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文檔簡介

1、復習導入復習導入（ ）個（）個（ ）（ ）個（）個（ ）1、看一看，填一填。4 42 24 43 3復習導入復習導入2、用小棒擺一擺。（1 1）3 3個個2 2（2 2）5 5個個3 3情境導入情境導入 今天，小猴子采了6個桃子。想把他們分給兩個好朋友，但是他們不知道可以怎樣分？聰明的你能幫幫小猴子嗎？探究新知探究新知分成兩堆，可以怎樣分？每份分得每份分得同樣多同樣多，叫作，叫作平均分平均分。探究新知探究新知6 6個桃子，還可以怎樣個桃子，還可以怎樣平均分平均分？判斷一下，哪組是平均分？判斷一下，哪組是平均分？練一練：練一練：x xx x練一練：練一練：（ ） （ ） x x探究新知探究新知8

2、個桃,每個小朋友分2個,可以分給（ ）個小朋友。4按每（ ）個一份分，結果分成了（ ）份。試一試試一試12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。26344362112 分的總數不變，每份分的數越少，分得的份數越多；每份分的數越多，分的份數就越少。想想做做想想做做5 53 33 3先圈一圈，再填空。易錯提醒易錯提醒4 5錯 不能只看圖，需要動手分一分，看看究竟分成了幾份，就是分給了幾個人。學以致用學以致用畫10

3、個 ，每2個一份。學以致用學以致用16名同學去玩賽艇，每4人一艘賽艇，需要（ ）艘賽艇。4 4學以致用學以致用有有1515個個 ，可以組成（，可以組成（ ）個）個 。3學以致用學以致用先圈一圈，再填空。先圈一圈，再填空。(1)(1)一共（一共（ ) )個蘋果，每（個蘋果，每（ ）個一份，平均分成了）個一份，平均分成了（ ）份。）份。8 84 42 2一共（一共（ ) )罐汽水，每（罐汽水，每（ ）罐一份，平均分成了）罐一份，平均分成了（ ）份。）份。10102 25 5(2)(2)課堂小結課堂小結今天你學會了什么今天你學會了什么？能力提升能力提升1、把一些鉛筆平均分給、把一些鉛筆平均分給5個小朋友，每個小朋友分個小朋友，每個小朋友分3支，還支，還剩剩1支；如果每個小朋友分支；如果每個小朋友分4支，可以分給幾個小朋友？支，可以分給幾個小朋友？2、一根木條長

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