1、育英訓練：20062007學年學年度第一學期周周練高一生物命題人：孫蕓廷一、選擇題（共20小題，每小題只有一個供選答案是正確的，回答正確得3分，共60分）1. 生物體內的酶都答案：BA能使不能發生的化學反應發生 B能降低化學反應的活化能C是蛋白質 D在細胞內才能起作用2. 1773年意大利科學家斯帕蘭札尼將肉塊放入小金屬籠內讓鷹吞下小籠，一段時間后取出小籠，發現肉塊消失了，針對實驗現象下列說法正確的是答案：BA小籠改換為密封的金屬盒，實驗結果將與本實驗完全相同B本實驗的設計巧妙地避開了胃的蠕動作用C本實驗證明了胃液中含有胃蛋白酶D本實驗結果說明胃液中所含消化酶的種類最多3. 下圖是溫度對酶活性

2、影響的曲線，圖中A、B兩點的催化效率是相等的，以下有關敘述中不正確的是答案：B 解析：A點低溫酶的活性受到抑制，但酶的結構沒有被破壞，轉到到適宜溫度條件下活性可恢復。B點高溫破壞酶的結構，再轉到適宜條件下酶的活性不能恢復。A酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時長B酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時短C處于t2溫度時，酶可能開始發生蛋白質變性D處于t1溫度時，酶分子結構可能比處于t2溫度時穩定4. 如圖表示pH、溫度與反應物的剩余量的關系，據圖判斷下列分析中正確的是答案：C 解析：解答本題，一應明確圖中縱坐標反應物質剩余量與酶活性成負相關。二應找準多曲線分析的基點。A錯誤，從曲線看，pH6

3、8，酶活性增強，但pH8時是不是最適pH還缺乏足夠的實驗證據。B錯誤，混淆了酶活性與反應物的剩余量的關系。C正確，pH68，最適溫度都是M。D錯誤，由M點可以處出，pH68，酶活性增強。A該酶的最適pH值為8B溫度從0M變化過程中，酶的活性逐漸降低CpH值從6升高到8，酶的最適溫度不變DpH值從6升高到8，酶的活性先升高后降低5. 為了認識酶作用的特性，以20%過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗結果如下表。通過分析實驗結果，能夠得出相應的結論。在下列有關結論的描述中，從表中得不到試驗依據的一項是答案：CA從催化反應條件看，酶有溫和性 B從催化活性看，酶變性后失活C從催化底物范圍看，酶有專一性 D

4、從催化反應效率看，酶有高效性6. 有一個合成連鎖反應：中，如果F4酶失活，要使細菌能夠正常生長，至少要向培養基中加入的物質是答案：DAX BA CX和C DY7. 在測定胃蛋白酶活性時，將溶液pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將答案：B 解析：胃蛋白酶適宜的pH為2左右，在pH為10的堿性溶液中，胃蛋白酶發生不可逆的變性，失去酶活性。A不斷上升 B沒有變化 C先升后降 D先降后升8. 已知胃液的pH為18，唾液的pH為7左右?，F將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內，調整至pH20，保存于37的水浴鍋內。過一段時間后，容器內剩余的物質是答案：A 解析：當PH值為2

5、.0，唾液淀粉酶失活，在胃蛋白酶作用下，唾液淀粉酶、乳清蛋白被分解為多肽，而由于唾液淀粉酶失活，淀粉不能被分解，所以容器里面剩下的物質是：淀粉、胃蛋白酶、多肽和水。A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水9. ATP分子中哪個鍵（見下圖）的水解釋放大量的能量？答案：AAA BB CC DD10. 關于動物細胞中ATP的正確敘述是：答案：A 用排除法。B錯誤，當它過減小時，可由必須依賴Pi，還必須消耗能量，ADP才能轉變成ATP；C錯誤，ATP（A-PP）含有2個高能磷酸鍵；D錯誤，ATP與ADP之間的轉化

6、不能簡單地理解成可逆反應。在物質方面是可逆的，而能量是不可逆的。A正確。AATP在動物體細胞中普遍存在，但含量很少B當它過減小時，可由ADP在不依賴其他物質條件直接形成C它含有三個高能磷酸鍵DATP轉變成ADP的過程是可逆的11. 將螢火蟲腹部末端的發光器切下，干燥后研成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合。則有淡黃色熒光出現，2min后，熒光消失了。接著若在試管中滴加了葡萄糖液，熒光不能恢復，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復。下列相關敘述中，錯誤的是答案：B 解析：2min后，熒光消失了，這是由于原有的ATP逐漸被消耗。A滴入蒸餾水發出熒光，是由于試管是有熒光物質和ATPB熒光消失是由

7、于ATP水解酶的活性降低所致C滴加ATP溶液，熒光恢復，說明螢火蟲發出熒光需要消耗ATPD滴加葡萄糖液，熒光不能恢復，說明葡萄糖不是直接能源12. 細胞內下列生理過程需要消耗ATP的是答案：B 解析：A植物根尖成熟區細胞吸收水分B小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸C用不同濃度蔗糖溶液做質壁分離及復原實驗D丙酮酸在線粒體內氧化分解13. 在有氧呼吸過程中，添加水與生成水分別發生在答案：BA第一階段和第二階段 B第二階段和第三階段C第三階段和第一階段 D第三階段和第二階段14. 有氧呼吸全過程的物質變化可分為三個階段：C6H1206丙酮酸；丙酮酸+H2OCO2+H；H+O2H2O，下列與此相關的敘述中正確

8、的是答案：C 解析：有氧呼吸的任何一個階段都需要酶催化；都有ATP產生，無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段的反應、場所都是相同的，三個階段中的中間產物是合成其他化合物的原料。A第階段反應極易進行，無需酶的催化B第階段無ATP生成，第階段形成較多的ATPC第階段能為其它化合物的合成提供原料D第階段與無氧呼吸的第階段不同15. 下列關于植物呼吸作用的敘述正確的是答案：A 解析：丙酮酸在細胞質中產生，而后在線粒體內徹底分解，可推知丙酮酸可以通過線粒體兩層膜A呼吸作用的中間產物丙酮酸可以通過線粒體兩層膜B是否產生二氧化碳是有氧、無氧呼吸的主要區別C高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸D種子庫中貯存的風干種

9、子不進行呼吸作用16. 區別于無氧呼吸，細胞有氧呼吸特有的分解產物是答案：C 解析：考查無氧呼吸和有氧呼吸的產物的區別。無氧呼吸產生乳酸或酒精和二氧化碳，有氧呼吸產生水和二氧化碳。A二氧化碳 B酒精 C水 D乳酸17. 下面的裝置圖可以用來探究酵母菌呼吸方式，某同學選用它們做如下實驗，效果最好的是答案：DA甲在有氧條件產生酒精 B乙在有氧條件下產生CO2C甲在無氧條件產生CO2 D乙在無氧條件下產生酒精18. 酵母菌進行有氧呼吸和酒精發酵都分解葡萄糖，如果兩種呼吸作用產生等量的CO2，則兩種呼吸作用消耗的葡萄糖之比為答案：DA16 B12 C14 D1319. 右圖為測定動物呼吸的裝置（圖例：

10、1、青蛙2、盛有氫氧化鉀的試管3、廣口瓶4、軟木塞5、細玻璃管6、紅墨水7、水8、水槽），對這一裝置描述錯誤的是答案：CA裝置內的氫氧化鉀的作用是吸收瓶內的CO2B廣口瓶放入盛水的槽內是為了使瓶內溫度恒定C實驗過程中玻璃管內的紅墨水會左右移動D這個裝置可測定動物呼吸時吸收O2的量20. 下列實例中，與植物細胞呼吸強度變化有關的是答案：BA水稻白天對K+和對Ca2+的吸收量有差異B番茄白天和夜晚對Ca2+的吸收量有差異C小麥白天和夜晚的吸水量有差異D甘蔗吸收PO43一的量與水稻吸收PO43一的量有差異二、簡答題（共4小題，滿分40分）21. 下列A、B、C圖依次表示酶濃度一定時，反應速度和反應物

11、濃度、溫度、pH值的關系。請據圖回答下列問題：答案：(1)受反應液中的酶濃度的限制。(2)甲:反應速度加快、乙:無催化反應。(3)C。(1)圖A中，反應物達到某一濃度時，反應速度不再上升，其原因是_。(2)根據圖B回答：將裝有酶和反應物的甲、乙兩試管分別放人12和75水浴鍋中，20min后取出轉入37的水浴鍋中保溫，兩試管內的反應分別應為：甲_、乙_。(3)圖C表示了下列哪種酶的催化反應的速率變化曲線A唾液淀粉酶 B胃蛋白酶C胰蛋白酶 D植物淀粉酶22. 酶是生物催化劑，其催化效率受溫度、酸堿度和激活劑的影響，已知NaCl是唾液淀粉酶的一種激活劑。請設計一個證明NaCl能提高唾液淀粉酶催化效率

12、的實驗。(1)實驗材料用具：淀粉糊、餾水、碘液、稀釋的唾液、適當濃度的NaCl溶液、試管、量筒、滴管等。答案：(2)取甲、乙兩支試管，分別加入等量的淀粉糊；向甲試管加人適量的NaCl溶液，向乙試管加入等量的蒸餾水；同時向兩支試管加入等量且適量的稀釋唾液；向兩支試管中各加入1滴碘液； 觀察哪支試管里藍色較快褪掉 (3)甲試管中藍色褪掉較快，證明NaCl所提高唾液淀粉酶的催化效率。(2)實驗步驟：(3)結果分析：23. 某同學進行一項實驗，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨胳肌產生收縮這一現象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源。答案：(1)ATP(2)葡萄糖溶液肌肉收縮AT

13、P溶液(3)如果外源ATP尚未耗盡，會出現滴加葡萄糖溶液肌肉也會收縮的現象，造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象。(1)實驗中，必須待離體肌肉自身的_消耗之后，才能進行實驗。(2)在程序上，采取自身前后對照的方法：先滴加_(葡萄糖溶液或ATP溶液)，觀察_與否以后，再滴加_(葡萄糖溶液或ATP溶液)。(3)試想，如果將上述順序顛倒一下，實驗結果是否可靠？解釋原因。_。24. 將等量萌發的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中，如圖所示(本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據圖分析回答：甲試管放置幾個小時后，管內頂部出現氣泡，其中的氣體成分主要是_；將該氣體引入

14、_溶液中，可使該溶液變混濁。甲試管中產生氣泡的現象是種子_進行造成的，寫出表示這一過程的反應式_。乙試管在與甲試管同樣的時間內，試管內頂部未出現氣泡，原因是_。答案與解析：1B 2B3B 解析：A點低溫酶的活性受到抑制，但酶的結構沒有被破壞，轉到到適宜溫度條件下活性可恢復。B點高溫破壞酶的結構，再轉到適宜條件下酶的活性不能恢復。4C 解析：解答本題，一應明確圖中縱坐標反應物質剩余量與酶活性成負相關。二應找準多曲線分析的基點。A錯誤，從曲線看，pH68，酶活性增強，但pH8時是不是最適pH還缺乏足夠的實驗證據。B錯誤，混淆了酶活性與反應物的剩余量的關系。C正確，pH68，最適溫度都是M。D錯誤，

15、由M點可以處出，pH68，酶活性增強。5C 6D7B 解析：胃蛋白酶適宜的pH為2左右，在pH為10的堿性溶液中，胃蛋白酶發生不可逆的變性，失去酶活性。8A 解析：當PH值為2.0，唾液淀粉酶失活，在胃蛋白酶作用下，唾液淀粉酶、乳清蛋白被分解為多肽，而由于唾液淀粉酶失活，淀粉不能被分解，所以容器里面剩下的物質是：淀粉、胃蛋白酶、多肽和水。9A10A 用排除法。B錯誤，當它過減小時，可由必須依賴Pi，還必須消耗能量，ADP才能轉變成ATP；C錯誤，ATP（A-PP）含有2個高能磷酸鍵；D錯誤，ATP與ADP之間的轉化不能簡單地理解成可逆反應。在物質方面是可逆的，而能量是不可逆的。A正確。11B

16、解析：2min后，熒光消失了，這是由于原有的ATP逐漸被消耗。12B 13B14C 解析：有氧呼吸的任何一個階段都需要酶催化；都有ATP產生，無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段的反應、場所都是相同的，三個階段中的中間產物是合成其他化合物的原料。15A 解析：丙酮酸在細胞質中產生，而后在線粒體內徹底分解，可推知丙酮酸可以通過線粒體兩層膜16C 解析：考查無氧呼吸和有氧呼吸的產物的區別。無氧呼吸產生乳酸或酒精和二氧化碳，有氧呼吸產生水和二氧化碳。17D 18D 19C 20B21(1)受反應液中的酶濃度的限制。(2)甲:反應速度加快、乙:無催化反應。(3)C。22(2)取甲、乙兩支試管，分別加入等量的淀粉糊；向甲試管加人適量的NaCl溶液，向乙試管加入等量的蒸餾水；同時向兩支試管加入等量且適量的稀釋唾液；向兩支試管中各加入1滴碘液； 觀察哪支試管里藍色較快褪掉 (3)甲試管中藍色褪掉較快，證明NaCl所