1、第七課 同坐小竹排教學目標：知識與技能：用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關系的歌曲同坐小竹排。能準確地為變拍子的歌曲打節奏和用打擊樂伴奏。過程與方法：學會準確的掌握同做小竹排這首變拍子歌曲的節奏。情感態度價值觀：感受民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。教學重點：唱準四度音程 ，及含四度音程的歌曲。教學難點：能用甜美的聲音演唱同做小竹排。準確地為變拍子的歌曲打節奏。一、聽音樂進教室：老師放 同坐小竹排音樂二、學習四三拍及四二拍舞步，感受同坐小竹排這首歌的特點。1、（師）：同學們，老師知道你們每個人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老師先來教大家做一個舞步練習，熱熱身，看看你們誰學得

2、快，而且在以后的學習中能夠運用到它。你們要仔細看，看誰一下就學會。老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點步，然后做四三、四二的變化。（師）：我們跟音樂試一下好嗎？老師放音樂。學生活動：學生跟音樂律動。2、（師）：同學們做得不錯，接下來我們來做一下節奏卡片游戲，看誰讀的規范，劃拍準確：（1）X X   X X   X                   &

3、#160;（2）X X    X XX  老師把寫好的節奏卡片任意搭配，讓學生整齊的讀出來。然后老師把要規整的節奏整理好貼在黑板上。3、（師）：這個練習對于我們來說是不是比較容易，下面我們來進行一項有點難度的練習，老師向檢驗一下誰的小耳朵最靈。我們先來模唱一下五聲調式音階：（師）：下面我們開始進行音程模唱。老師告訴大家第一個音是6，然后老師做向上的構唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出來。           

4、;      (師)：我們再增加點難度，我們來模唱旋律：6 6  2 6  2            6 2  1 6  13 5  1 3   2           6216  6     

5、60;                    4、學習新歌：（1）導入： 咱們做了不少練習了，這些練習我們做得都不錯，今天我們一起來學習一首新歌，這首歌的名字叫同坐小竹排，先聽老師唱一下好嗎？不過我想請大家做個評委，你們仔細聽老師唱得怎樣，老師唱完后請你們給老師評價評價。（師）：有表情的范唱歌曲。你們誰能給老師評價一下。學生活動：學生認真聽，然后為老師評價（2）感受壯族音樂的美：（師）：

6、剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國少數民族中人數最多的一個民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個能歌善舞的民族，（放幻燈片）下面我們一起來學習這首壯族歌曲。老師先把學習的權利交給你們，你們以小組為單位自己學習歌曲的節奏好嗎？結合咱們前面的節奏游戲。 （3）小組學習念歌曲節奏 （師）：下面我要檢查一下你們的學習成果。咱們集體讀一下節奏學生活動：學生集體讀節奏。（4）老師伴奏，學生唱譜。（師）：大家的節奏念得還不錯，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？四句節奏一樣，注意音準，尤其是6   2，這個四度音程要唱準。第二部分，老師帶唱。（5）念歌詞：

7、（師）：現在我們集體按節奏讀一下歌詞，爭取一次讀準確。襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。（6）學生學唱歌詞（師）：大家可以直接唱詞嗎？試一試吧，如果哪兒有問題老師在更正，好嗎？學生活動：學生跟琴唱詞，提醒學生最后兩小節要唱滿四拍。完整地在演唱一遍（7）變化形式演唱：a.學生和老師做歌曲接龍，兩段互換（師）：下面我們來做個接龍游戲，老師常第一句、第三句 ，你們唱第二句、第四句，襯詞部分我們一起唱好嗎？b.兩個或幾個學生領唱，其他人唱襯詞部分，學生評價。（師）：我想找幾個人來唱前面的第一部分，其他人唱襯詞部分 ，你們要認真聽，一會兒我找人評價一下他唱得怎樣。c.加上打擊樂器，分組進行表演，兩組打擊樂，一組唱歌，一組打拍子，一組表演。（師）：為了把歌曲唱得更好聽我們給音樂加點打擊樂器怎樣？老