1、讀圖時代的語言表達讀圖時代的語言表達 圖文轉換圖文轉換考點解讀考點解讀 學習目標 了解圖表類轉換題的命題形式和了解圖表類轉換題的命題形式和特點，掌握此類題型的答題技巧。特點，掌握此類題型的答題技巧。例例1（步步高（步步高P53）觀察下面的圖表，請就）觀察下面的圖表，請就10年來中日兩國年來中日兩國GDP發展發展的走勢，從比較的角度，寫兩條結論性的語句。的走勢，從比較的角度，寫兩條結論性的語句。近近10年中國年中國GDP持續快速增長，日本持續快速增長，日本GDP在在起伏中緩慢增長。起伏中緩慢增長。中國中國GDP總量至總量至2010年首次超過日本。年首次超過日本。坐標曲線圖特點：坐標曲線圖特點：1

2、.曲線變化的規律曲線變化的規律2.起止點、高峰、低谷起止點、高峰、低谷1.1.注重整體閱讀注重整體閱讀 3.3.重視數據變化重視數據變化 4. 4.注意圖表細節注意圖表細節 答題要點答題要點2.2.區別不同圖表的特點區別不同圖表的特點 坐標曲線圖坐標曲線圖柱狀餅式圖柱狀餅式圖生產流程圖生產流程圖表格類表格類例例2（步步高P5354）產業鏈中，上游的產品研發和下游的售后服務產業鏈中，上游的產品研發和下游的售后服務行業利潤最高，組裝企業利潤最低。行業利潤最高，組裝企業利潤最低。從從20世紀世紀60年代至今，這樣的利潤分布趨勢已年代至今，這樣的利潤分布趨勢已經變得越來越明顯。經變得越來越明顯。例例3

3、（步步高P54）多數人認為老人摔倒應該扶，絕大多數人認為多數人認為老人摔倒應該扶，絕大多數人認為不扶老人的主要原因是怕惹禍上身。不扶老人的主要原因是怕惹禍上身。雖然社會道德觀念存在，但信任危機問題凸顯。雖然社會道德觀念存在，但信任危機問題凸顯。 圖表類題目的審題圖表類題目的審題 圖表類題目的答題圖表類題目的答題 1.1.扣住題干扣住題干 2.2.注意角度注意角度 3.3.把握表述分寸把握表述分寸 4.4.語言簡要語言簡要例例4（2009廣東）下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通廣東）下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調查。請根據圖表反映的情況，補

4、充下面文段中過電視獲取科技信息情況調查。請根據圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內容（不出現數字），使上下文語文語意連貫。處空缺的內容（不出現數字），使上下文語文語意連貫。 根據根據2005年中國公眾科學素養調查，對我國年中國公眾科學素養調查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示：女性通過電視科普節目獲取科技信息的比示：女性通過電視科普節目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節目獲取的科技信息比例也有差異；目獲取的科技信息比例也有差異；_A_，其中小學以下文化程度的比例高

5、達其中小學以下文化程度的比例高達95.9%；家；家政人員是電視科普節目的觀眾主體，而高校教政人員是電視科普節目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見師的比例相對較低，可見_B_。上面的分析結果告訴我們，如果上面的分析結果告訴我們，如果_C_，電視科普節目就會更有，電視科普節目就會更有針對性。針對性。 學歷越低的群體通過電視科普節目獲取科學歷越低的群體通過電視科普節目獲取科技信息的比例越高技信息的比例越高不同職業的公眾通過電視獲取科技信息的比例不同職業的公眾通過電視獲取科技信息的比例也有差異。也有差異。多考慮性別、年齡、文化程度及職業等不同因多考慮性別、年齡、文化程度及職業等不同因素，考慮不

6、同人群的不同需要素，考慮不同人群的不同需要例例5閱讀下面的材料，然后回答問題。（閱讀下面的材料，然后回答問題。（5分）分）城鄉城鄉地區地區城鎮城鎮農村農村某省南部某省南部某省中部某省中部 某省北部某省北部人均收入人均收入( (元元) )205522055280048004762376235836583636063606增長率增長率(%)(%)10.510.59.49.48.98.911.711.712.712.72012年某省居民人均收入狀況比較表年某省居民人均收入狀況比較表注：注：2012年，該省實現地方財政收入年，該省實現地方財政收入3228.8億元，比上年增長億元，比上年增長18.2%。

7、根據以上數據，請你寫出三點結論。根據以上數據，請你寫出三點結論。 城鄉高收入群體收入增長率高于低收入城鄉高收入群體收入增長率高于低收入群體，地區之間的收入增長率與此相反。群體，地區之間的收入增長率與此相反。 該省居民人均收入存在明顯不平衡。該省居民人均收入存在明顯不平衡。 該省居民人均收入增幅明顯低于地方財政該省居民人均收入增幅明顯低于地方財政收入增幅。收入增幅。閱讀材料分類閱讀材料分類 比例比例(%)各學科參考書各學科參考書69經典文學作品經典文學作品9流行文學期刊流行文學期刊7體育文娛雜志體育文娛雜志10其它其它5經典文學作品閱讀方式的選擇及經典文學作品閱讀方式的選擇及效果自評效果自評方式

8、選擇及學生比例方式選擇及學生比例(%)效果自評效果自評及學生及學生比例比例(%)接受教師或家長指導接受教師或家長指導33好好73一般一般27個人自由或隨機閱讀個人自由或隨機閱讀67好好32一般一般68例例6.為響應文化大發展、大繁榮的治國理念。了解在校中學生課外為響應文化大發展、大繁榮的治國理念。了解在校中學生課外經典文學作品閱讀的總體情況，發揮經典文學作品的漸染與熏陶經典文學作品閱讀的總體情況，發揮經典文學作品的漸染與熏陶作用，團市委隨機向本市三所學校一千名中學生發放了調查材料。作用，團市委隨機向本市三所學校一千名中學生發放了調查材料。調查內容以及有關數據如下兩表所示：調查內容以及有關數據如下兩表所示：(表一表一)課外讀書總體情況課外讀書總體情況(表二表二)經典文學作品閱讀情況經典文學作品閱讀情況【注】表中的【注】表中的“比例比例”指的是選擇各項的人數與指的是選擇各項的人數與受調查的總人數的百分比。受調查的總人數的百分比。結合調查目的，請用