1、七年級信息技術（下）第一章第三節：用電子表格自動計算問題導學（1）怎樣在電子表格中實現數據自動計算與統計？（2）不同要求的計算與統計是怎樣實現的？（3） 我們怎樣充分利用電子表格的自動計算功能？一、教學目標：1、知識與技能 ：（1）能理解公式與函數的運用。（2）能正確掌握公式的書寫規則與含義。（3）理解單元格引用的含義，列舉單元格引用的應用。（4）能使用自動求和、求最大值、求最小值、求名次等函數的應用。（5）能熟練使用復制公式的操作。2、過程與方法：（1）能根據任務需求應用合適的公式或函數。（2）能利用填充柄或復制公式來簡化統計操作。（3）在應用公式復制的過程中能注意驗證結果是否正確，觀察分析

2、出錯的原因。3、 情感態度與價值觀：（1）能在學習、生活中建立主動使用電子表格處理各種統計、管理數據的意識，以及養成應用技術簡化工作的良好習慣。（2）能追蹤分析統計結果，發現錯誤結果能主動分析找到錯誤產生的原因，并采取相應的解決方法。二、重點和難點分析1、教學重點（1）公式的設計和運用以及Excel中公式的書寫規則。（2）函數的作用，常用函數的使用方法。（3）復制公式和復制工作表的操作方法。（4）單元格的引用的含義及應用。2、教學難點（1）函數的含義和參數格式。（2）單元格的引用在不同應用中的格式。三、教學過程：1、自學內容：各位同學通過的自學，根據老師所給的表格信息，完成表格中的統

3、計內容。如表一：2、老師的講解、分析統計過程3、總結反思，學以致用。表一：一、編輯計算公式1、添加表格欄目：即在表頭插入所需的欄目2、確定“總分”的計算公式：把加法問題轉化為表中單元格的關系。如H3=C3 +D3+ E3+ F3 +G33、輸入公式：在編輯欄中先輸入“=”，再輸入運算區域。4、復制公式（1）要編輯欄中復制公式（2） 向下（右）拖動填充柄復制公式二、設置粘貼函數1、使用“最大值=max（單元格區域）”和“最小值=min（單元格區域）”函數（1）統計最大值：選定某一單元格，“插入函數統計MAX”修改函數的單元格引用區域。如：求A3到A7區域數據的最大值=max(A3:A7)（2）使

4、用填充柄復制公式。（3統計最小值：選定某一單元格，“插入函數統計Min”修改函數的單元格引用區域。如：求A3到A7區域數據的最大值=min(A3:A7)2、使用rank函數自動得出“名次”絕對地址：鼠標拖動填充過程中，不會發生地址相對變化的地址相對地址：所操作的單元格發生了相對變化相對地址的表示方法：<列號><行號>        絕對地址的表示方法：$<列號>$<行號>        混合地址的表示方法;：

5、$<列號>$<行號>或：<列號>$<行號>如求H3數據在（H3：H13）數據區域中的排位：=rank(H3，$H$3：$H$13)表二：三、復制使用工作表1、重命名工作表在工作表標簽上單擊右鍵，再單擊鼠標“重命名”（或直接雙擊工作表），把名字改為“初一（X）班”。2、插入新的工作表單擊“插入”菜單中的“工作表”命令3、復制“評分表”選定復制粘貼。四、完成作業！1、 每位同學先繪制好表一，把里面的空缺用函數求出結果，完成后，對照表二檢查是否正確！2、在自動統計計算過程中，我們運用填充柄完成其他數據的計算，試問：能否運用“復制粘貼”的辦法來完成呢？3、假設從表格中去掉了總分、最高分