022-3-174企業家與書企業家與書企業家與管理大師企業家與管理大師現代管理學之父現代管理學之父-德魯克德魯克海爾集團海爾集團: 張瑞敏張瑞敏-卓有成效的管理者卓有成效的管理者。微軟公司微軟公司: 比爾比爾蓋次蓋次-讀讀德魯克的管理學大作德魯克的管理學大作。2022-3-175幼兒園幼兒園: :為什么需要進行規劃為什么需要進行規劃? ?園長園長: :為什么要進行進行規劃管理為什么要進行進行規劃管理? ?2022-3-176 決策與規劃決策與規劃決策決策管理的基本職能管理的基本職能規劃規劃決策的具體化決策的具體化2022-3-177幼兒園

4、在規劃中發展幼兒園在規劃中發展 園長在規劃中成長園長在規劃中成長2022-3-178幼兒園規劃與管理問題的提出幼兒園規劃與管理問題的提出:* 幼兒園為什么需要做規劃幼兒園為什么需要做規劃?* 園長為什么要對幼兒園組織進行園長為什么要對幼兒園組織進行 規劃管理規劃管理?* 幼兒園如何進行規劃管理幼兒園如何進行規劃管理?* 幼兒園如何運用規劃管理的方法幼兒園如何運用規劃管理的方法 促進幼兒園的持續發展促進幼兒園的持續發展?2022-3-179幼兒園規劃與管理的提出背景幼兒園規劃與管理的提出背景:1、現代管理的發展趨勢。、現代管理的發展趨勢。(見資料見資料)2、幼兒園組織從生存走向發展、幼兒園組織從

5、生存走向發展。3、園長從、園長從“被動執行者被動執行者”走向走向“主動主動的的 管理者管理者” 。4、幼兒園教育改革從、幼兒園教育改革從“破破”走向走向“立立”。5 、社會從計劃經濟走向市場經濟、社會從計劃經濟走向市場經濟。2022-3-1710世界各國的教育發展與規劃世界各國的教育發展與規劃 面對面對“全球化全球化”背景下的國際競爭，世界各國背景下的國際競爭，世界各國愈益感受到前所未有的嚴峻挑戰。各國的憂患意愈益感受到前所未有的嚴峻挑戰。各國的憂患意識、發展意識都在不斷加強，而對未來進行重大識、發展意識都在不斷加強，而對未來進行重大謀劃，則已經成為現代管理的基本特征。謀劃，則已經成為現代管理

6、的基本特征。 為迎接挑戰、創造機遇，世界許多國家，都為迎接挑戰、創造機遇，世界許多國家，都在紛紛制定面向未來經濟競爭、社會發展、科技在紛紛制定面向未來經濟競爭、社會發展、科技進步和人力資源開發需要的教育長期發展戰略，進步和人力資源開發需要的教育長期發展戰略，以謀求最大的發展空間和國家利益。教育戰略規以謀求最大的發展空間和國家利益。教育戰略規劃已經成為世界不同制度、不同發展水平國家，劃已經成為世界不同制度、不同發展水平國家，站在全局與未來角度對教育發展實施戰略決策和站在全局與未來角度對教育發展實施戰略決策和管理的有效工具和自覺行為。從某種角度上說，管理的有效工具和自覺行為。從某種角度上說，21世

7、紀的世界進入了一個世紀的世界進入了一個“戰略謀劃的世紀戰略謀劃的世紀”。2022-3-1711美國美國: : 20062006年年2 2月，美國國家科學院、國家工程院及兩院下屬月，美國國家科學院、國家工程院及兩院下屬的醫學研究所發表了聯合報告的醫學研究所發表了聯合報告迎接風暴：振興美國經迎接風暴：振興美國經濟，創造就業機會，建設美好未來濟，創造就業機會，建設美好未來（簡稱（簡稱迎接風暴迎接風暴），），在美政界、教育界與科學界引起強烈的反響。在美政界、教育界與科學界引起強烈的反響。 20062006年年9 9月，美國出臺了一份旨在引領未來月，美國出臺了一份旨在引領未來1010年至年至2020年年

8、美國高等教育走向的報告美國高等教育走向的報告美國高等教育未來規劃美國高等教育未來規劃。 20072007年年5 5月，美國聯邦教育部正式發布了月，美國聯邦教育部正式發布了2007201220072012年戰略規劃年戰略規劃。 最近，美國新任總統奧巴馬提出，美國欲在最近，美國新任總統奧巴馬提出，美國欲在2121世紀保世紀保持其在持其在2020世紀的領導地位，就要自強，只有教育比別人強，世紀的領導地位，就要自強，只有教育比別人強，競爭力才能比別人強。這些戰略思想集中反映出美國有強烈競爭力才能比別人強。這些戰略思想集中反映出美國有強烈的危機感，強調以危機凝聚共識。美國繼續重視基礎教育，的危機感，強調

9、以危機凝聚共識。美國繼續重視基礎教育，強化教師隊伍建設；試圖制定國家標準和考試制度，提高學強化教師隊伍建設；試圖制定國家標準和考試制度，提高學生學習與競爭能力；培養和吸引優秀人才，長久保持國家競生學習與競爭能力；培養和吸引優秀人才，長久保持國家競爭力。爭力。2022-3-1712英國英國: 2007年年10月月26日，英國首相布朗在格林威日，英國首相布朗在格林威治大學發布了新政府的教育施政綱領，提出英治大學發布了新政府的教育施政綱領，提出英國的抱負是建立國的抱負是建立“世界級世界級”的教育體系，成為的教育體系，成為全球教育聯盟的領頭羊。全球教育聯盟的領頭羊。 面對經濟全球化的挑戰，英國政府銳意

10、進面對經濟全球化的挑戰，英國政府銳意進行教育改革，提出一整套教育改革方案。行教育改革，提出一整套教育改革方案。 典型方案是典型方案是2007年年12月發布的月發布的兒童計兒童計劃劃創造更美好的未來創造更美好的未來，規劃了英國兒童，規劃了英國兒童發展的發展的10年戰略遠景；年戰略遠景； 2008年年5月月14日，布朗向議會提交日，布朗向議會提交2009年教育與技能議案年教育與技能議案，目的是保證英國每個兒，目的是保證英國每個兒童都能上優秀的學校。童都能上優秀的學校。2022-3-1713法國法國: 面對面對21世紀以來國際和國內社會環境的深刻世紀以來國際和國內社會環境的深刻變化，變化，2005年

11、法國制定了年法國制定了學校未來的導向與學校未來的導向與綱要法綱要法，確立了未來，確立了未來10至至15年教育發展的新年教育發展的新體制，提出要建立一個更公正、更有效率、更體制，提出要建立一個更公正、更有效率、更開放的學校體系。開放的學校體系。 薩科奇從他準備參加總統競選開始，就一薩科奇從他準備參加總統競選開始，就一直把教育放在其競選綱領的重要地位。直把教育放在其競選綱領的重要地位。 2006年年2月月22日，以薩科奇為主席的法國人日，以薩科奇為主席的法國人民運動聯盟公布了民運動聯盟公布了教育協定教育協定。薩科奇在為。薩科奇在為教育協定教育協定而發表的演講中，明確了教育的而發表的演講中，明確了教

12、育的兩大目標：優質與機會均等。它反映了法國政兩大目標：優質與機會均等。它反映了法國政府重視研究當前及未來社會的發展態勢，培養府重視研究當前及未來社會的發展態勢，培養高素質的公民，為法國更好地融入高素質的公民，為法國更好地融入21世紀的歐世紀的歐洲政治和經濟空間提供了基礎。洲政治和經濟空間提供了基礎。2022-3-1714德國德國: 2003年年3月，德國聯邦政府提出了指導未來若干年經濟、月，德國聯邦政府提出了指導未來若干年經濟、社會改革與發展的社會改革與發展的2010年議程年議程。 作為該議程的重要作為該議程的重要組成部分，教育的改革與發展被看作是推動德國經濟發展、組成部分，教育的改革與發展被

13、看作是推動德國經濟發展、增加就業、激活創新力的重要舉措。增加就業、激活創新力的重要舉措。 2005年年2月，德國教育科學學會和德國聯邦政府教育月，德國教育科學學會和德國聯邦政府教育部門聯合舉辦了主題為部門聯合舉辦了主題為“未來教育未來教育”的大型研討會。會議的大型研討會。會議提出了提出了2010年前德國教育的九大目標。它的核心理念是年前德國教育的九大目標。它的核心理念是“教育面向所有人教育面向所有人”和和“能力教育能力教育”，其目的是為了促進，其目的是為了促進現行社會向現行社會向“知識型知識型”社會轉變。社會轉變。 默克爾總理領導下的德國政府明確提出，到默克爾總理領導下的德國政府明確提出，到2

14、020年年將使德國成為世界上將使德國成為世界上“最適于研究的國家最適于研究的國家”，確保德國科，確保德國科研水平和經濟競爭力在世界上處于領先地位。德國教育發研水平和經濟競爭力在世界上處于領先地位。德國教育發展規劃及政策制定的出發點和落腳點都立足于德國經濟與展規劃及政策制定的出發點和落腳點都立足于德國經濟與社會發展的現實，最大限度地倡導教育為國家經濟建設與社會發展的現實，最大限度地倡導教育為國家經濟建設與社會發展服務。社會發展服務。2022-3-1715日本日本: 進入進入21世紀，日本明確制定了科學技術創造立國和世紀，日本明確制定了科學技術創造立國和文化立國兩大戰略，適應這一需要，頻繁更迭的歷

15、屆日文化立國兩大戰略，適應這一需要，頻繁更迭的歷屆日本內閣都把教育改革列為社會整體規劃的重要議題。本內閣都把教育改革列為社會整體規劃的重要議題。 2001年年1月，日本文部科學省向國會提交了月，日本文部科學省向國會提交了21世世紀教育新生計劃紀教育新生計劃。它是作為實現。它是作為實現“日本新生日本新生”遠大目遠大目標的一項重要國策而制定的，是日本教育改革今后的發標的一項重要國策而制定的，是日本教育改革今后的發展方向與遠景藍圖。展方向與遠景藍圖。 2004年年12月，日本中央教育審議會提交了月，日本中央教育審議會提交了高等高等教育未來展望教育未來展望報告書，構想了報告書，構想了20152020年

16、間日本高年間日本高等教育的狀態。等教育的狀態。 2008年年7月，日本內閣通過了日本教育史的第一個月，日本內閣通過了日本教育史的第一個教育振興基本計劃教育振興基本計劃，以中長期教育發展規劃確立新，以中長期教育發展規劃確立新世紀的教育理想。世紀的教育理想。2022-3-1716俄羅斯俄羅斯: : 俄羅斯繼承了蘇聯俄羅斯繼承了蘇聯“發展教育，立法先行發展教育，立法先行”的傳統，的傳統，將教育發展的各項政策作為國家政策體系中一個重要領域將教育發展的各項政策作為國家政策體系中一個重要領域專門部署。專門部署。 2121世紀初俄羅斯聯邦政府連續頒布了一系列重要教世紀初俄羅斯聯邦政府連續頒布了一系列重要教育

17、法令和綱領：育法令和綱領：聯邦教育發展綱要聯邦教育發展綱要、俄羅斯聯邦國俄羅斯聯邦國民教育要義民教育要義、俄羅斯俄羅斯2001201020012010年連續師范教育發展年連續師范教育發展大綱大綱、俄羅斯聯邦政府社會經濟政策遠景規劃俄羅斯聯邦政府社會經濟政策遠景規劃、20102010年前俄羅斯教育現代化構想年前俄羅斯教育現代化構想、2006201020062010年聯年聯邦教育發展目標大綱邦教育發展目標大綱、20202020年前的俄羅斯教育年前的俄羅斯教育服服務于知識經濟的教育模式務于知識經濟的教育模式，等等。，等等。 俄羅斯總統梅德韋杰夫在上任后的第一個國情咨文中俄羅斯總統梅德韋杰夫在上任后的

18、第一個國情咨文中認為，俄羅斯已經從教育優勢地位認為，俄羅斯已經從教育優勢地位“跌落跌落”，而且這已構，而且這已構成影響國家整體競爭力提高的最大威脅。重建俄羅斯教育成影響國家整體競爭力提高的最大威脅。重建俄羅斯教育體系應該在培養新一代專業人才方面起到決定性的作用。體系應該在培養新一代專業人才方面起到決定性的作用。這些國家級文件突出體現了俄羅斯重視教育，把教育作為這些國家級文件突出體現了俄羅斯重視教育，把教育作為國家社會發展戰略的重點的一貫性。國家社會發展戰略的重點的一貫性。2022-3-1717印度印度: 印度是當今世界重要的發展中國家之一，印度政府相當重視教印度是當今世界重要的發展中國家之一，

19、印度政府相當重視教育發展對推進社會發展的作用。育發展對推進社會發展的作用。 辛格總理在辛格總理在20072007年印度獨立日的演講中宣稱年印度獨立日的演講中宣稱“我想看到不久的我想看到不久的將來，教育領域內發生的革命性變化。我強烈的愿望是，讓印度成將來，教育領域內發生的革命性變化。我強烈的愿望是，讓印度成為一個全面受教育的、現代化的、進步的國家。我們要使印度變成為一個全面受教育的、現代化的、進步的國家。我們要使印度變成一個人人都受到教育、有技能、有創造力的國家一個人人都受到教育、有技能、有創造力的國家”。 20072007年年1212月，印度制定的第十一個五年規劃（月，印度制定的第十一個五年規

20、劃（2007201220072012）誕）誕生，提出生，提出“全納性增長全納性增長”的發展理念，即推進均衡發展，縮小區域、的發展理念，即推進均衡發展，縮小區域、群體和性別間的差距，讓發展的成果惠及全體人民。群體和性別間的差距，讓發展的成果惠及全體人民。 在此基礎上，印度規劃委員會正式發布了在此基礎上，印度規劃委員會正式發布了“十一五十一五”教育發展教育發展規劃。規劃針對中等教育長期存在的學術性傾向問題，強調發展職規劃。規劃針對中等教育長期存在的學術性傾向問題，強調發展職業學校與職業教育，保證職業教育和普通教育路徑相互溝通，允許業學校與職業教育，保證職業教育和普通教育路徑相互溝通，允許多次選擇。

21、在高等教育方面，提出到多次選擇。在高等教育方面，提出到20122012年高等教育毛入學率達到年高等教育毛入學率達到15%15%，新建，新建3030所中央大學，做到每個邦有一所中央大學，并創建所中央大學，做到每個邦有一所中央大學，并創建1414所世界一流大學，增強印度高等教育的全球競爭力。所世界一流大學，增強印度高等教育的全球競爭力。2022-3-1718 現代管理的基本特征現代管理的基本特征 從某種角度上說，從某種角度上說，2121世紀的世界世紀的世界進入了一個進入了一個“戰略謀劃的世紀戰略謀劃的世紀”。 任何一個國家任何一個國家、組織的發展都離組織的發展都離不開戰略管理不開戰略管理。 任何一

22、個組織的發展都需要進行任何一個組織的發展都需要進行決策與規劃管理。決策與規劃管理。2022-3-1719 一、規劃的意義一、規劃的意義 規劃的意義規劃的意義管理者與規劃管理者與規劃 中國海洋石油總公司總裁衛留成也說中國海洋石油總公司總裁衛留成也說過：總裁只管今天、眼前的事是不行的。過：總裁只管今天、眼前的事是不行的。如果是這樣的話，這個企業一定會垮臺。如果是這樣的話，這個企業一定會垮臺。 美國通用電氣的董事長也曾經說過：美國通用電氣的董事長也曾經說過：“我整天沒有做幾件事，但有一件做不完的我整天沒有做幾件事，但有一件做不完的工作，那就是規劃未來工作，那就是規劃未來”。 2022-3-1720

23、在美國進行的一項調查中，被調在美國進行的一項調查中，被調查的查的90 %的企業家認為：最占時間、的企業家認為：最占時間、最為重要、最為困難的是事就是制定最為重要、最為困難的是事就是制定戰略規劃。戰略規劃。 大部分企業家花在戰略思考、戰大部分企業家花在戰略思考、戰略研究上的時間要占到全部工作時間略研究上的時間要占到全部工作時間的的60 %。2022-3-1721 大量的管理實踐也表明，一個組織大量的管理實踐也表明，一個組織的戰略失誤所造成的損失往往是難以挽的戰略失誤所造成的損失往往是難以挽回的甚至是致命的。回的甚至是致命的。 有兩個令人警醒的數據：有兩個令人警醒的數據： 1、1955年由美國年由

24、美國財富財富雜志雜志所列出的全球所列出的全球500強大企業，現在只剩強大企業，現在只剩下三分之一。下三分之一。 2、世界上、世界上1000家破產倒閉的大企家破產倒閉的大企業中，有業中，有850家是因為企業家決策失誤家是因為企業家決策失誤所造成的。所造成的。2022-3-1722 由此可見，組織的發展戰略是否由此可見，組織的發展戰略是否正確，直接決定著組織的興衰成敗。正確，直接決定著組織的興衰成敗。 2022-3-1723二、規劃的含義二、規劃的含義（一）對規劃有著多種解釋。（一）對規劃有著多種解釋。 有的偏重目標，有的偏重過程。有的偏重目標，有的偏重過程。（二）規劃的基本含義：（二）規劃的基本

25、含義： 規劃是指在確立目標的同時，為了規劃是指在確立目標的同時，為了實現目標的需要，對相應的政策、措實現目標的需要，對相應的政策、措施和資源進行全面設計和安排的管理施和資源進行全面設計和安排的管理過程過程（三）規劃的實質是一種管理的方法。（三）規劃的實質是一種管理的方法。 2022-3-1724 三、規劃及其類型三、規劃及其類型 規劃總是與組織的性質、特點密規劃總是與組織的性質、特點密切相關的，不同的組織會產生不同的切相關的，不同的組織會產生不同的規劃。從幼兒園組織來劃分，其規劃規劃。從幼兒園組織來劃分，其規劃的種類主要有教育規劃、管理規劃、的種類主要有教育規劃、管理規劃、發展規劃等。盡管這幾

26、種規劃存在著發展規劃等。盡管這幾種規劃存在著密切的關聯性，但是，在制定規劃時，密切的關聯性，但是，在制定規劃時，首先還應該明確所定的規劃的種類以首先還應該明確所定的規劃的種類以便確定規劃的主題。便確定規劃的主題。 2022-3-1725（一）教育型規劃的含義與類型：（一）教育型規劃的含義與類型： 教育型規劃是對不同的教育組織教育型規劃是對不同的教育組織的發展進行宏觀的或微觀的策劃過程。的發展進行宏觀的或微觀的策劃過程。2022-3-1726 1、按教育性質分：可分為師范教育規劃、按教育性質分：可分為師范教育規劃、職業技術教育規劃、成人教育規劃、特殊職業技術教育規劃、成人教育規劃、特殊教育規劃和

27、民族教育規劃等。教育規劃和民族教育規劃等。 2、按教育層次分：可分為學前教育規劃、按教育層次分：可分為學前教育規劃、初等教育規劃、中等教育規劃和高等教育初等教育規劃、中等教育規劃和高等教育規劃。規劃。 3、按教育范圍分：可分為國家教育規劃、按教育范圍分：可分為國家教育規劃、地區教育規劃和學校教育規劃地區教育規劃和學校教育規劃。 4、按教育時間分：可分為短期的教育規、按教育時間分：可分為短期的教育規劃、中期的教育規劃和長期的教育規劃。劃、中期的教育規劃和長期的教育規劃。 2022-3-1727 （二）管理型規劃的含義與類型（二）管理型規劃的含義與類型（三）發展型規劃的含義與類型（三）發展型規劃的

28、含義與類型2022-3-1728四、幼兒園規劃及其管理意義四、幼兒園規劃及其管理意義（一）幼兒園規劃的含義：（一）幼兒園規劃的含義： 幼兒園規劃是指幼兒園組織及其成員對組織幼兒園規劃是指幼兒園組織及其成員對組織在某個時期內的目標定位與眾多方向所進行全面在某個時期內的目標定位與眾多方向所進行全面與系統的思考、策劃與部署的管理活動過程。與系統的思考、策劃與部署的管理活動過程。 這是組織及其成員共同對過去的反思與對這是組織及其成員共同對過去的反思與對 現狀分析的基礎上所進行的一種反思、策劃與現狀分析的基礎上所進行的一種反思、策劃與 實踐，并不斷推進組織發展的活動過程。實踐，并不斷推進組織發展的活動過

29、程。2022-3-1729 規劃是園長的管理職責規劃是園長的管理職責 規劃是園長與全體員工對幼兒規劃是園長與全體員工對幼兒園組織發展進行集體思考基礎上而園組織發展進行集體思考基礎上而形成的組織理想形成的組織理想; ;是幼兒園組織的集是幼兒園組織的集體智慧的結晶體智慧的結晶. . 從管理的角度從管理的角度, ,規劃是組織行為規劃是組織行為, ,不是園長的個人行為不是園長的個人行為. .2022-3-1730（二）二）幼兒園規劃的作用幼兒園規劃的作用 1、對過去的反思。、對過去的反思。 2、對現狀的分析。、對現狀的分析。 3、對未來的展望與策劃。、對未來的展望與策劃。 4、提高管理效能，推進組織發

30、展。提高管理效能，推進組織發展。（三）幼兒園規劃的意義：（三）幼兒園規劃的意義： 1、明確幼兒園組織的發展方向。、明確幼兒園組織的發展方向。 2、確立幼兒園組織的行動綱領。、確立幼兒園組織的行動綱領。 3、保障幼兒園組織的生存與發展、保障幼兒園組織的生存與發展。2022-3-1731 （四）規劃的實質是一種管理過程（四）規劃的實質是一種管理過程1、規劃是園所管理發展的需要。、規劃是園所管理發展的需要。2、規劃是園所組織自主發展的需要。、規劃是園所組織自主發展的需要。3、規劃是園所教育質量管理的需要。、規劃是園所教育質量管理的需要。4、規劃是幼兒園決策管理者的具體化。、規劃是幼兒園決策管理者的具

31、體化。2022-3-1732 對于園長來說對于園長來說, ,規劃就規劃就是園長管理理想與管理智慧是園長管理理想與管理智慧的結晶的結晶; ;規劃就是通過園長規劃就是通過園長所進行的規劃管理推進組織所進行的規劃管理推進組織的可持續發展與科學發展。的可持續發展與科學發展。2022-3-1733沒有理想沒有理想, ,不配當園長不配當園長。沒有智慧，當不好園長沒有智慧，當不好園長。2022-3-1734五、幼兒園規劃的基本特點五、幼兒園規劃的基本特點（一）系統性：規劃是系統工程，是對幼（一）系統性：規劃是系統工程，是對幼 兒園組織進行全面策劃的管理過程。兒園組織進行全面策劃的管理過程。（二）客觀性：規劃

32、是以客觀事實為基（二）客觀性：規劃是以客觀事實為基 礎礎,是對幼兒園客觀現實問題的應對是對幼兒園客觀現實問題的應對 性反映。性反映。（三）前瞻性：規劃是對幼兒園未來發展（三）前瞻性：規劃是對幼兒園未來發展 的預見性行為。的預見性行為。（四）操作性；規劃作為園所組織的行動（四）操作性；規劃作為園所組織的行動 綱領，其具有可操作性。綱領，其具有可操作性。2022-3-1735六、幼兒園規劃存在的問題六、幼兒園規劃存在的問題（一）規劃意識的薄弱（一）規劃意識的薄弱（二）規劃目的不明確（二）規劃目的不明確（三）規劃流程的混亂（三）規劃流程的混亂（四）規劃方法的缺乏（四）規劃方法的缺乏 2022-3-1

33、736七、幼兒園規劃的過程七、幼兒園規劃的過程（一）宏觀層面：（一）宏觀層面：1、規劃的制定、規劃的制定2、規劃的執行、規劃的執行3、規劃的檢查、規劃的檢查4、規劃的反饋、規劃的反饋（二）微觀層面：（二）微觀層面：1、調查研究、調查研究2、明確規劃的任務、明確規劃的任務3、組織規劃的制定工作、組織規劃的制定工作2022-3-1737 4、收集與研究有關信息資料、收集與研究有關信息資料 5、確立規劃的主題與框架、確立規劃的主題與框架 6、擬訂和修改規劃的方案、擬訂和修改規劃的方案 7、規劃的論證、規劃的論證 8、規劃的審批、規劃的審批 9、規劃的實施、規劃的實施10、規劃的、規劃的 反饋反饋20

34、22-3-1738八、幼兒園規劃的構成與內容八、幼兒園規劃的構成與內容 （一）主題：（一）主題： 規劃應該有明確的主規劃應該有明確的主 題。規劃的主題越明確題。規劃的主題越明確,目目 標的指向越清楚。標的指向越清楚。 （二）時間：（二）時間： 規劃應有明確的時間規劃應有明確的時間 范圍與時間限制。規劃就范圍與時間限制。規劃就 是時間的有效分配。是時間的有效分配。2022-3-1739（三）格式：（三）格式： 規劃不是喊口號，寫論文。規劃的規劃不是喊口號，寫論文。規劃的格式應該簡單明了。文字應該通俗易懂。格式應該簡單明了。文字應該通俗易懂。（四）內容：（四）內容： 規劃的內容立足與本幼兒園，規劃

35、規劃的內容立足與本幼兒園，規劃的內容應該充分反映本幼兒園的發展的的內容應該充分反映本幼兒園的發展的方向，發展目標、發展思路，使之成為方向，發展目標、發展思路，使之成為全體員工在一定的時間范圍內的行動綱全體員工在一定的時間范圍內的行動綱領。領。2022-3-1740 幼兒園規劃的基本結構與內容幼兒園規劃的基本結構與內容 基本結構基本結構 具體內容具體內容背景分析背景分析園內外背景分析；幼兒園現狀、條件、園內外背景分析；幼兒園現狀、條件、問題及原因分析；確立發展起點。問題及原因分析；確立發展起點。發展目標發展目標幼兒園在特定時間內的發展方向及發展幼兒園在特定時間內的發展方向及發展的總體目標；總體目

36、標的分解。的總體目標；總體目標的分解。發展思路發展思路按照發展目標，明確即定時間內的發展按照發展目標，明確即定時間內的發展的過程與工作重點；確立發展的步驟與的過程與工作重點；確立發展的步驟與路徑。路徑。保障措施保障措施管理體制、隊伍建設、員工培養、保教管理體制、隊伍建設、員工培養、保教工作、家長工作、辦園條件、經費投入、工作、家長工作、辦園條件、經費投入、激勵機制、監控評價等方面的具體措施。激勵機制、監控評價等方面的具體措施。2022-3-1741九、規劃擬訂的問題與表達方法九、規劃擬訂的問題與表達方法（一）規劃擬訂中存在的問題：一）規劃擬訂中存在的問題：1、規劃的主題不明確、規劃的主題不明確2、規劃的目標不清楚、規劃的目標不清楚3、