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1、假如我是學生 襄陽市第四十一中學 高勤香陽光離不開雨露，鮮花舍不去綠葉。如果讓我再做一次學生，我仍然依戀您甘為紅燭、人梯和鋪路石的老師!水滴向往大海，土粒向往高山，您是我永遠向往的榜樣！因為您創造的不是膾炙人口的詩文，不是流芳百世的樂章，二是新生代的靈魂。1、假如我學生，老師，您就是我心中的女神。您知識廣博、閱歷豐富；您上知天文、下知地理；您博古通今、能言善辯；您嚴肅而不失活潑，莊重而不少幽默。您有時手執教鞭，在三尺講臺上盡情揮灑自己的知識才華；有時手捧課本，于抑揚頓挫中講出自己的真知灼見；有時迎著陽光，領著孩子們在寬闊的綠蔭場上無憂無慮的奔跑；有時伴著放學的鈴聲，還在修改學生的稚嫩的文章。學

2、生進步時，您總是在第一時間里給出最大的肯定，哪怕只是微微的一笑；學生落后時，您總是第一個給予積極地鼓勵，哪怕只是一個堅定的眼神；學生高興時，孩子的心情就是您的心情；學生沮喪時，您又像父母一樣用自己溫暖的心喚醒他們對夢的渴望。2、假如我是學生，老師，我希望您能繼續在我心中播種愛，播種文明，播種知識。老師，您的愛對學生而言是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能復蘇；老師，您的愛是暖暖的春風，即使冰凍了的感情也會消融。身為人師，教育風格可以各有千秋，但“愛”卻是永恒不變的主題。只有一個對人性美與人情美感悟至深的老師，才能教會學生學會感恩，學會同情，學會愛弱小的他人。3、假如我是學生，老師，我希望您永遠是快樂

3、的、精神飽滿的、振奮的。我知道老師您不是圣人，您食人間煙火，您也有常人的七情六欲，您有自己的喜怒哀樂，但我還是希望您一旦走進教室，就應該將一切的煩惱拋諸腦后，將那些引起自己情緒波動的記憶統統忘卻，全身心投入到課堂上。只有這樣，我們才會感染這種健康的情緒，從而也做一名快樂、陽光的學生。4、假如我是學生，老師，我希望您給我們一片想象的天空，我們要在宇宙里翱翔。我們對未知的世界充滿了好奇，不愿意受到理性的約束，權威的限制，我們喜歡張揚自己的個性，希望這種個性能得到您的理解與尊重，我們有自己的理想、愛好，不愿意被當作木偶，不愿意做更不可能做大人的復制品。也許，叛逆比馴服使我們更接近創造。 5、假如我是

4、學生，老師，我還希望您能讓我們輕松、快樂地學習。說實話，到現在為止，我們依然是到學校掙“分”的打工仔，我們有太多的作業要寫，有太多我們不愿意完成的任務要完成。有人說：“人是需要鹽分的，但卻不可以直接吃鹽。”可我們現在的學習不是在 “直接吃鹽”嗎？尊敬的老師，我希望您能帶我們走出課堂，走向工廠，走向田野，多讓我們接觸社會，接觸大自然，真正地感受到 “我體驗，我精彩”。相信在您的引導下，很多問題我們都能行！ 6、假如我是學生，我希望您能用笑容代替煩躁，用寬容代替指責，用大海一樣的胸懷孕育我們成長、進步。老師，您的教鞭下也許有瓦特，您的冷眼里也許有牛頓，您的譏笑中也許有愛迪生。請少一份埋怨，少一份指責，少一份苛求，請多想一想：假如我是孩子，假如是我的孩子，也許我們之間心靈的距離就會不斷地縮短；多一份寬容，多一份理解，多

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