1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校討論特制訂昂昂溪區(qū)第一學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度。望各位老師仔細(xì)閱讀，遵照執(zhí)行。 一、備課制度 1、每學(xué)年初組長要帶領(lǐng)組員仔細(xì)閱讀所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握所教學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)。 2、每學(xué)期初組長要帶領(lǐng)組員仔細(xì)閱讀所教學(xué)科教學(xué)參考中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點及學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略等，并制定出有用的學(xué)期教學(xué)方案，合理支配好教學(xué)進度。 3、仔細(xì)落實每周集備制度。組長帶領(lǐng)組員每周進行一次集體備課，科任組（英語組除外）每周進行兩

2、次集體備課。教育處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材（明確教學(xué)目標(biāo)，重點，難點）又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要細(xì)心備課，做好中心發(fā)言的預(yù)備；其他成員針對集備內(nèi)容提前自備。集備時要求：主備人員要樂觀發(fā)言，其他成員要樂觀參加。集備后要求：結(jié)合集備前的自備和集備時商討、溝通的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學(xué)方案。 4、教案書寫。結(jié)合自備和集備老師要提前一周書寫教案，教案書寫要求準(zhǔn)時、規(guī)范、字跡工整，要根據(jù)教案本上的表格項目仔細(xì)填寫。（教學(xué)反思每周最少一次） 5、做好教學(xué)預(yù)備。 一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上

3、，合理方案并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作試驗性學(xué)科要做好范唱（畫）、伴奏、試驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、試驗、演示做好預(yù)備；三，要依據(jù)課堂教學(xué)需要預(yù)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護和調(diào)試。 二、上課制度 1、上課鈴響老師要到指定班級等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。 2、老師要根據(jù)學(xué)校課表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教育處溝通后方可實行。 3、每堂課老師必需做到心中有數(shù)、預(yù)備充分，要根據(jù)正常的教學(xué)方案和教學(xué)進度上課，不得隨便轉(zhuǎn)

4、變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。 4、課堂上，老師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生進展為本的理念，努力營建民主、公平、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維力量的培育。落實“雙基”，培育力量，進展智力，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、課堂上，老師必需做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言精確生動、書寫規(guī)范工整，堅持一般話教學(xué)，正確嫻熟地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，擅長運用教學(xué)評價的激勵功能。不說與課堂無關(guān)的話、不做與課堂無關(guān)的事，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。 6、課堂上，老師

5、不能處理與教學(xué)無關(guān)的事（如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理）；老師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震驚狀態(tài)，上課時不能接聽電話。 7、上課時，老師不得以任何理由隨便叫學(xué)生離開課堂。 8、老師要仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。 9、下課時，老師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。 10、假如有人聽課，老師不能以任何理由拒絕聽課。 三、輔導(dǎo)學(xué)生制度 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則；要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭訓(xùn)練相協(xié)作，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合；要側(cè)重于學(xué)習(xí)信念不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生也應(yīng)加強指導(dǎo)和培育。 1、老師要熱忱關(guān)懷、急躁輔導(dǎo)后進生，準(zhǔn)時關(guān)心他們找出不足的緣

6、由，關(guān)心他們改進學(xué)習(xí)方法，不斷增加他們的自尊心和自信念。 2、老師要在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照看后進生。特殊是細(xì)心設(shè)計一些適合后進生思索的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 3、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對后進生的個別輔導(dǎo)。對待后進生要堅持以鼓舞為主，要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分確定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞劫n予訓(xùn)練、訂正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。 4、要正確對待成果優(yōu)秀的學(xué)生，要訓(xùn)練他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱忱關(guān)心后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，

7、不能滋長其傲慢心情。 四、作業(yè)批改制度 一、布置作業(yè)要求 1、各班級、各學(xué)科布置作業(yè)要有方案性、針對性和典型性。 2、布置作業(yè)適量，老師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、老師不得以多留作業(yè)作為懲處學(xué)生的手段。 4、一、二班級不留書面家庭作業(yè)。其它各班級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四班級不超過30分鐘；五、六班級不超過1小時。 二、批改作業(yè)要求 1、作業(yè)（包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè)）準(zhǔn)時批改？、準(zhǔn)時反饋，消失的問題要準(zhǔn)時訂正。 2、作業(yè)批改仔細(xì)細(xì)致，精確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。 3、作業(yè)批改之后老師要針對普遍問題準(zhǔn)時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要準(zhǔn)

8、時再次批改。 4、作文批改要仔細(xì)，符號要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批；要做到語句通順，用詞恰當(dāng)。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。 五、學(xué)生評價制度： 1、老師要根據(jù)教育處要求，仔細(xì)做好期中、期末復(fù)習(xí)備考工作。 2、要求每班學(xué)生要全員參與考試，如有不參與考試的學(xué)生，老師要向?qū)W校說明緣由，經(jīng)學(xué)校允許方可。 3、考試時，監(jiān)考老師要履行監(jiān)考老師職責(zé)，仔細(xì)完成監(jiān)考任務(wù)。 4、考試結(jié)束后，老師要做好評卷，成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析等工作。 5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參與考試的老師要將試卷返回學(xué)生手中。 6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應(yīng)重視過程性評價，可通過觀看、訪談、問卷、課堂即時評價、特

9、長展現(xiàn)、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進學(xué)生進展的過程。 六、教學(xué)討論工作 1、老師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和討論者。老師應(yīng)樂觀參與教學(xué)討論活動，主動擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。學(xué)校將把老師參加教研活動的狀況與成效作為老師學(xué)年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容，引導(dǎo)老師在教學(xué)實踐中觀看教學(xué)、討論學(xué)生、反思自己，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、教學(xué)、反思、討論、改進、溝通有機結(jié)合起來，有效促進教學(xué)質(zhì)量提升和老師專業(yè)進展。 2、學(xué)校每周至少進行一次教研活動或集體備課；各教研組、備課組每學(xué)期至少進行一次研討課活動；每位老師每學(xué)年至少要進行一次匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。 3、教育處和各課題組要組織好課題討論過程和階段匯報活動，督查課題方案的實施狀況，落實階段目標(biāo)；要合理地配置人員、信息等資源，為課題討論供應(yīng)各種保障。 4、老師要留意積累有指導(dǎo)意義或推廣價值的教學(xué)案例，加強教學(xué)反思，準(zhǔn)時總結(jié)自己教學(xué)的閱歷，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位老師每學(xué)期應(yīng)撰寫至少一篇教學(xué)論文或閱歷總結(jié)、心得