1、十大杰出女青年鄉村教師事跡材料                            在位于黑龍江省xx縣有一個極其偏僻的小山村雙河村，這兒有山有水，風景秀麗，民風樸實。就在這村子中有一所村小，那里有名教師劉杰，每當鄉親們談起劉老師時，大家無不嘖嘖贊嘆：“把孩子交給劉老師，我們放心！”劉杰，女，漢族， 1999年7月畢業于民族師范，當年九月分配到縣車陸中學，

2、上班三年后，因工作需要來到雙河小學。十一年來，筆墨春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透了她對教育事業的無限熱愛。她愛自己的事業勝于愛自己的生命。她把自己的愛與責任，把自己的一切全都傾注在了自己摯愛的教育事業上。一、孩子們心中的“老師媽媽”十一年來，在同事們的眼里，劉老師每天都是步履匆匆，忙忙碌碌。這也難怪，作為一名鄉村教師，瑣碎的事兒太多。劉老師是一個完美主義者，她總是竭盡全力把每項工作做到最好。十一年來，她幾乎沒請過假，她的兒子出生了，她成為了一位真正的母親，臉上處處洋溢著初為人母的喜悅。別人休產假三個月，可是她生孩子的時間是12月中旬，馬上要放寒假了，她放過寒假就把孩子讓婆婆看

3、著，自己上班了。她為什么要這樣早早地就來上班？當我們問她原因時，她若有所思，只說了一句話：“自從我做了母親，我才真正懂得一個孩子需要什么。”一句樸實得不能再樸實的話語，卻折射出了一位青年教師的“大愛”。那時孩子小，她每次把孩子送到婆婆那的時候，總是要偷著跑，孩子每次都會哇哇大哭，看著孩子傷心的樣子，她的眼眶里總是閃動著淚花，她曾不止一次地對我們說過：“我對不起兒子，無法稱得上是一位合格的母親。”她的選擇感動了身邊的每一個人，孩子們更打心眼兒里喜歡這位“老師媽媽”。每當教師節來臨的時候，劉老師的辦公桌上總是插滿了花，這都是劉老師的“孩子”悄悄送給“老師媽媽”的節日禮物。伴隨著芬芳的花香和同學們自

4、己制作的小賀卡，孩子們用稚嫩的語言寫道：“老師媽媽，我愛你！”二、百花叢中的“美麗園丁”為了孩子那純真的笑臉，為了花兒綻放地更加燦爛，她甘愿化作園丁用心去澆灌那稚嫩的心靈。一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要有敬業精神。教育家蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，她始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到她所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。早上別的老師八點到校，而她總是七點到，監督孩子值日，帶領后進生讀閱讀。間操和眼

5、操始終她陪著學生。當學生有病了，她總是當天晚上親自去學生家看望學生，給學生補課。記得今年夏天，天氣預報說有大暴雨，縣教育局通知放假，一放就是四天，臨時放假，哪班都沒有給學生留上作業，她班的學生上一年級，這么小，一定不會自己在家學習，她十分著急，于是，在這四天里，她每天去學生家單獨布置作業，她班11個學生，她就11個學生家挨個送。就這樣，她始終站在教學第一線，勤奮耕耘，無私奉獻，向所有人展示著園丁的美麗。三、荊棘路上的“收獲者”  劉老師是中師音樂專業畢業的，在中學從教音樂學科三年，而后到了小學，初當小學語、數教師及班主任，沒有任何經驗，受到社會和自己心靈上的雙重壓力，可以說是步履蹣跚

6、。但由于她那種不服輸的性格，出于對教育事業的熱愛，她決心將自己的全部熱情揮灑在教育這片熱土上。在教學中她認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅要備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，她在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。上好一堂課，必須要在課前做大量準備。她認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了

7、有備而上。除此之外，課前她還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。 隨著課程改革的不斷深入，她大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教

8、師教學變為學生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業水平，她積極參與各級的聽課、講課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。作為班主任的她更是用全心全意去對待每一位學生，她時時刻刻把學生放在心上。一項一項抓檢查、抓落實，在方方面面給學生以幫助，使每個學生都感覺到她的關愛，感覺到被人重視的溫暖。然而，俗話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”有耕耘必有收獲，教小學八年來，她所教的數學、語文學科一直在鄉里占據首位，與時俱進的工作熱情，贏得了學生、家長、校領導的稱贊。四、后進生眼里的“好媽媽”她用真誠的感情關愛學生，精心塑造學生的心靈，把每一個學生都作為有個性、有希望的人去尊重去愛護

9、。他班有一名學生叫陳晨，個子不太高，性格外向，平時只要和學習無關的，他都愛說，上課喜歡做小動作，愛吃手指，有時接話，有時甚至躺在地下，成績不是很好，時不時為班級添點亂，多次找他談話，總是一問三不答。在一次作文課中，陳晨的作文中有這樣一段話：“我叫陳晨，爸爸給我取這個名是希望我學得好，將來像帝王一樣有名。”她決定從作文入手再次找他談話，讓他重新認識自己，不辱沒自己響亮的名字。果然，這一次很有效，她進而委任陳晨當勞動委員之職，讓他進入班委會，沒想到他擔任勞委后，班上的清潔衛生有了很大改觀。思想的轉變促使他學習成績有了很大的提高，以前語文成績一直在70分以下的他在期末竟考了93分。擔任班主任以來，正

10、因為她不放棄每一個學生，教學成績顯著，多次受鄉、縣、市給予的榮譽稱號。五、三尺講臺上的“追夢人”劉老師是一位出色的小學教師，幾年來，她一直在小學各科教學領域不斷探索，不懈追求，做最優秀的小學老師一直是她的夢想。當她走上講臺的那一天，她就下定決心要教好每一門學科。作為一線教師，課堂教學對學生起著重要的作用。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。新課改以來，舊的傳統的教學模式已不適應新時代的要求，為此，她于2006年8月加入課題研究小組，研究的主要內容是小組合作學習方式在課堂教學中的應用，在研究的三年中她并沒有去一味追求理論、學術，而是端正了教學研究的態度。利用各方面的學習，提高了能

11、力，開闊了視野。她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，結合自己所教的學科，大膽嘗試創新教育。引導學生在學習活動中學會交流、學會合作，提高學習能力。2007年學校又安裝了遠程教育，它的安裝為教師的教學提供了便利。于是，她充分的利用遠程教育與學科教學進行有機整合，借用先進的教學設備和豐富的教育資源，積極調動、激發學生的學習興趣和強烈的求知欲望，使學生的學習觀念由“要我學”變成“我要學”。六、老百姓心目中的“陽光女孩”她在工作中很敬業，她的業余生活也很充實。她是個開朗的女孩，愛好音樂，加上幾年的專業訓練，經常參加村里組織的文藝活動，2009年3月被村支部選入宣傳部部長，協助村婦女主任把村里的活動搞得有聲有色。2009年7月被選為西雙河村文化大院副院長，經常協助村里搞一些文藝節目，在村老年合唱團中充當指揮的角色，受到村民的一致好評。從她的身上，我們真切地感受到：