1、誤差理論與測(cè)量平差課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)（測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)）2011年6月誤差理論與測(cè)量平差課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)適用專(zhuān)業(yè)：測(cè)繪工程學(xué) 分 數(shù)：1學(xué) 時(shí) 數(shù)：1周1設(shè)計(jì)的目的測(cè)量平差是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的課程，測(cè)量平差課程設(shè)計(jì)是測(cè)量數(shù)據(jù)處理理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)課程后進(jìn)行的一門(mén)實(shí)踐課程，其目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)測(cè)量平差基礎(chǔ)理論的理解，牢固掌握測(cè)量平差的基本原理和公式，熟悉測(cè)量數(shù)據(jù)處理的基本原理和方法，靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用于解決各類(lèi)數(shù)據(jù)處理的實(shí)際問(wèn)題，并能用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，編制簡(jiǎn)單的計(jì)算程序。2設(shè)計(jì)的任務(wù)（1）該課的課程設(shè)計(jì)安排在理論學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行的，主要是平面控

2、制網(wǎng)和高程控制網(wǎng)嚴(yán)密平差，時(shí)間為一周。（2）通過(guò)課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本課程基本理論知識(shí)和技能，分析和解決本課程范圍內(nèi)的實(shí)際工程問(wèn)題的能力，加深對(duì)課程理論的理解與應(yīng)用。（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成本課程設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。3課程設(shè)計(jì)要求3.1基本要求：測(cè)量平差課程設(shè)計(jì)要求每一個(gè)學(xué)生必須遵守課程設(shè)計(jì)的具體項(xiàng)目的要求，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，并上交設(shè)計(jì)報(bào)告。在學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程中，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)。課程設(shè)計(jì)前學(xué)生應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容和測(cè)量平差課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，務(wù)必弄清基本概念和本次課程設(shè)計(jì)的目的、要求及應(yīng)注意的事項(xiàng)，以保證保質(zhì)保量的按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。3.2具體設(shè)計(jì)

3、項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求：高程控制網(wǎng)嚴(yán)密平差及精度評(píng)定總體思路：現(xiàn)有等級(jí)水準(zhǔn)網(wǎng)的全部觀測(cè)數(shù)據(jù)及網(wǎng)型、起算數(shù)據(jù)。要求對(duì)該水準(zhǔn)網(wǎng)，分別用條件、間接兩種方法進(jìn)行嚴(yán)密平差，并進(jìn)行平差模型的正確性檢驗(yàn)。水準(zhǔn)網(wǎng)的條件平差：列條件平差值方程、改正數(shù)條件方程、法方程；利用自編計(jì)算程序解算基礎(chǔ)方程，求出觀測(cè)值的平差值、待定點(diǎn) 的高程平差值；評(píng)定觀測(cè)值平差值的精度和高程平差值的精度。進(jìn)行平差模型正確性的假設(shè)檢驗(yàn)。水準(zhǔn)網(wǎng)的間接平差：列觀測(cè)值平差值方程、誤差方程、法方程；利用自編計(jì)算程序解算基礎(chǔ)方程，求出觀測(cè)值的平差值、待定點(diǎn)的高程平差值；評(píng)定觀測(cè)值平差值的精度和高程平差值的精度。進(jìn)行平差模型正確性的假設(shè)檢驗(yàn)。平面控制網(wǎng)（導(dǎo)線

4、網(wǎng)）嚴(yán)密平差及精度評(píng)定總體思路：現(xiàn)有等級(jí)導(dǎo)線網(wǎng)的全部觀測(cè)數(shù)據(jù)及網(wǎng)型、起算數(shù)據(jù)。要求對(duì)該導(dǎo)線網(wǎng)，分別用條件、間接兩種方法進(jìn)行嚴(yán)密平差，并進(jìn)行平差模型的正確性檢驗(yàn)。邊角網(wǎng)的間接平差：列觀測(cè)值平差值方程、誤差方程、法方程；利用自編計(jì)算程序解算基礎(chǔ)方程，求出觀測(cè)值的平差值、待定點(diǎn)的坐標(biāo)平差值；評(píng)定觀測(cè)值平差值的精度和坐標(biāo)平差值的精度。進(jìn)行平差模型正確性的假設(shè)檢驗(yàn)。計(jì)算最弱點(diǎn)誤差橢圓參數(shù)，繪制點(diǎn)位誤差橢圓，圖解求該點(diǎn)至已知點(diǎn)的邊長(zhǎng)平差值中誤差、方位角平差值中誤差。計(jì)算相對(duì)誤差橢圓參數(shù)，繪相對(duì)誤差橢圓并圖解求最弱邊邊長(zhǎng)相對(duì)中誤差、最弱邊方位角中誤差。3.3 報(bào)告的編寫(xiě)對(duì)手工結(jié)算控制網(wǎng)進(jìn)行程序驗(yàn)證，編寫(xiě)課程

5、設(shè)計(jì)報(bào)告 。報(bào)告應(yīng)包括平差原理、起算數(shù)據(jù)、控制網(wǎng)圖形、平差結(jié)果、精度指標(biāo)，點(diǎn)位、相對(duì)點(diǎn)位誤差橢圓圖等。成果應(yīng)以表格形式給出。封面統(tǒng)一格式見(jiàn)附錄。4. 設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)程表設(shè)計(jì)內(nèi)容及的時(shí)間進(jìn)程安排 表1序號(hào)時(shí)間（天）設(shè)計(jì)內(nèi)容要 求10.5設(shè)計(jì)動(dòng)員、收集和分析資料說(shuō)明設(shè)計(jì)目的、任務(wù)和要求以及具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)的需要。21.0水準(zhǔn)網(wǎng)條件平差列條件方程、求平差值、精度評(píng)定31.0水準(zhǔn)網(wǎng)間接平差列誤差方程、求平差值、精度評(píng)定、檢驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?2.0邊角網(wǎng)間接平差列誤差方程、求平差值、精度評(píng)定、計(jì)算誤差橢圓（含相對(duì)誤差橢圓）參數(shù)、繪制誤差橢圓并圖解，檢驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?0.5撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告5000字左右 合計(jì)5.0天5

6、成績(jī)?cè)u(píng)定方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5.1考核方法及標(biāo)準(zhǔn)平面控制網(wǎng)和高程控制網(wǎng)計(jì)算內(nèi)容完整、計(jì)算結(jié)果正確。報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，字?jǐn)?shù)在5000字左右，對(duì)該課程的教學(xué)提出建設(shè)性的意見(jiàn)或建議。優(yōu)秀：能很好地完成任務(wù)，各項(xiàng)計(jì)算結(jié)果正確，過(guò)程、步驟無(wú)錯(cuò)誤，達(dá)到大綱中規(guī)定的全部要求，態(tài)度端正，上交資料整潔、美觀，設(shè)計(jì)期間無(wú)違紀(jì)行為。良好：能較好地完成任務(wù)，達(dá)到大綱中規(guī)定的全部要求，各項(xiàng)計(jì)算結(jié)果正確，過(guò)程、步驟無(wú)明顯錯(cuò)誤，態(tài)度端正，設(shè)計(jì)期間無(wú)違紀(jì)行為。中等：能完成任務(wù)，達(dá)到大綱中規(guī)定的主要要求，各項(xiàng)計(jì)算結(jié)果正確，過(guò)程、步驟有錯(cuò)誤但不是原則性的。態(tài)度端正，設(shè)計(jì)期間無(wú)違紀(jì)行為，。及格：完成了主要的平差任務(wù)，達(dá)到設(shè)計(jì)大綱中規(guī)定的基本

7、要求，計(jì)算結(jié)果和內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，過(guò)程及步驟有明顯錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)態(tài)度基本端正，設(shè)計(jì)中雖有輕微違紀(jì)行為，但能深刻認(rèn)識(shí)、及時(shí)糾正。不及格：凡具備下列條件者，均以不及格論。（1）設(shè)計(jì)未達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，計(jì)算成果抄襲別人、或馬虎潦草、或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤、或計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。（2）不提交成果資料。（3）設(shè)計(jì)中有違紀(jì)行為，教育不改，或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。（4）無(wú)辜曠課兩天以上者（二）課程設(shè)計(jì)考核成績(jī)中應(yīng)注意的問(wèn)題：1設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)文字潦草，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字而不予糾正者，評(píng)定成績(jī)不得給“優(yōu)”、“良”成績(jī)。2照抄課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)者，應(yīng)給“不及格”成績(jī)。3設(shè)計(jì)不認(rèn)真，違反各項(xiàng)規(guī)定，應(yīng)給“不及格”成績(jī)。4無(wú)故缺席設(shè)

8、計(jì)或經(jīng)常性遲到十分鐘以上者，應(yīng)給“不及格”成績(jī)。5無(wú)論何種原因，未參加設(shè)計(jì)者，一律不給評(píng)定設(shè)計(jì)成績(jī)，按“缺課程設(shè)計(jì)”對(duì)待。6學(xué)生業(yè)務(wù)技能考核采用提問(wèn)形式，全部回答錯(cuò)誤的不能給“優(yōu)”、“良”成績(jī)。參考文獻(xiàn)1誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)主編 武大測(cè)量平差學(xué)科組 武漢大學(xué)出版社2測(cè)量平差及出習(xí)題集 高士純 主編 武漢測(cè)繪科技大學(xué)出版社3測(cè)量學(xué) 顧孝烈 鮑峰 程效軍 編 同濟(jì)大學(xué)出版社4工程測(cè)量規(guī)范、城市測(cè)量規(guī)范、施工測(cè)量規(guī)范。附1：控制網(wǎng)平差資料 高程控制網(wǎng)：以第十六至十七周控制測(cè)量實(shí)習(xí)的外業(yè)數(shù)據(jù)為資料進(jìn)行高程控制網(wǎng)（四等）的嚴(yán)密平差具體內(nèi)容及要求見(jiàn)表1。 平面控制網(wǎng)： AEL10L11L14L13L12

9、L5L1L3L7L6CL4L2P1BDP2L8L9上圖為一邊角網(wǎng)，A、B、C、D、E為已知點(diǎn)，P1 P2為待定點(diǎn)，同精度觀測(cè)了9個(gè)角度，L1 L2，測(cè)角中誤差為2.5；觀測(cè)了5條邊長(zhǎng)，L10 L14，觀測(cè)結(jié)果及中誤差列于表中，按間接平差法對(duì)該控制網(wǎng)進(jìn)行平差。 待定點(diǎn)坐標(biāo)平差值，點(diǎn)位中誤差； 最弱邊邊長(zhǎng)中誤差，邊長(zhǎng)相對(duì)中誤差； 待定點(diǎn)誤差橢圓參數(shù)、相對(duì)誤差橢圓參數(shù)、繪出誤差橢圓及相對(duì)誤差橢圓、圖解求出P1 P2點(diǎn)點(diǎn)位中誤差、邊長(zhǎng)相對(duì)中誤差（與計(jì)算比較）、最弱邊方位角中誤差。 對(duì)平差模型進(jìn)行正確性檢驗(yàn)； 用軟件對(duì)該控制網(wǎng)進(jìn)行平差，與手工結(jié)算結(jié)果比較。已知數(shù)據(jù)表2點(diǎn)坐標(biāo)/m至點(diǎn)邊長(zhǎng)/m坐標(biāo)方位角XY

10、A3143.2375260.334B1484.781350 54 27.0B4609.3615025.696C3048.6500 52 06.0C7657.6615071.897DD4157.1978853.254E109 31 44.9角邊編號(hào)觀測(cè)值L°編號(hào)觀測(cè)值L°編號(hào)觀測(cè)值/m中誤差/cm144 05 44.8674 22 55.1102185.0703.3293 10 43.17127 25 56.1111522.8532.3342 43 27.28201 57 34.0123082.6214.6476 51 40.79168 01 45.2131500.0172.2528 45 20.9141009.0211.5觀測(cè)數(shù)據(jù)表3河南城建學(xué)院測(cè)繪與城市空間信息系課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)名稱(chēng) 學(xué)生學(xué)號(hào) 學(xué)生班級(jí) 學(xué)生姓名 專(zhuān) 業(yè) 指導(dǎo)教師 時(shí) 間 至 2011年