1、洗澡說課稿莫旗坤密爾堤中心校 李樹林今天說課的內容是人美版小學二年級下冊第八課洗澡。根據(jù)具體的學情和教學內容，做說課如下。【教材分析】洗澡一課， 教學中通過引導學生回憶洗澡時的情景，體會愛整潔，講衛(wèi)生的快樂。通過再現(xiàn)洗澡的場景引導學生抓住洗澡的獨特場景，讓學生用繪畫的方式把自己的想象表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。說教學目標 ：知識目標：通過回憶生活場景，抓住洗澡時的動態(tài)特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。能力目標：通過表現(xiàn)生活情境，體驗繪畫活動的趣味性，培養(yǎng)學生觀察事物和思考的能力。情感目標：讓學生學會體驗生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力。教學重點為：

2、抓住洗澡的特點去創(chuàng)造性的表現(xiàn)。教學難點為：引導學生運用夸張和想象的方法，用繪畫的形式表現(xiàn)生活有趣的事物。【學情分析 】小學二年級學生好動、好奇心強，對生活中美好的事物有強烈的表現(xiàn)欲望。因此遵循以學生為主體，鼓勵學生展開想象，用繪畫表現(xiàn)生活。 【教學方法】情境創(chuàng)設法、根據(jù)本課時的教學目標，學生的年齡特點和學生已有的知識水平及認識規(guī)律，我采用以下的方法：（1）情境創(chuàng)境、互動問答、觀察欣賞、動手操作。 【教學準備】教具： 范畫。 學具：水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙。 說教學環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情境，激情導入： 誦讀洗澡兒歌，調動學生的積極性。感受洗澡時的特征， 激起學生學習的積極性。二、觀察回憶、表演體驗。 出示

3、范畫，以直觀視覺圖片導入，激發(fā)學生生活體驗，回憶自己平時是怎么洗澡的呢？誰一起洗澡呢？讓學生表演洗澡的動作，通過學生表演洗澡的動作，重現(xiàn)不同的洗澡動態(tài)，學生觀察手、腳、身體的動作特征，將生活中熟知的情景進行再回顧，同時通過表演模仿動作，使學生總結出洗澡動作。欣賞名畫洗澡，觀察母女的動作、表情，你有什么感受？這樣可以在美術教學中滲透感恩教育，讓學生感受藝術作品帶給自己的視覺、情感享受的同時，從平常的生活中感受美、品味美，并能表達自己的感受，理解父母深厚的愛。三、欣賞聯(lián)想、擴展思維通過欣賞動畫片河馬洗澡，不斷擴大學生的創(chuàng)作視野。 老師在黑板上板書畫出大象并根據(jù)學生回答隨手畫出1-2種動物洗澡的動態(tài)

4、。通過師生共同合作，創(chuàng)作了一幅小動物洗澡的畫面。 這一教學環(huán)節(jié)，由生活中的動物形象演變成動畫形象，到簡筆畫形象，不僅使學生在潛移默化中感受繪畫的概括功能，讓學生由易到的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧，更能讓學生從常見到想象，思路從窄到寬，啟發(fā)學生多角度地想象洗澡的情節(jié)，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。 四、欣賞作品，大膽評述 通過欣賞作品，說說畫的內容是什么？自己喜歡哪幅作品，為什么？然后暢想自己的構思，表現(xiàn)自己對洗澡的感受和想象。 欣賞同齡人的作品，不僅激發(fā)學生的競爭意識、創(chuàng)作欲望，擴寬學生的創(chuàng)作空間，提高學生的審美能力，還可以在欣賞時加入自己的審美觀，提高學生的語言表達能力，與他人分享感受的快樂，做一個善于發(fā)現(xiàn)，善于表達，善于交流的人。五、表現(xiàn)創(chuàng)作， 提出作業(yè)要求，進行方法指導。 學生自評與老師點評結合的綜合評價方法，進行觀摩學習，開展自評和他評。表現(xiàn)自己的同時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，為學生提供交流、展示才華的平臺。【課堂拓展】在課堂最后，布置親情作業(yè)，情感延伸 讀洗澡兒歌，布置作業(yè)： 放學后和爸爸媽媽一起洗個澡