1、兒童美術(shù)教育的真諦論點(diǎn)簡(jiǎn)介：兒童在生活中的胡編亂畫(huà)，在美術(shù)專業(yè)的角度看來(lái)，那是一些低 水平的、簡(jiǎn)單重復(fù)的涂畫(huà)，但是，從全面育人的角度看，其胡編亂畫(huà) 的過(guò)程，包含著大量的兒童對(duì)生活的觀察， 對(duì)世間人情的體驗(yàn)和對(duì)是 非的價(jià)值判斷，其思維的想象力、創(chuàng)造力在胡編亂畫(huà)德過(guò)程中得到鍛 煉，其德育意識(shí)在胡編亂畫(huà)的過(guò)程中得以升華。因此，正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)兒童的“胡編亂畫(huà)”，是新課改理念下兒 童美術(shù)教育的一個(gè)新的真諦。案例介紹：我的孩子叫小象，小象的孩子叫小沙。小象一一真真實(shí)實(shí)是我的兒子，他原來(lái)沒(méi)什么愛(ài)好，但是，自從 他有一天突發(fā)奇想地畫(huà)了一幅他自己亂編的連環(huán)畫(huà)過(guò)后， 從此一發(fā)不 可收拾地有了：對(duì)于繪畫(huà)的超強(qiáng)的愛(ài)好

2、！小象的連環(huán)畫(huà)已經(jīng)畫(huà)了上百集，歷時(shí)一年多，夠規(guī)模了吧！畫(huà)的主角叫“小沙”，據(jù)畫(huà)中的某一集告訴我們讀者的情況是： 一只鯊魚(yú)媽媽，有一天在大海的沙灘上生下了一只鯊魚(yú)寶寶， 鯊魚(yú)媽 媽給它取名：小沙。小沙是怎么長(zhǎng)大成人的？我們至今還沒(méi)有讀到。因?yàn)樾埉?huà)小沙 是一種即興的、隨心所欲的、正敘、插敘、倒敘都有。小沙多大了？我們至今還沒(méi)有讀到。 但是我可以看出小沙已經(jīng)是 大人了，因?yàn)樾∩车钠拮咏小靶∶馈薄⑿∩车膬鹤咏小靶⌒恰薄⑿∩?的女兒叫“小花”。小沙是干什么工作的？我們至今還沒(méi)有讀到。 讓我們看看那一百 多集都畫(huà)了些什么：1、戰(zhàn)爭(zhēng)類：攻城、黑法師還活著、攻破黑暗城、 黑牙仙、越獄、空中大戰(zhàn)、殺龍、戰(zhàn)斗吧

3、！小沙 的軍隊(duì)、沙漠上的龍卷風(fēng)、鳳之元、地下探險(xiǎn)、食 魚(yú)花、兇多吉少 、蜈蚣王 、魚(yú)神寶珠 、堅(jiān)硬的魔蝎 、 蟻?zhàn)濉⑶挲堉?2、趣味類：馬戲團(tuán)、架子鼓、學(xué)校的事、火山 探險(xiǎn)、賽車比賽、 介紹人、牛仔與騎士、 足球 3、生活類：美好的早上、抽煙、帥、小沙的女 朋友、結(jié)婚照、 青青草原、復(fù)婚、 扮可愛(ài)的幽靈、 魚(yú)魚(yú)村 只聽(tīng)聽(tīng)上面這些故事的名字， 就能讓我們對(duì)故事的豐富和精彩充 滿無(wú)限的期待。我為我能有這么聰明的一個(gè)兒子而驕傲！而自豪！ 可是，在兒子剛剛開(kāi)始畫(huà)“小沙”的時(shí)候，那時(shí)的我卻差一點(diǎn)就 扼殺了他的天賦。“電光刀！”、 “必殺！”、“奪命九叉刀”、 “圣光斬”、“飛 翼爪”、“迅風(fēng)閃” 多么

4、血腥和恐怖的詞語(yǔ)，全是些打打殺殺的東西。我想：“他為什么不畫(huà)一畫(huà)美麗的彩虹？畫(huà)一畫(huà)升騰的火箭？畫(huà) 一畫(huà)學(xué)校的歡歌笑語(yǔ)？畫(huà)一畫(huà)母愛(ài)父愛(ài)和同學(xué)的友誼？”我還想：“他為什么不寫(xiě)生生活？他為什么不臨摹大師？他怎么 喜歡畫(huà)這些亂七八糟的垃圾？”我打算立即制止和糾正他的這種“亂畫(huà)”。但這時(shí)我的一個(gè)好朋 友提醒我：“這絕不是垃圾，這可能是黃金和寶藏！”于是，我將信將疑地忍住心中的厭惡去等待 一天過(guò)去，一周過(guò)去，一月過(guò)去，一年過(guò)去。我從裝模作樣的看 客變成津津有味的讀者， 我終于等來(lái)了：“小沙” 不畏艱險(xiǎn)戰(zhàn)勝惡魔， “小沙”幽默風(fēng)趣熱愛(ài)生活，“小沙”團(tuán)結(jié)友愛(ài)幫助同伴，“小沙” 失敗了又站起來(lái)，“小沙”離婚了又

5、復(fù)婚，“小沙”機(jī)智勇敢，“小 沙”熱愛(ài)學(xué)習(xí)、“小沙”熱愛(ài)勞動(dòng)，“小沙”和奧特曼是戰(zhàn)友、“小 沙”與喜羊羊是伙伴、“小沙”感化了邪惡的灰太狼 兒子的畫(huà)作在我一次又一次的贊揚(yáng)聲中慢慢深化， 在這逐步深化 的過(guò)程中，我看見(jiàn)兒子的想象力在飛揚(yáng)， 我看見(jiàn)兒子的創(chuàng)造性在攀升， 我看見(jiàn)兒子對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣， 我看見(jiàn)兒子對(duì)生活的觀察、 對(duì) 未來(lái)的向往，對(duì)成人世界的看法。兒子向我們大人直觀形象地展示了一個(gè)兒童心中最真實(shí)、最美 好、最純潔的世界這讓我想到“什么是教育？肖川博士說(shuō)： “一個(gè)受過(guò)教育的人，他樂(lè)于分享，善于溝通，勤 于反思，服膺真理，勇于承擔(dān)，敢于創(chuàng)新；他是一個(gè)有膽、有識(shí)、有 情、有義、有趣的人。

6、”兒子描繪“小沙”的過(guò)程不就是 “分享、溝通、反思、服膺真理、 勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新”的過(guò)程嗎？“小沙”的故事不正是告訴我們要做 “一個(gè)有膽、有識(shí)、有情、 有義、有趣的人”嗎？這就是教育！這就是孩子自我的、自覺(jué)的、自主的教育，這就是 最好的“教育”。教育的對(duì)象是什么？是人， 是活生生的有思想有愿望有感情有缺 點(diǎn)的人，人是教育最基本的出發(fā)點(diǎn)，教育的最高價(jià)值就是人的價(jià)值。教育的根本目的是什么？是培育和完善具有真正主體性的人， 使 人成為時(shí)代需要的活動(dòng)主體。教育的過(guò)程就是把受教育者當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體的過(guò)程， 教育就是喚 起學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主體的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教 育成為學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體

7、的內(nèi)在需要， 使教育成為主體自主建構(gòu)的 實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此，教師們、家長(zhǎng)們都應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)！ 學(xué)習(xí)兒童的那份專注、 那份熱愛(ài)、那份非功利的自主的、探究的和合作的精神。由此，我明白了一點(diǎn)教育的真諦：對(duì)孩子主體意識(shí)的喚醒，要賞 識(shí)而不是呵斥！要耐心的等待而不是武斷地制止，要有發(fā)現(xiàn)“黃金和 寶藏”的眼光。結(jié)語(yǔ)： 怎么把美術(shù)新課改中那些文縐縐的理念作一個(gè)簡(jiǎn)單的闡 釋？通過(guò)上文，我嘗試如下：最好的教育是什么？是喚醒、是點(diǎn)燃、 是幫扶、是助推、是熏陶、是鼓勵(lì)、是信任，不是灌輸，不是強(qiáng)迫， 不是訓(xùn)斥，不是代替。心隨生動(dòng)，教隨學(xué)變！僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途to員bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zw