1、學會感恩綜合實踐活動設計一、活動產生背景小草感謝漫漫春暉，大樹感謝深藏泥土的根系，高樓感謝默默承重的地基，江河感謝源頭涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義；草木有情，禽獸知禮，人為萬物之靈，更應心存感激”感恩，自古就是中華民族的優良美德。知恩圖報”、投之以桃，報之以李”、受人滴水之恩，當以涌泉相報 ”等這些經典的道德文化，曾經讓無數代人受到過熏陶和感染，為人 的道德情操的養成起到過不可替代的教育作用。但是我們不難發現如今的孩子身上卻越來越強烈地表現出獨生子女癥”的癥狀，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希

2、望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。反思他們感恩意識缺失的根源，關鍵是愛”的泛濫所致。孩子們所獲得的愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們已處于愛的麻木之中。家長們在愛”的問題上，只盡 給予”的義務，不講 索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞的說教灌輸，顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的顯得蒼白乏力。造成這種現象于父母、于社會都是可悲的。為了擦亮

3、學生蒙塵的心靈，喚醒他們的感恩意識，讓他們擁有一顆真誠的愛心， 我嘗試讓愛的教育從身邊做起， 從學會感恩父母做起！二、活動目標1、學習與父母溝通、換位思考的方法，學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說謝謝”，以實際行動感謝父母的養育之恩。2、培養學生探究、寫作、朗誦、演講、繪畫、的能力。3、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即懂得為什么要感恩父母。4、從學生的生活、興趣出發，讓他們主動探究，學會理解父母、尊敬父母、體諒關心 父母，與父母和諧相處，從現在做起、從點滴做起，以實際的行動來回報父母。5、讓學生在活動中豐富感恩的內涵，培養他們的責任意識， 學會關愛他人，回報社會

4、,進而激發學生熱愛生活的情感三、活動階段第一時段：感受父母情（活動啟動）第二時段：感恩進行時（實施及匯報）第三時段：孝心在延續（總結拓展）四、活動過程第一時段：感受父母情（活動啟動）活動步驟：一、創設情境，引發話題過渡語： 世上有一本永遠都寫不完的書，那就是生育我們、教育我們的父母！”1播放錄像生命的誕生（讓學生了解母親十月懷胎的艱辛和痛苦）問學生：看了錄像，你想說些什么？2生自由談感受。3師小結：每個人的生命都是來之不易的，他經過母親的十月懷胎，一朝分娩，隨著一聲噫亮的啼哭聲， 一個嶄新的生命誕生了。 可是為了迎接這個新生命的到來，父母所付出的艱辛和痛苦卻是無人能比的。二、問題探究，確立課題

5、過渡語：種子因為有了泥土，才會生根發芽；春芽因為有了陽光，才會開花結果；我們因為有了親愛的爸爸媽媽，才會健康長大1播放課件邙丹的秘密（學生感受故事中的主人公享受的濃濃父愛）2學生回答：故事中哪些地方令你最感動？3問題探究問題一：從我們出生到如今，父母對我們的付出有哪些？至今父母令你最最感動的是一件什么事？（指名講述爸爸、媽媽關心、疼愛自己的感人故事）問題二：你都為父母做了些什么？（學生發表自己的心聲）三、教師小結，確立主題是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報。其實有時一個小小的舉動可以讓他們得到安慰，知道你很懂事， 比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背

6、、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我 們要用行動來回報他們那無私的愛。第二時段：感恩進行時（實施及匯報）一、活動目標1、通過上網、查書、體驗、采訪、觀察、記錄、整理等一系列實踐活動，使學生真正感悟到父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛， 對父母產生感恩之情、 常懷感恩之O2、通過活動，掌握各種方法的技巧，提高運用各種方法和解決問題的能力；二、活動過程懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的愛是行動，不是口號，讓愛延續，讓感恩延續!(1)觀看鄒越老師主

7、講視頻：讓生命充滿愛。 鄒越老師讓我們經歷了一次愛的洗禮又教會了我們怎樣表達愛。使我們完成了人生中的一項重要作業一一怎樣向親人表達愛。(2)唱一首感恩的心歌曲。(3)送父母一句溫馨的祝福，將感激銘記心中。借主八”婦女節、父親節、母親節之機，幫父母干家務活，送父母一句親切的問候，跟父母說說自己的心里話。為父母捶捶背、洗洗腳。(4)舉行作文比賽：父母親，我想對您說。第三時段：孝心在延續(總結拓展)一、活動目標通過活動，能把自己的成果與他人分享。通過交流，懂得客觀評價自我和他人，能對自己的不足進行反思。二、活動過程(一)、談話導入：誰來說說你有什么感受，想對父母說說什么心里話？(二)、暢談收獲與反思1、師生回顧活動過程。2、教師引導學生暢談收獲和不足。3、進行反思和總結。4、教師總結。(三)、全班進行成果展示。1、朗讀自己的習作。2、齊唱感恩的心。3、說說你從網上收集到的有關感恩的故事？感恩是一種美德，是一種態度，是一種情懷，懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心