1、三年級體育課教案及反思 一、學情分析： 1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。 2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。 3、班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。 二、教學目標以及教學重點、難點： 1、認知目標：通過本節課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。 2、技能目標： A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成， 發展學生的速度素質和下肢力量； B、通過游戲，

2、練習跳躍以及短跑技術與速度 ； 3、情感目標：通過本節課的學習培養學生頑強的意志品質，發展學生的思維能力、創造能力，促進學生身心健康發展。 本課重點：隊形變化時的要領，調動學生的積極性； 本課難點：隊形變化后的秩序； 三、教學過程： （一）導入（9-12分鐘）： 1、常規教學（1-2分鐘）： 1）體育委員整對集合，師生問好； 2）宣布本節課的教學內容； 3）安排見習生； 2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘） 教學步驟： 1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的動作方法及要領； 2）教師做完整示范； 3）教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。 組織隊形：

3、四列橫隊二列橫隊相對 3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）： 方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。 組織隊形（同上） 通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的準備。 （二）展開（19-20分鐘）： 1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）： 教學步驟： 1）教師示范，學生嘗試性練習

4、； 2）學生分組進行練習； 3）教師啟發，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快 ； 組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。 2、游戲: “障礙過關” （13-15分鐘） 方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌 ，游戲繼續進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結束 教學步驟：1）教師講解、示范游戲規則，見習生做中途裁判； 2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現的錯誤動作 ； 3）游戲結束，教師啟發學生總結游戲心得； 組織隊形：同上。 （三）延伸（5-7分鐘）： 1、游戲：“抱團數數” 方法：1）教師提示，并示范游戲規則； 2）教師口令指揮學生練習。 2、 放松操 方法： 1）教師講解示范動作，學生練習 ； 2）教師巡視指導； 3）教師對本節課進行小結； 4）師生再見； 教學反思： 游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量,通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。 教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發展規律和心理需求，通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創新意識的培養有重要意義。