1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案學習目標：文言文兩就學弈、兩小兒辯日1、能依據課后注釋疏通全文，明白故事內容；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；3、懂得重點詞句，領會文中所講的道理；4、初步感受文言文的特點，激發學習文言文的愛好；學習重、難點：1、正確朗讀和背誦課文；2、能參考注釋讀懂每句話的意思；學習預備：同學可查閱有關書籍或上網查找資料，初步明白孔子、孟子的生平；課時： 建議兩課時，也可以依據學情適當劃分學習內容學習過程：一、預習導航：課文導讀同學們，仍記得我們以前學過的 楊氏之子、伯牙絕弦這兩篇文言文嗎？ 課文短小精悍，

2、 卻都包蘊著深刻的道理， 給人深刻的啟示； 讓我們先來回憶一下曾經是怎樣學習的？有哪些好的學習方法？今日我們仍要連續學習兩就新的文言文，看看從這兩個小故事中，你又能感悟到什么？明白怎樣的道理呢？基礎達標1、結合課文語言環境，給以下加點的字注音；學弈（）惟（）鴻鵠（）繳（）弗（） 矣（）與（）盤盂（）滄（）滄涼涼孰（）為汝（）多知乎？2、在括號里寫出加點詞的意思，再回答疑題；弈 秋，通國之善弈者也； 使弈秋誨 二人弈，其一人用心致志，惟w éi弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠 hú將至，思援弓繳zhuó而射之；雖與之俱學，弗 fú如之矣 y；為是其智

3、弗如與 yú ？曰：非然也；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案3、聯系課文注釋，懂得以下句子的意思；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；雖與之俱學，弗 f ú如之矣 y；為是其智弗如與 yú？曰：非然也；“日初出大如車蓋，及日中就如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”：“孰shú為汝r多知zhì乎？”4、我知道學弈寫了兩小兒辯日寫了；我的疑問： 通過讀書我有疑問要

4、和同學、老師探討： 疑問一：疑問二：挑戰自我： 假如你學有余力，可以嘗試完成下面內容；1、背誦課文；2、聯系生活實際寫一寫從故事中悟出的道理；二、拓展閱讀閱讀以下兩就短文回答疑題；（一）鄭人買履精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐；至之市，而忘操之；已得履， 謂曰：“吾忘持度！”返歸取之；及返，市罷，遂不得履；人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也； ”注釋鄭：春秋時代一個小國

5、的名稱，在現今河南省的新鄭縣；履：音 l，革履，就是鞋子；度：音 du ó，忖度，這里作動詞用，即運算、測量的意思；后面的度字，音d ù，作名詞用，就是尺子；之：文言代名詞，這里指量好的尺碼；坐：同座，就是座位，這里指椅子、凳子一類的家具；操：操持，帶上、拿著的意思；罷：罷了，完結的意思，這里指集市已經解散；無：虛無，沒有，這里是不能、不行的意思；譯文有個想要買鞋子的鄭國人， 他先在家里量了自己的腳， 把量好的尺碼放在了他自己的座位上；到了集市的時候，卻忘了帶量好的尺碼；已經拿到鞋子，才想 起自己忘了帶尺碼， 于是就說：“我遺忘帶量好的尺碼了； ”就返回家去取量好的尺碼；等

6、到他返回集市的時候，集市已經散了，最終沒有買到鞋；有人問他說： “你為什么不用你的腳試鞋呢？”他說：“寧可信任量好的尺碼，也不信任自己 的腳；” 鄭人買履 的原文中， 有你讀不懂的句子嗎？畫出來和同學們溝通一下；你對鄭人買履這件事有哪些想法？三、作業及活動設計同學們， 有創意的表達才是最具生命力的語言，大家不妨走進角色， 走進歷史，以小組為單位，扮演一回劇中的人物，將課文中的語言或豐富、或轉化，使 之成為淺顯易懂的、 極具感染力的戲劇語言， 都來演一演、說一說課文中的故事；四、相關鏈接1孟子（約公元前372 前 289 ）名軻，字子輿；戰國時鄒國（現山東鄒精選名師 優秀名師 - - - - -

7、 - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案縣）人；我國古代聞名思想家、 訓練家；是孔子以后的儒家大師， 被稱為“亞圣”， 后世將他與孔子合稱為“孔孟” ；孟子是孟子與他的弟子合著的，內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等；全書分為梁惠王公孫丑滕文公離婁萬章告子盡心等七篇；2孔子（公元前551 公元前479 ）名丘，字仲尼；魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期思想家、政治家、訓練家，儒家學派的創始人；他的一生言行被他的同學編成論語一書，流傳于世； 懸梁刺骨“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，