1、教學設計（教案）模板基本信息學 科語文年 級五年級教學形式講授課教 師戴德秀單 位六安市裕安區新安鎮新圣學校課題名稱17.黃果樹瀑布學情分析 學生對于瀑布缺少一個直觀的印象，僅僅通過文字的描述很難有身臨其境的感受，所以我借助網絡，搜尋關于黃果樹瀑布的圖片及視頻資料。教學目標 1 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 學會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3 能聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。 4 通過朗讀、背誦等多項語言訓練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學過程 第一課時一、激趣導入 ，揭示課題：1 學生背誦

2、李白的詩望廬山瀑布。2 廬山的瀑布給你留下了什么印象？3 你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？4 今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題5 簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮寧市布依族苗族自治縣境內。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看錄象欣賞。二、初讀課文，了解內容：1 自瀆，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。2 檢查自學：（1）出示詞語，指名認讀，齊讀。(杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 撩過來 氣勢非凡 雄偉壯

3、觀 直瀉而下 山回谷應 漂浮 聆聽 胸膛 挾來 掩映 沉醉)（2）指名讀通課文,評價糾正。3 輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？4 交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮上的情景；人們的感受：下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。5 分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、分段朗讀課文自讀指名讀四、指導寫字：1 出示生字，讀一讀。2 說一說這些字寫的時候要注意什么。3 用鋼筆描紅、臨寫。五、作業 ：1 抄詞2 朗讀課文。 第二課時一、復習1 讀詞語2 說說課文主要寫了什么？按什么順序寫的？二、細讀第一段：1 指名讀，理解“杰作”。2 這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。

4、3 再次出示錄象，讓學生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？三、細讀第二四自然段：1 自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？2 討論交流自然段段意。3 默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態和聲響各有什么特點？找出課文中有關語句，用“”劃下來。電腦出示寫黃果樹瀑布形態和聲響特點的有關語句。4 指導學生反復練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態的寬及聲響的大。板書。5 大聲練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？6 指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。7

5、聽錄音讓學生進一步感受瀑布形態的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。四、作業 ：1 給下列字加上偏旁，組成另一個字，再組詞。斯.帝.暴.頁.夾.撩2 填空。 第三課時一、復習檢查：1 齊讀14自然段。2 說說每個自然段的主要意思。二、細讀第58自然段：1 指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？2 討論、交流。瀉落在一片群山環抱的谷地里。著重體會“群山環抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地

6、濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”板書：感受：舒服3 聽錄音，讓學生獲得那種舒服極了的真實感受。4 小結節意：寫下到谷地的感受。5 輕聲讀課文67自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。6 電腦出示句子，著重理解這兩句話：（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。”灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機。”挾：夾在胳膊下，然后理解整個句子的意思。7 反復練讀，讓學生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯系,對人的身心的陶冶。8

7、小結67節意，與第5節合并。9 導讀第八自然段：（1）齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。（2）小結段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。三、賞讀全文：1 有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？2 填空：這是一篇，寫了“我們”在，描繪了，謳歌了-。四、作業 ：1 摘錄文中打比方的句子。2 造句。3 仿寫一處景物，注意寫出自己的感受。板書設計 17. 黃果樹瀑布形態寬聲響大黃果樹瀑布 感受 舒服極了灌滿 活力挾來 生機作業或預習作業 ：1 摘錄文中打比方的句子。2 造句。3 仿寫一處景物，注意寫出自己的感受。自我評價 教學過程中，我與學生們邊讀邊看邊感受，對黃果樹瀑布有了深刻的認識和了解，真切感受到瀑布的壯美以及自然美景對人的熏陶，更理解了“黃果樹瀑布真是大自然的一部杰作”。組長評議或同行評議（可選多人）： 戴老師的這一課使我大開眼