1、本文格式為Word版，下載可任意編輯體育教師師德演講稿范文 篇一 敬重的各位領導、各位評委老師： 大家好! 我是一名體育老師,201*年*月*日我來到岳麓學校，我的教同學涯將伴隨著岳麓學校一起成長。雖然我沒有工作閱歷，但我有一顆對訓練事業喜愛、真誠、執著的心。 我來到*學校正趕上學校教學樓重建，看到學校的幾位領導為工程建設東奔西跑，為保證教學質量不受影響早來晚歸。我觀察老師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業業像辛勤的農夫，為同一塊土地細心耕作、無私奉獻著。在這里，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上。當我看到即將完工的教學樓，最先想到的就是犧牲

2、了不知多少休息時間，堅守在學校校內建設工地上的劉副校長和宛主任。當我看到學校有著良好的社會效應、豐碩的教學成果和健康歡樂的孩子，足以看到趙主任和全體老師為學校付出多少時間，精力和愛心。當我看到一個個孩子立正站好，在老師面前微笑的說："老師您好?'時，不難看出劉老師和各班班主任工作的微小和專心?？傊?，在岳麓學校這一年多的時間里讓我深深的體會到了"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行'的深刻含義，我在每位老師身上都學到了不少學問，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是奉獻、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優秀的老師學習，努力使自己盡快的成長為一名優秀的體

3、育老師。教學實踐使我懂得了愛心在教學的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的同學。 微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實很廉價，想要做到真的很簡單，但能真正從心底發出的微笑，并把這種微笑傳遞給同學，對同學而言是友好的象征，也是寶貴的保藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一班級中，每當同學見到我都會送我一個友好與甜蜜的微笑，而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和同學之間的默契。由于當我第一天給他們上課時，我就時時的培育他們這種傳遞友好情感的方式微笑。 例如：在課中，當我想讓同學留意聽講時，我會對同學說："請你們把微笑送給老師'。隨之我也會回敬同學一個微笑，并用彎彎的眼

4、睛和上翹的嘴角來環視一下全部同學，然后欣慰地向同學輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會快速傳遞到每個同學心中，讓師生的情感急速升溫。 當某個同學在活動中，不當心跌倒時，快速走過去的我在同學撇著小嘴，眼含委屈的淚水時，會準時的面帶微笑對同學說："你是英勇的，來，送老師一個微笑好嗎?'。老師淡淡地微笑和溫切的話語，給了同學戰勝自我的士氣。他們會很牽強地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替同學揉揉傷，然后對著他(她)靜靜地說："你真了不起，我為你的英勇而傲慢'。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和同學的是信任和關愛!每次只要我在操場上，就會跑來

5、各班級的孩子圍在我身邊，老師我學會跳繩了，老師我數學考了一百分，老師我昨天在媽媽不興奮地時候給他微笑了。聽到這些我感到些許的驕傲并豎起大拇指說"你們真棒'! 今年參與區運會，在運動員們最終一次訓練課結束后我給每一個人，發放了一個大小、外形相同的紙條，上面寫著他所報的項目、時間、競賽地點、這個項目的技術要點當然最關鍵的是針對他平常訓練的表現賜予他最大的鼓舞和激勵的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的："你很有潛力，訓練也很仔細，也多次代表學校參與運動會，盼望這次能夠殺進前八，為學校贏得榮譽!在晚上我上網的時候就看到他的狀態寫著："只有你想不到，沒有我們做不到，我

6、會努力的，爭取不讓您絕望!再就是李浩，由于他在學校組織紀律性很差，再選他入隊的時候學校許多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對于參與的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是："出去成果是次要的肯定聽老師的話，遵守紀律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你!'在整個競賽過程中，他像變了個人似的，不說話，不亂跑，在他參與的競賽中從剛開頭的后幾名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成果沖過終點，跑完了他接著跑到我面前說："孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參與嗎?'孩子們的表現讓我滿意，讓我欣慰，讓

7、我明白給孩子一次機會，就等于給自己一份驚喜! 有愛的訓練才是真正的訓練，學問的補充、更新才是訓練的連續!利用課余時間我不斷地學習專業學問、訓練教學理論，學習優秀同事的教學閱歷，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優秀的老師。 經過一年多的教學實踐和閱歷學習自己進步許多，轉變許多，但是我身上還存在著很多不足的地方，對于訓練教學方面，還缺乏科學系統地學習，工作的創新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的閱歷，向大家學習。感謝大家! 篇二 敬重的各位領導、各位評委老師： 大家好!今日我演講的題目是師德的頌歌! 在高校求學時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-學高為師，身正為范!這是我

8、第一次接受師德的訓誡。懵懂中好像明白了老師應努力做到"身正'，應有高于一般人的品德修養和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教導，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解： 領導告知我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守; 同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;一屆一屆的親若伴侶、宛如親人的同學告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。 當我真正走上工作崗位時，我發覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業

9、。但是我是老師，一名從事訓練事業的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美妙的詩篇我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過："花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的。'當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業，我是人民老師! 我，一個體育老師，從不厭其煩的教授同學一個簡潔的齊步走動作開頭埋下"師愛'的種子，到營造合作學習的氛圍，制造性的開展教學，加強學法指導和愛護關心，培育同學正確的體育態度、情感和價值觀，讓同學真實地感受到學習是歡樂的，讓他

10、們在運動中歡樂成長，這也就是作為一名體育老師對同學最簡潔、最真摯的愛。由此，我感受到了歡樂! "下節課咱們班上體育嘍!'"噢，上體育課嘍'。這一刻，我的內心會為之一震，一股熱流涌上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜愛我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家帶來的歡樂。此時此刻，還有什么比這個更能讓我享受訓練的歡樂呀?于是在體育課堂上，我極力捕獲著訓練信息，學會了更多的觀看與思索，學會了感動，也學會了享受訓練的幸福。 當同學上前順當完成示范，被表揚后露出成功者微笑的那一刻;當看到孩子們微微出汗而露出甜美微笑的那一刻;當因我的一句話或一個眼神而使落后

11、同學轉變了他的學習態度及行為習慣的那一刻;當同學堅韌拼搏，取得運動成功的那一刻;當看到孩子取得進步，臉上露出驕傲微笑的那一刻，我便有了幸福的滿意感。 在課堂上，與天真活潑的孩子在歡樂的課堂一起共度美妙的時間，我被幸福包圍著。雖然，在訓練中也有著許多的累和苦，有著一些委屈和無奈，但全部這些與它相比，又能算得了什么呢? 我，享受著這份歡樂! 人們常說:老師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己。 老師是春蠶,春蠶到死絲方盡。老師是鋪路石,讓同學從自己的身上踩過。 而我想說:老師是燃燒自我后的幸福的眼淚。 老師是孩子破繭而出后的絢爛的陽光。 老師是花兒微笑下的一片綠蔭。 我愛孩子，愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱忱