1、第一節第一節 溫度溫度第三章第三章 物態變化物態變化白水鎮初級中學 李國文學習目標：學習目標： 1、理解溫度計的工作原理。、理解溫度計的工作原理。 2.了解生活環境中常見的溫度值。了解生活環境中常見的溫度值。 3.會用溫度計測量溫度。會用溫度計測量溫度。自學指導自學指導 請同學們閱讀課本請同學們閱讀課本47頁頁-48頁頁“攝氏溫度攝氏溫度”之前內之前內容，思考：容，思考： 1）、讀）、讀P47課文，了解溫度的概念。課文，了解溫度的概念。 2）、體會只憑感覺來判斷物體的溫度高低是否可）、體會只憑感覺來判斷物體的溫度高低是否可靠？靠？ 3）、觀察溫度計了解溫度計的結構。）、觀察溫度計了解溫度計的結

2、構。 4）、觀察演示）、觀察演示p47“自制溫度計自制溫度計”實驗，理解家庭實驗，理解家庭和實驗室里常用溫度計的工作原理。和實驗室里常用溫度計的工作原理。 5）、思考：溫度計的玻璃管內徑做得很細的目的）、思考：溫度計的玻璃管內徑做得很細的目的是什么？是什么？ 請同學們先獨立自學（請同學們先獨立自學（3分鐘），再小組交流展示。分鐘），再小組交流展示。互動展示互動展示互動策略：互動策略： 根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，及時糾錯，組長抽查學習情況。及時糾錯，組長抽查學習情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學習小組長抽教師

3、抽簽定展示小組，學習小組長抽簽定展示內容。簽定展示內容。溫度和溫度計溫度：物體的冷熱程度。溫度：物體的冷熱程度。要準確地判斷和測量溫度，就要選擇科學的要準確地判斷和測量溫度，就要選擇科學的測量工具測量工具溫度計溫度計溫度計的結構玻璃外殼細玻璃管液泡刻度溫度計工作原理：溫度計工作原理： 溫度計是根據液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質熱脹冷縮的性質制成的制成的 溫度計的玻璃管內溫度計的玻璃管內 徑做得很細的目的是為了徑做得很細的目的是為了擴大觀察效果擴大觀察效果。自學指導（自學時間自學指導（自學時間4分鐘）分鐘） 1）、讀）、讀p48攝氏溫度：知道溫度計上的字攝氏溫度：知道溫度計上的字母母C或或的

4、意思，知道攝氏溫度的規定和單的意思，知道攝氏溫度的規定和單位及讀、寫方法。如位及讀、寫方法。如“25”，你會讀嗎？，你會讀嗎？ “28攝氏度攝氏度”怎么寫？怎么寫？ “零下零下8攝氏度攝氏度”怎么寫？怎么寫？ 2）、做）、做“動手動腦學物理動手動腦學物理”第第4題總結熱題總結熱力學溫度與攝氏溫度之間的關系。力學溫度與攝氏溫度之間的關系。 請同學們先獨立自學（請同學們先獨立自學（3分鐘），再小組交分鐘），再小組交流展示。流展示。互動展示互動展示互動策略：互動策略： 根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，及時糾錯，組長抽查學習情況。及時糾錯，組長抽查學

5、習情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學習小組長抽教師抽簽定展示小組，學習小組長抽簽定展示內容。簽定展示內容。 a.把冰水混合物的溫度規定為0 冰水混合物冰水混合物0 a.把冰水混合物的溫度規定為0度0度 b.把沸水的溫度規定為100度一標準大氣壓下,沸騰的水100度1020403050607080900100等分等分100份份1份為份為1攝攝氏度氏度記作記作1攝氏溫度的規定和單位： 攝氏溫度是這樣規定的：把一個大氣壓下冰水混合物的溫度規定為0度，沸水溫度規定為100度。0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，寫作1 。 攝氏溫度的單位是：攝氏度 符號是

6、: 。讀法：讀法：25 讀作：讀作：25攝氏度攝氏度4.5 讀作：負讀作：負4.5攝氏度或零下攝氏度或零下4.5攝氏度攝氏度熱力學溫度與攝氏溫度之間的關系。熱力學溫度與攝氏溫度之間的關系。 宇宙中可能達到的最低溫度大約是負273攝氏度，這個溫度叫絕對零度。科學家們提出了熱力學溫度，它的單位是開爾文，用K表示。 熱力學溫度是以絕對零度即負273攝氏度為起點。-273 =0 K，0 =273 K，100 =373 K。所以，攝氏溫度的數值加上273就等于熱力學溫度。即 T=t+273k自學指導自學指導 請同學們閱讀課本請同學們閱讀課本49頁頁-50頁頁 溫度計的使用溫度計的使用 思考：思考： 1）

7、、使用溫度計前應注意什么問題？為什么？）、使用溫度計前應注意什么問題？為什么？ 2）、使用溫度計測量液體溫度時的正確方法？）、使用溫度計測量液體溫度時的正確方法？ 3）、用溫度計測量液體溫度時應注意什么？）、用溫度計測量液體溫度時應注意什么？ 3分鐘后組內練習正確用溫度了測量燒杯中水分鐘后組內練習正確用溫度了測量燒杯中水的溫度的溫度 。互動展示互動展示互動策略：互動策略： 根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，及時糾錯，組長抽查學習情況。及時糾錯，組長抽查學習情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學習小組長抽教師抽簽定展示小

8、組，學習小組長抽簽定展示內容。簽定展示內容。三：溫度計的使用1、兩看： 量程、分度值；2、一不： 玻璃泡不能接觸容器底或壁；3、四要：玻璃泡要全部浸入液體要等示數穩定后再讀數讀數時玻璃泡要繼續留在液體中視線要與液柱上表面相平。最高溫度值？最低溫度值？C1201101009080706050403020100-10-20-30分度值？量程：35 42 分度值：0.1 量程：-25 50 分度值：1 cccABC偏大偏小正確自學指導（自學時間自學指導（自學時間2分鐘）分鐘） 讀讀P50“體溫計體溫計”課文，觀察體溫計總結體課文，觀察體溫計總結體溫計的特點并分析其原因。溫計的特點并分析其原因。 2分

9、鐘后提問，比比哪組總結的最全面。分鐘后提問，比比哪組總結的最全面。互動展示互動展示互動策略：互動策略： 根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，根據自學指導先自主學習，然后小對子間互評，及時糾錯，組長抽查學習情況。及時糾錯，組長抽查學習情況。展示提升：展示提升： 建議建議: :教師抽簽定展示小組，學習小組長抽教師抽簽定展示小組，學習小組長抽簽定展示內容。簽定展示內容。量程：35 42 分度值：0.1 當堂檢測題 （1）1標準大氣壓下冰水混合物的溫度是_。沸水的溫度是_。 （2）常用的液體溫度計是根據_的規律制成的。 （3）溫度計上的字母“C”表示這個溫度計采用_溫度。人的正常體溫約_，讀作_

10、。0 100 液體熱脹冷縮 攝氏 37 37攝氏度（4）溫度反映的是物體的（ ） A體積大小 B運動快慢 C冷熱程度 D振動快慢（5）20的正確讀法是（ ） A零下20度 B零下攝氏20度 C負攝氏20度 D零下20攝氏度（6）下面關于常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是（ ） A溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度 B讀溫度計示數時，視線要跟液柱的上表面相平 C測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中 D讀數時為求準確，應把溫度計從液體中拿出來仔細觀察（7）給體溫計消毒的正確方法是（ ） A放在沸水中煮幾分鐘 B用自來水加以沖刷 C用酒精燈烘烤 D用醫用酒精擦抹C DDD （8）下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標）下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。 A選取適當的溫度計； B估計被測物體的溫度； C使溫度計和被測物體接觸幾分鐘； D觀察溫度計的讀數； E取出溫度計； F讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸。 操作步驟的正確順序是：_。 （9）請讀出溫度計的示數：）請讀出溫度計的示數： 圖中甲、乙、丙、丁各溫度計的分度值是1，它們的讀數分別是：