1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學(xué)內(nèi)容 ：乘數(shù)中間有 0 的乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)第7677 頁(yè)例題、“想想做做”；教學(xué)目標(biāo) ：1、通過(guò)好玩的童話情境，自主探究出“一個(gè)數(shù)與0 相乘得 0”并會(huì)應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)嫻熟運(yùn)算乘數(shù)中間有0 的三位數(shù)乘以一位數(shù)， 培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程自主探究學(xué)問(wèn)的才能； 2、進(jìn)一步鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算，提高運(yùn)算正確率；培育 同學(xué)的估算才能， 把估算與筆算結(jié)合起來(lái)， 提高運(yùn)算正確率， 逐步形成在筆算時(shí)要自覺(jué)進(jìn)行估算的意識(shí)；3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得勝利體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn) ：結(jié)合估算和已有的筆算方法， 讓

2、同學(xué)獨(dú)立探究乘數(shù)中間有0 的乘法的筆算方法，并能正確運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)： 0 與一個(gè)數(shù)相乘都得0；教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)等；教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：運(yùn)算 256×31 、說(shuō)說(shuō)用豎式運(yùn)算的留意點(diǎn)2 、假如改成 456×3，積是幾位數(shù)？你是依據(jù)什么判定的？（看百位）3 、導(dǎo)入：在乘法算式中，有一個(gè)比較特別的數(shù)，知道是什么嗎？它特別在哪里呢，先聽(tīng)老師來(lái)講個(gè)故事；一、激趣、導(dǎo)入1、講“小貓釣魚(yú)” 的故事（出示小貓釣魚(yú)圖） ，猜猜看， 它們各釣到了幾條魚(yú)？（出示 問(wèn)題，指名說(shuō)算式）讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么3×0=0，假如 7×0、8×0 呢？（出示算式 7&#

3、215; 0，指名口答，說(shuō)說(shuō)7×0 表示什么）2、師：那么 78× 0、98×0 呢？這樣的例子舉不完，你能用一句話把它表示出來(lái)嗎？同學(xué)回答；師板書(shū)：0 乘任何數(shù)都得 0；（同學(xué)齊讀兩遍）3、練習(xí)：（出示）（ 1）口算： 0× 49+016 ×0234 ×0234+0999× 3× 0精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（2）觀看： 0 特別在哪里，你看出來(lái)了

4、嗎？（0 乘任何數(shù)都得 0，但任何數(shù)加減 0 仍得原數(shù)；）二、教學(xué)例 2談話：同學(xué)們真了不得，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)就能把握許多學(xué)問(wèn)，假如0 藏在乘數(shù)中間你仍會(huì)運(yùn)算嗎？（出示例題圖）1、 學(xué)校體育館有 4 個(gè)同樣的看臺(tái)，這是其中的一個(gè)；問(wèn)：從圖上你知道了什么信息？（ 1），出示問(wèn)題，在自備本上列式運(yùn)算；（ 2）師：（出示算式17×6=102 ）一個(gè)看臺(tái)是102 個(gè)座位， 4 個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位，應(yīng)當(dāng)怎樣列式呢？（板書(shū)：102×4= ）（3）請(qǐng)同學(xué)估量一下， 102×4 的積是幾位數(shù)？大約等于多少？（口答，并說(shuō)說(shuō)估量方法）（4）師：你們估量得究竟對(duì)不對(duì)呢.請(qǐng)大家嘗試用豎式運(yùn)

5、算；A、書(shū)本 P.76 同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算；B、指名板演，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣運(yùn)算的；C、課件出示豎式及問(wèn)題，與剛才估算的結(jié)果接近嗎？2、（出示題目）完成書(shū)本P.77 的第 2 題（1）溝通結(jié)果，問(wèn)：這幾個(gè)算式有什么相同之處？ 引導(dǎo)乘數(shù)相同，乘數(shù)中間都有什么？ （2）揭題：這就是咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的“乘數(shù)中間有0 的乘法”（板書(shū)課題）（3）（小黑板出示復(fù)習(xí)題）師：乘數(shù)中間有0 的乘法和一般的三位數(shù)乘一位數(shù) 相同之處是（運(yùn)算方法相同） 但大家都感覺(jué)今日學(xué)習(xí)的運(yùn)算起來(lái)更簡(jiǎn)潔，為什么呢？（4）（板書(shū)： 367×3、307×3）問(wèn)：它們的積分別是幾位數(shù)？十位上分別是幾？（5）結(jié)合同學(xué)的回答進(jìn)行

6、分析，“乘數(shù)中間有0 的乘法”怎樣判定積的位數(shù)，怎樣判定十位上是幾；出示爭(zhēng)論題： 1、是否可能連續(xù)進(jìn)位？為什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -過(guò)渡：正由于“乘數(shù)中間有0 的乘法”在運(yùn)算在運(yùn)算中不行能連續(xù)進(jìn)位，所以仍有一個(gè)特別簡(jiǎn)便的方法；（6）提升：（在算式中畫(huà)虛線）大家認(rèn)真觀看一下，虛線分開(kāi)的兩部分中，乘數(shù)和積是否有聯(lián)系？（7）小結(jié)： 在運(yùn)算乘數(shù)中間有0 的乘法時(shí)關(guān)鍵要留意積是幾位數(shù)，積的十位上是幾；過(guò)渡：學(xué)了不用等于白學(xué)，信任大家

7、確定能把下面幾題搞定三、鞏固運(yùn)用，形成才能1 、猜一猜：里是幾（請(qǐng)大家在練習(xí)紙上完成）3 0 280 4×41 2 83 0 80× 864 2×4×81 2 2 86 47 22、前幾天小馬虎也學(xué)了這部分內(nèi)容，做了3 道題，但都被老師打了叉，你能幫他找出錯(cuò)在哪里，并改正過(guò)來(lái)嗎？（出示錯(cuò)題）指名說(shuō)說(shuō)積是幾位數(shù)，大約是多少 同學(xué)找一找，錯(cuò)在哪里，怎樣改正；在書(shū)本 P.77 第 3 題，獨(dú)立完成；集體溝通，出示正確答案；問(wèn)：在運(yùn)算乘數(shù)中間有0 的乘法時(shí)，你認(rèn)為哪些地方簡(jiǎn)潔出錯(cuò)？（十位的 0 遺忘寫(xiě)；有了進(jìn)位但仍是寫(xiě)0；百位相乘后的0 不寫(xiě)）3、你們不當(dāng)小馬虎

8、，一起來(lái)做個(gè)運(yùn)算小能手吧！出示題目估算在自備本上完成4 、學(xué)校圖書(shū)室有 4 個(gè)書(shū)架，一起去看看；出示“想想做做”第5 題，你能估量一下，這里一共有多少本書(shū)嗎？能說(shuō)說(shuō)你的方法嗎？（口答）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -5、走出圖書(shū)館，咱們?cè)偃ス珗@里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（ 1）出示畫(huà)面，要求同學(xué)提出問(wèn)題（ 2）挑選幾個(gè)讓同學(xué)列式運(yùn)算四、全課總結(jié)，拓展延長(zhǎng)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“乘數(shù)中間有0 的乘法”，你學(xué)會(huì)了哪些本事？假如0在乘數(shù)的末尾你會(huì)運(yùn)算嗎？這是我們下節(jié)課要爭(zhēng)論的內(nèi)容，有愛(ài)好的同學(xué)可課后去先預(yù)習(xí)；五、有獎(jiǎng)活動(dòng)（出示題目） 0 0× 9 × 27 24六、作業(yè)P.