1、一（一（5）班家長會）班家長會 歡迎各位家長歡迎各位家長在百忙之中抽出在百忙之中抽出時間來參加這次時間來參加這次家長會，謝謝您家長會，謝謝您對我們工作的支對我們工作的支持！持！家長會議程：家長會議程：一、孩子們在校的表現。一、孩子們在校的表現。三、關于語文學習方面的一些問題三、關于語文學習方面的一些問題四、交流幾點教育建議四、交流幾點教育建議二、存在的問題二、存在的問題班級現狀班級現狀 班級現有人數班級現有人數55人人 。通過一年級一。通過一年級一年來行為習慣的培養班級學生熱愛集體，年來行為習慣的培養班級學生熱愛集體，有較強的集體榮譽感。絕大部分的孩子有較強的集體榮譽感。絕大部分的孩子能遵守學

2、校的紀律，團結同學，與他人能遵守學校的紀律，團結同學，與他人積極合作。孩子們熱愛學習，關心集體，積極合作。孩子們熱愛學習，關心集體，有進取心。在家長的大力配合下，良好有進取心。在家長的大力配合下，良好的行為習慣初步養成。但是個別孩子出的行為習慣初步養成。但是個別孩子出現問題：上課不認真聽講，不積極回答現問題：上課不認真聽講，不積極回答問題，亂講話，做小動作，課堂作業不問題，亂講話，做小動作，課堂作業不能及時完成。老師布置的任務（讀背課能及時完成。老師布置的任務（讀背課文、圈畫生字、識記生字、聽寫生字、文、圈畫生字、識記生字、聽寫生字、改錯）不完成。忘記帶書本，亂扔紙，改錯）不完成。忘記帶書本，

3、亂扔紙，上學遲到等現象。上學遲到等現象。 日常學習情況介紹日常學習情況介紹（1 1）7 7點點5050到到8 8點早讀，點早讀，8 8點到點到8:108:10分收作業做好課前準分收作業做好課前準備。第二節下課眼保健操，喝牛奶。上午改完作業后會備。第二節下課眼保健操，喝牛奶。上午改完作業后會利用放學前十分鐘發作業，中午回家后要及時改錯。利用放學前十分鐘發作業，中午回家后要及時改錯。（仍然有個別孩子經常不按時改錯，或改了仍是錯的，（仍然有個別孩子經常不按時改錯，或改了仍是錯的，讓老師很頭疼讓老師很頭疼) ) 下午到校自己抄作業下午到校自己抄作業, ,，2 2點點5050分到分到3:003:00練字

4、或寫作業。練字或寫作業。（2 2）管理方法：）管理方法：1.1.小組評比。小組評比。2.2.作業評比：每一次書寫作業評比：每一次書寫認真的會畫有認真的會畫有“五角星五角星”，積累，積累1010個換取表揚信或獎品。個換取表揚信或獎品。特別好的貼在后面展示。特別好的貼在后面展示。3.3.個人獎勵：上課積極發言的，個人獎勵：上課積極發言的，熱愛勞動，幫助同學的等表現好的獎勵貼畫、印章，熱愛勞動，幫助同學的等表現好的獎勵貼畫、印章，1010個換表揚信或獎品。同時對犯錯誤的孩子予以扣除印章個換表揚信或獎品。同時對犯錯誤的孩子予以扣除印章等懲罰。等懲罰。 家庭作業完成好、書寫工整、本子家庭作業完成好、書寫

5、工整、本子整潔：整潔：蘇冠誠蘇冠誠 明道銳明道銳 伍梓豪伍梓豪 劉志飛劉志飛 王鑫宇王鑫宇 付子軒付子軒 王慶鑫王慶鑫 徐振皓徐振皓 謝辰坤謝辰坤 周郁東周郁東 劉林東劉林東 黃靖涵黃靖涵 王軼王軼 劉騏蔚劉騏蔚 馬子豫馬子豫 李李玥玥孟彤孟彤 袁淑淇袁淑淇 鐘依諾鐘依諾 陳霖陳霖 謝鑫輝謝鑫輝 書寫有進步的有：書寫有進步的有：代書巖代書巖 徐煒翔徐煒翔 李子俊李子俊 阮樹鳴阮樹鳴 孫一男孫一男 陳思琪陳思琪 謝珂萱謝珂萱 姬智億姬智億 上課積極舉手回答問題：上課積極舉手回答問題：馬凱馬凱 蘇冠誠蘇冠誠 王鑫宇王鑫宇 付子軒付子軒 張發張發翔翔 化鈺博化鈺博 阮樹鳴阮樹鳴 徐振皓徐振皓 劉諶軒

6、劉諶軒 劉林東劉林東 王軼王軼 谷沫萱谷沫萱 劉騏蔚劉騏蔚 馬子馬子豫豫 鐘依諾鐘依諾 陳霖陳霖 陳思琪陳思琪 王皓軒王皓軒 張張奕凡奕凡 段子鵬段子鵬上課不做小動作、堅持專心聽講積上課不做小動作、堅持專心聽講積極配合老師的有：明道銳極配合老師的有：明道銳 劉志飛劉志飛 王錫桐王錫桐 甕奇昊甕奇昊 謝辰坤謝辰坤 周郁東周郁東 黃靖黃靖涵涵 陳洋陳洋 李李玥玥孟彤孟彤 袁淑淇袁淑淇 謝鑫輝謝鑫輝 朱朱世強世強 進步大的孩子：進步大的孩子：李子俊李子俊 陳思琪陳思琪 劉騏蔚劉騏蔚 勤勞的孩子：段子鵬勤勞的孩子：段子鵬 伍梓豪伍梓豪 王王慶鑫慶鑫 陳霖陳霖 柴鑫蕾柴鑫蕾 王軼王軼 得力小助手：王鑫宇

7、得力小助手：王鑫宇 謝鑫輝謝鑫輝 蘇冠誠蘇冠誠 袁淑淇袁淑淇 陳霖陳霖 謝辰坤謝辰坤 劉劉志飛志飛 李李玥玥孟彤孟彤 加油加油加油加油-我進步！我進步！書寫需加油的同學：書寫需加油的同學：馬凱馬凱 代書巖代書巖 范宇鑫范宇鑫 王錫桐王錫桐 張奕凡張奕凡 蔣昆原蔣昆原 劉諶軒劉諶軒 谷沫萱谷沫萱 郁沛涵郁沛涵 王雅雯王雅雯 王皓軒王皓軒 段子鵬段子鵬 上課需認真聽、改掉做小動作毛病的同學：上課需認真聽、改掉做小動作毛病的同學：代書巖代書巖 胡浩軒胡浩軒 李振鵬李振鵬 蔣昆原蔣昆原 來優帆來優帆 紀暢紀暢劉林東劉林東 班級現存的三個迫切需要解決的問題： 1.家庭作業效果差，尤其是讀和預習的作業不夠

8、重視。 2.孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果差。 3.（1）部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習）部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。習慣有待改進。（2）少數男同學太愛動，自我約束能力較差，課下）少數男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐吵鬧，安全問題令老師擔憂。愛追逐吵鬧，安全問題令老師擔憂。有時小伙伴之間有時小伙伴之間會發生一些碰撞摔傷問題，孩子之間你碰碰我，我碰會發生一些碰撞摔傷問題，孩子之間你碰碰我，我碰碰你等，這都是很正常的，家長也要教育自己的孩子碰你等，這都是很正常的，家長也要教育自己的孩子不參與其他同學的瘋鬧，把情況及時告訴我們自己班不參與其他同學的瘋鬧，把

9、情況及時告訴我們自己班的的“小紅帽小紅帽”。（3） 自我管理能力較差，做功課時不能集中精神，自我管理能力較差，做功課時不能集中精神，總要弄一些總要弄一些“玩玩”的小插曲，白白浪費時間，時間長的小插曲，白白浪費時間，時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無耐性，精很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無耐性，精神易分散等。神易分散等。家庭作業的問題：家庭作業的問題： 希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導。希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果你孩子的依賴心理和僥幸心理

10、都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現以不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現以下幾下幾種情況：種情況：一、不完成作業，一、不完成作業，因為家長不過問，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業的壞習慣。作業的壞習慣。二、字跡潦草，二、字跡潦草，為了玩而應為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。而提升至對考試，對學習都不負責的態度。三、作業本臟爛，三、作業本臟爛，家長的漠不關心，導致孩家長的漠不關心，導致孩子也不重視自己的學習，所以作業本臟了、子也

11、不重視自己的學習，所以作業本臟了、爛了也不換。爛了也不換。 三三 作業的相關要求及說明作業的相關要求及說明（一）關于（一）關于預習預習作業的要求：作業的要求：（1 1）要求大聲朗讀課文至少要求大聲朗讀課文至少3 3遍，遍，能讀通順讀準能讀通順讀準確，尤其注意平翹舌音。確，尤其注意平翹舌音。（2) 2)借助拼音認讀借助拼音認讀“會認字會認字”和和“會寫字會寫字”，然，然后在課文里圈出來，同時注拼音并組一個詞語寫后在課文里圈出來，同時注拼音并組一個詞語寫在書上。在書上。所組的詞請家長一定要檢查，有很多孩所組的詞請家長一定要檢查，有很多孩子組詞不準確，經常用一些同音但不同形的字，子組詞不準確，經常用

12、一些同音但不同形的字，如果家長能第一時間糾正過來就會有很好的效果。如果家長能第一時間糾正過來就會有很好的效果。（3 3）“會寫字會寫字”需要組兩個詞需要組兩個詞，但田字格里的，但田字格里的字無需寫字無需寫完成這三點，才算預習作業完成，才能簽上字，完成這三點，才算預習作業完成，才能簽上字，請家長們自查下，平常是這樣要求孩子預習的嗎？請家長們自查下，平常是這樣要求孩子預習的嗎？ （二）生字作業（二）生字作業生字就是指每課的生字就是指每課的“會寫字會寫字”格式格式4+4+2現在基本上都能現在基本上都能按格式來寫，就是偶爾會有一兩個孩子忘了寫筆順筆畫。按格式來寫，就是偶爾會有一兩個孩子忘了寫筆順筆畫。

13、組詞請家長一定要抱著讓孩子積累好詞語的態度去要求孩組詞請家長一定要抱著讓孩子積累好詞語的態度去要求孩子子，在課堂上我們會讓孩子匯報好多詞語，特別好的詞語，在課堂上我們會讓孩子匯報好多詞語，特別好的詞語我會寫在黑板上，讓孩子讀并記在書上，如果寫作業時你我會寫在黑板上，讓孩子讀并記在書上，如果寫作業時你的孩子自己想不到詞語，請首先批評他沒有把老師要求記的孩子自己想不到詞語，請首先批評他沒有把老師要求記的詞語寫在書上，的詞語寫在書上，組詞千萬不要組生僻的詞語，最好能用組詞千萬不要組生僻的詞語，最好能用孩子學過的字去組詞，確實不會寫的字可以用拼音代替，孩子學過的字去組詞，確實不會寫的字可以用拼音代替，

14、但是拼音不要出錯。組詞一定要組規范詞（很好、真棒、但是拼音不要出錯。組詞一定要組規范詞（很好、真棒、太長、每各太長、每各 、在家）。、在家）。同時正確使用標點符號是本學期的必考點，孩子造句時要同時正確使用標點符號是本學期的必考點，孩子造句時要強調寫完整并帶上合適的標點。以后我們還會讓孩子練習強調寫完整并帶上合適的標點。以后我們還會讓孩子練習做做采集作業采集作業，為以后寫作文打好基礎。，為以后寫作文打好基礎。 （三（三)同步訓練同步訓練書寫要認真，檢查是否改錯。同步訓練上的小寫書寫要認真，檢查是否改錯。同步訓練上的小寫話要鼓勵孩子多說多寫。話要鼓勵孩子多說多寫。（四）關于卷子改錯（四）關于卷子改

15、錯請家長一定要先讓孩子請家長一定要先讓孩子自己改錯，然自己改錯，然后后家長仔細檢查，不對了再間接提家長仔細檢查，不對了再間接提醒，直到改正確。同時醒，直到改正確。同時要分析出錯原因，目的是要分析出錯原因，目的是對孩子的學習狀況心中有數，并做到及時復習鞏對孩子的學習狀況心中有數，并做到及時復習鞏固固。試卷改錯的簽字要直接寫在試卷上，內容包試卷改錯的簽字要直接寫在試卷上，內容包括原因分析，是否有針對性的做了復習等相關內括原因分析，是否有針對性的做了復習等相關內容。容。我查看并且統一收上來，便于以后復習。我查看并且統一收上來，便于以后復習。同同時對于改錯及簽字認真的我會畫上五角星。時對于改錯及簽字認

16、真的我會畫上五角星。 四四 需要家長配合的需要家長配合的1檢查作業方面：檢查作業方面： 第一：改錯。第一：改錯。請家長一定要翻看上一次的作業，請家長一定要翻看上一次的作業，看看有沒有老師的留言，出錯的地方有沒有改正。看看有沒有老師的留言，出錯的地方有沒有改正。 第二第二：書寫。書寫。家長要檢查學生是否按要求認真家長要檢查學生是否按要求認真完成當天的各項作業，書寫怎么樣。完成當天的各項作業，書寫怎么樣。 第三第三：針對孩子有錯的地方做提醒，讓孩子自己：針對孩子有錯的地方做提醒，讓孩子自己糾正，實在不會的地方要加以講解，并針對性的糾正，實在不會的地方要加以講解，并針對性的多練習多練習有幾個學生作業

17、出錯現象比較嚴重，今天布置的作業改不有幾個學生作業出錯現象比較嚴重，今天布置的作業改不完，明天的作業又出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長完，明天的作業又出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。俗話說，趁熱打鐵，如果真正負起責任來，提高正確率。俗話說，趁熱打鐵，如果能在第一時間讓孩子將錯誤改過來，對于知識的掌握會事能在第一時間讓孩子將錯誤改過來，對于知識的掌握會事半功倍。半功倍。 2關于簽字方面：關于簽字方面：有些學生家庭作業出錯有些學生家庭作業出錯率較高，書寫潦草，家長也就那樣簽字了，有些率較高，書寫潦草，家長也就那樣簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，或者沒有按要求簽字，因

18、甚至沒有家長的簽字，或者沒有按要求簽字，因此我希望家長盡可能的仔細檢查孩子的作業。此我希望家長盡可能的仔細檢查孩子的作業。簽簽字一定要分條，有幾項就簽幾項。字一定要分條，有幾項就簽幾項。我們想讓孩子我們想讓孩子養成認真寫作業的習慣，那么作為家長更要為孩養成認真寫作業的習慣，那么作為家長更要為孩子樹立認真負責的榜樣。子樹立認真負責的榜樣。3家長要把好作業第一關，做好復習家長要把好作業第一關，做好復習。 現在每周要講現在每周要講3到到4篇課文，所以每一節語文篇課文，所以每一節語文課都是新授課，沒有時間深入復習鞏固，語文也課都是新授課，沒有時間深入復習鞏固，語文也不像數學那樣，課堂認真聽，課下認真練

19、，考高不像數學那樣，課堂認真聽，課下認真練，考高分很容易，語文的知識很零碎，課堂學新知，課分很容易，語文的知識很零碎，課堂學新知，課外要鞏固。復習重點是外要鞏固。復習重點是一類字會寫和二類字會認一類字會寫和二類字會認。 在此表揚幾個家長，孩子每次的作業家長簽字都很認真，在此表揚幾個家長，孩子每次的作業家長簽字都很認真，詳細，讓老師一看就覺得很用心。李玥孟彤、錢震洋、伍詳細，讓老師一看就覺得很用心。李玥孟彤、錢震洋、伍梓豪、付子軒、劉志飛、徐振皓、黃靖涵、代書巖等梓豪、付子軒、劉志飛、徐振皓、黃靖涵、代書巖等 4重視閱讀，培養語感重視閱讀，培養語感 課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的

20、課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。也能為高年級寫作文積累素材。隨著年齡的增長，培養。也能為高年級寫作文積累素材。隨著年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子潛力越來越大，也越來你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子潛力越來越大，也越來越優秀。越優秀。 五五 關于如何輔導孩子關于如何輔導孩子 （一）培養孩子認真寫作業的習慣：（一）培養孩子認真寫作業的習慣：1 1、孩子放學回家一定要養成、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍先做作業再玩耍的習慣，這非的習慣，這非常重要，常重要，做作業前做作業前，要先喝好水，上好廁所，要先喝好水，上好廁所，準備準備好學習用好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡

21、皮，課本等），品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中作業過程中不要不要輕易離開書桌。輕易離開書桌。2 2、作業當考試作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨立讀題、做題獨立讀題、做題，自己先檢，自己先檢查，自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業查，自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不案；要讓孩子自己把錯

22、誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，懂的，家長也可以給孩子講解，不能只找錯，不改錯不能只找錯，不改錯！對于！對于一些基礎稍弱的孩子家長最好能全程陪同邊教邊做。一些基礎稍弱的孩子家長最好能全程陪同邊教邊做。3 3、家長要培養孩子每天回家先、家長要培養孩子每天回家先說清楚作業內容說清楚作業內容的好習慣，的好習慣，作業寫完后作業寫完后主動把作業送來檢查主動把作業送來檢查的好習慣。的好習慣。 （二）拼音掌握不好的問題。（二）拼音掌握不好的問題。第一：多讀第一：多讀。拼讀課文，大聲讀，讀準確，可以適當加重。拼讀課文，大聲讀，讀準確，可以適當加重音去讀，例如，第四聲。音去讀，例如，

23、第四聲。第二：多寫第二：多寫。多聽寫前面的音節詞，重視平時的生字作業，。多聽寫前面的音節詞，重視平時的生字作業，只要寫拼音就要求寫準確，出錯的地方單獨挑出來多練習。只要寫拼音就要求寫準確，出錯的地方單獨挑出來多練習。第三：多說第三：多說。在家也堅持說普通話，說多了自然就能體會。在家也堅持說普通話，說多了自然就能體會發錯音時的別扭了。發錯音時的別扭了。（三（三)當孩子受到批評了如何引導？當孩子受到批評了如何引導？第一：第一：問問孩子為什么受批評問問孩子為什么受批評第二：第二：理解老師的用心，和老師站在一條戰線上教育孩子，家長千萬理解老師的用心，和老師站在一條戰線上教育孩子，家長千萬不能對老師有抵

24、觸情緒，更不能當著孩子的面說老師的壞話。不能對老師有抵觸情緒，更不能當著孩子的面說老師的壞話。第三：第三：和老師一起督促孩子，多和老師溝通直到孩子改正毛病為止。和老師一起督促孩子，多和老師溝通直到孩子改正毛病為止。 每一個老師都是抱著教育好孩子的態度去和家長溝通每一個老師都是抱著教育好孩子的態度去和家長溝通的，一旦發現家長有不配合的跡象，老師是不會再厚著臉的，一旦發現家長有不配合的跡象，老師是不會再厚著臉皮去找你的。皮去找你的。關于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業，邊看電視的壞習慣！這些都會嚴重影響到孩子的思維能力，導致學習、做事注意力不集中，不愛思

25、考，做事慢。要求： 星期一到星期四，晚上不要讓孩子看太久的電視。如果作業完成好，吃飯快,或主動幫家人做家務，可獎勵多看十分鐘！把看電視作為一種獎勵，每天時間不超過半小時！ 星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視，打游戲做限制！握筆姿勢、寫字姿勢握筆姿勢、寫字姿勢食指拇指捏著，食指拇指捏著， 三指四指托著，三指四指托著， 小指在后藏著，小指在后藏著， 筆尖向前斜著，筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著。筆桿向后躺著。提筆就是寫字時，提筆就是寫字時，拿起筆，要牢記：拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸，眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。端端正正來寫字。 關于讀故事背兒歌關于讀故事背兒歌1 1、讀故事背兒歌的時間可以、讀故事背兒歌的時間可以是早晨或晚上睡覺前。是早晨或晚上睡覺前。2 2、這是一個需要長期堅持的