1、Word參考資料，下載后可編輯大學生心理健康知識競賽策劃方案大學生心理健康知識競賽籌劃方案1 一、活動主題：走進陽光 二、活動背景及目的 心理健康不容輕視，時代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高我院學生的思想意識，增加對心理知識的了解，提高其心理素養，使廣闊學生樹力正確擇業觀、價值觀、人生觀，心理健康教育中心特舉辦了此次心理健康知識競賽。 三、活動宣傳： 1、海報宣傳； 2、網站通知宣傳； 3、各心理健康宣傳員宣傳。 四、活動流程： (一)活動預備初期：本次競賽共分為一次初賽，一次決賽，采取以班級為單位，每隊由3個人組成參賽，初賽有各班參賽人員進行筆試，成績總分排前五名代表隊可獲得參加決

2、賽的資格。 (二)活動進行階段： 初賽程序：各班參賽人員在競賽時間進入考場進行筆試，遲到15分鐘以上則取消其競賽資格。考試期間嚴禁與他人交流或查閱資料，否則以作弊處理。 決賽程序： 1、主持人宣布決賽開始，介紹參賽隊、評委及來賓； 2、介紹競賽規則； 3、競賽階段： (3)快速記憶：在10s內記憶一組心理名詞，每組6個，一個10分 由最高分先選，然后依次下去； 答對加上相應的分數，答錯扣除相應的分數。 (5)互動環節：在之前的4個環節中穿插互動，由主持人對觀眾提一兩個問題，答對了贈送小禮品。 (6)加時賽：如有相同分數的情況，進行加時賽；以打號碼的方式進行搶答，題目為閉答題。 4、主持人最后報

3、各隊總分，并排知名次及宣布獲勝隊，并頒發獎狀和獎品 五、主辦單位：浙經院朋輩互助組 六、活動參與人：全院學生 七、活動時間和地點：初賽：待定 決賽：待定 八、可行性分析： 1、學生對心理健康相關知識了解甚少，需增加了解； 2、競賽形式多樣。 九、活動意外防范： 1、為防止參加人數較少，我們會通過心理健康宣傳員推動學生參加； 2、為防止秩序出現混亂及競賽的公平性，我們會通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。 大學生心理健康知識競賽籌劃方案2 活動部門：_學院心理健康協會 活動形式：心理知識競賽 活動負責人： 一、活動名稱 心理知識競賽 二、舉辦單位 _學院心理健康協會 三、面向對象 全體09級，

4、10級在校學生 四、活動時間 待定 五、活動地點 待定 六、活動背景 略微留心一下時事，就可以看到大學生出問題的報道頻頻見諸各類媒體：在動物園用硫酸潑動物，用微波爐烤小狗，拿剪刀戳瞎小貓，由于一點小摩擦將同寢同學一一殺死，因為女同學拒絕了求愛就將其捅死了她的母親，因被勸退學自感無法面對家人便殺死自己的奶奶和父親?人們不禁要問：我們的大學生畢竟怎么了?大學階段是人一生中“心理開展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩定，價值觀、人生觀的塑造的重要時期。這段時期的心理具有快速度、復雜、多變、不穩定等不易把握的特點。大學生對各種需求呈現不斷增長趨勢，而且不斷產生新的含義，

5、當內在的心理支持和這種需求，以及理想與現實出現很大的距離，出現不平衡時，這種心理落差的產生就會引發心理問題， 導致心理疾病的發生，主要表現為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經衰弱、精神分開等。 目前，我國大學生存在的心理問題已日益嚴峻，狀況令人擔憂。大學生在面臨各種各樣問題時的自我調節能力有待提高。 七、活動意義 本次活動旨在通過心理知識的競答讓心理問題進入大學生的視線，讓心理知識在大學生身邊傳播，提高大學生的心理素養和處理心理問題的能力。 大學階段是人才成長開展的重要階段，大學生要自主地解決人生難題，要開始獨立地面對真實的生活。大學生還將面臨一系

6、列的人生重大課題，如專業知識儲藏、智力潛能開發、個性品質優化、思想道德修養、就職擇業預備、交友戀愛等。而這些人生課題的完成，與大學生的身心健康與開展有著緊密的關系。因此，保持健康心理，優化心理素養，不僅僅是大學期間正常學習、生活的根本保證，也是推動人格完善和德、智、體全面開展的重要條件 八、活動流程 (1)活動規則 本次競賽共分必答、選答和情景表演三類題型，分別包括36、12、12道題。必答題每題10分，不可棄權，答錯不倒扣；選答題共有10、20、30分各4道題，參賽隊伍應在小組討論后選擇不同分值的題型，答對加分，答錯扣掉一半分值，可以棄權。棄權后由其他小組搶答，無搶答則該題視作廢處理；情景表

7、演共十二道題，總分值100分，由評委評分，第一組選題后有五分鐘的排練時間，第二組在第一組表演前選題并于第一組表演時排練，其他小組以此類推。 (2)活動步驟 1、負責人員撰寫籌劃書，做出宣傳單，組織報名情況，并做好競賽PPT； 2、事先邀請其他系部心理自助中心的部長或主席作為此次競賽的評委； 3、負責人員布置教室包括教室的清掃和裝扮，評委席的安排，參賽隊的座位，騰出表演場地 4、競賽開始，主持人介紹蒞臨本次活動的評委，向參賽隊伍講述參賽規則，確保各參賽隊伍明確要求和規則后，開始答題； 5、必答題結束后，組織人員應馬上統計出各參賽隊在本環節的得分，選答題結束后，組織人員應馬上統計出個參賽隊的得分，

8、主持人公布第一隊的情景表演題； 6、答題結束后，請評委做點評，組織人員累積分數，評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。請評委頒發獎品。 (3)活動總結 活動總結與活動結束后有組織人員撰寫。 九、活動注意事項 (1)為了防止參賽人員過少，組織者應在競賽開始前2天統計報名情況并決定是否采納硬性措施； (2)此次活動主要采納PPT形式展示，因此，主持人應在競賽前熟練操作該軟件，并實現檢查叫多媒體教室的應用環境。 大學生心理健康知識競賽籌劃方案3 一、活動目的及意義 保持心理健康，優化心理素養，不僅是大學生大學期間正常生活，學習的根本保證，也是推動人格完善，德、智、體全面開展的重要條件。本次心理知識

9、競賽旨在激發大學生對心理知識的興趣，在競賽以及娛樂中領悟心理知識的重要性。 二、活動主題 “心理知識伴我成長” 三、活動時間及地點 _年03月14日(周五七八節)某多媒體教室 四、活動舉辦方 舉辦方：文法學院團委 承辦方：文法學院心健聯培訓部 五、活動環節 (一)前期預備環節 ppt的制作；競賽的前期宣傳，由團委下發通知，以班級為單位，每班出三名代表組隊；多媒體教室的申請；通知文法學院記者團，心健聯編輯部拍照以備見報。嘉賓評委的邀請；礦泉水，彩紙，筆，獎狀的購置等等。 (二)競賽環節 主持人介紹到場嘉賓，評委，參賽隊伍，及到場人員；介紹本次心理知識競賽的背景及意義，進入競賽： 1、我型我秀：各

10、班級代表隊可通過ppt、話劇、相聲、小品、情景劇、快板、歌曲(形式不限，鼓舞創新，限時3分鐘)等展現本隊風采，總分值50分，由評委依據表現打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分計入最后成績。 2、必答題階段：每隊5題，每題答對加10分，答錯不扣分，答題期間該隊隊員獨立完成題目，限時30秒。 3、搶答題階段：限時3分鐘，每題答對加10分，答錯不扣分。 4、點燃全場：“神奇嘉賓”激情演唱。由文法學院心健聯邀請著名歌手獻唱助威！ 5、風險題階段：分30分題、20分題、10分題，可自行選題答對加相應的分數，答錯扣相應的分數。 6、幸運題階段：采納擊鼓傳花的形式，嘉賓喊停，題目落到哪里，有哪位觀眾作答，假如答對則給相應的班級代表隊加30分，答錯不扣分。 7、拉票階段：每隊