1、和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第一周地點美術室活動內容三原色和三間色（必修課）活動準備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等活動目標1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調配間色的技能。活動過程一、"導入新課1放錄像思考問題:a.在緩紛的色彩世界中，我們經?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍、橙、綠、紫，2.板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識- 三原色及三間色。板書課題:三原色

2、及三間色三，講授新課:(10分鐘)(一)認識三原色及三間色。1·認識三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調合成)修 改c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、

3、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。2·認識三間色:a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學生嘗試后回答。)生小結:用色塊表示。紅黃橙 黃藍=綠 藍紅=紫c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發現。d.學生討論間色定義 (只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。四、課堂練習1.用圓、方、三角形等幾何圖形，自·己·譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色

4、進行填色練習。2.作業要求:0可自己設計圖形填色。0調色時注意水份的掌握。0平涂著色。3.學生作業，教師巡視指導。(輕音樂)五、講評作業。（7-8分鐘）和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第二周地點美術室活動內容夜景（記憶畫）活動準備欣賞課件 簡單的步驟圖 蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮活動目標1通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。2從描繪家鄉夜景中，培養學生繪畫技能和技巧，提高創造美的能力?；顒舆^程一 組織教學猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？二 新課教學夜景欣賞圖片1、談話導入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象

5、最深的是什么？3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國國會大廈美國阿拉斯加美國阿拉丁中國北方討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺（熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗欣賞作品欣賞圖畫（課件）星夜 凡高修 改夜間的咖啡屋 凡高學生作品2幅思考：哪些是大師的作品？提問：作者是用什么顏色來表現夜色的？討論啟發：用什么顏色來表現夜色的。欣賞學生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學學生作品。觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學生作業，教師巡視指導提出任務：向游客貴賓推薦家鄉的夜景送出禮物：照片設計出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線（蠟筆）夜色（水彩）（采用的方式可機動）四、作業展評說說你畫的這

6、個地方的是什么特點。（內容、畫法、感覺等）和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第三周地點美術室活動內容蠟筆水彩圖案（圖案基礎課）活動準備課件，范圖活動目標1通過教學這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。2在學習中，培養學生的創造力及審美情趣?；顒舆^程一、揭題，指導學生欣賞課本中的范畫。（1） 圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規則的散點式圖案。（2）學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可. 這種畫法靈活生動，富于變化。二、師生共同探討課本中

7、的圖案的表現方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現。修 改。三、傳授不規則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。四、注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。五、用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。六、作業要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據教師傳授的方法自己創作一幅作品。和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第四周地點美術室活動內容美麗的圓形紋樣（繪畫練習課）活動準備幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張。學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業紙?；顒幽繕?、通過學習

8、讓學生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分布，提高認識及動手能力。2、通過教學，掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。 活動過程一、引題談話，導入新課1、（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據學生回答，適當地出示實物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣二、講授新課那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片 同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊，片中所畫骨

9、架是用來表示紋樣的方向性的。圓形紋樣也有它的規律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.（出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）學生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發現錯誤進行糾正，并板書骨架式名稱. 依次板書:旋轉式、同心式、向心式、放射性 小結：骨架線，（板書:畫骨架）然后畫紋樣解決細節難點:向心式和放射式較難區別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2.看了這么多的紋樣，

10、你們有沒有發現無論它采用何種構成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據設計而定。3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構成形式？（欣賞圖范畫，及時反饋）4.圓形紋樣美不美？美在哪里？圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。（板書:構圖 涂色）要求:最大膽、最大膽.三、布置作業老師發給每位同學一張圓形的作業紙，請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。請問，你想為什么產品設計？采用什么骨架式我們根據自己的設計方案先畫什么？再畫什么？要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。學生設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲高山流水.四、作業講評：總結每組派代表，上臺

11、介紹自己組的最佳設計方案，老師作小結性講評。今天，大家都很棒，開動腦筋，發揮了自己的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀？對，它只是圖案畫中的一種，下節課我們還將繼續學習方形紋樣。圖案藝術及我們的生活緊密相聯。圖案美化了我們的生活，學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！問：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第五周地點美術室活動內容美麗的方形紋樣活動準備課件：學生圓形紋樣的優秀

12、作業，教師范作活動目標1通過教學，掌握描繪方形紋樣的基礎技法，描繪出精美的方形紋樣。2刻苦實踐，大膽創新，不斷提高圖案設計技巧，培養學生的審美情趣?；顒舆^程一展示，復習導入。1展示上一節課美麗的圓形紋樣的優秀作業，師生進行點評，激發、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。2課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3師生暢談交流。總結：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結合式，向心式，放射式，旋轉式，。同心式等。學生可以將自己的簡單設計進行歸類及綜合或者變形。樣式：（1） （2） （3） （4） （5）二范作欣賞。1出示教師范作。2創作指導提示：修 改（1）根據作業

13、紙的大小，規定一個方形紋樣統一的邊長畫出一個正方形。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設計一個單元紋樣，然后進行變化及復合練習。三、展示作品和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第六周地點美術室活動內容美麗的蝴蝶活動準備剪刀 彩紙等活動目標通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。培養學生腦、手、眼的協調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創造能力?；顒舆^程一、導入階段：放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集

14、中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）二、發展階段：1、師生一起欣賞學生優秀作品，激發學生的創作欲望。提問：這些作品及我們看到的照片有什么不同？（學

15、生自由發表見解）師總結：這種不同就是裝飾變形的結果，經過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1） 構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）（2） 制作過程： 選擇文理：根據掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后

16、一刀剪下完成。 出示側面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學生實踐

17、：1、作業要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏之交時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發學生興趣）2、口述作業要求：（1） 色彩搭配合理；（2） 外形美觀；（3） 花紋對稱，布局合理。3、學生制作，教師巡回指導。粘貼時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型及襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評作品1、 學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。2、

18、哪些蝴蝶存在問題，如何改進？3、 教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優秀作品驚醒獎勵?？?、咳，你真棒！五、課后拓展鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環境。和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第七周地點美術室活動內容小花豬活動準備1.范畫圖一幅2. 作畫工具:記號筆;彩色筆;卡紙等活動目標1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小花豬2、鼓勵學生按自己的想象大膽創作，發展學生的初步的創新能力。活動過程1.導入活動:說一說：你心中的小花豬是怎么樣的？2.引導學生觀察范畫并討論：小豬是幾部分組成的？(圓形、半圓形等）：3、進一步啟

19、發學生：請學生互相說一說，這只小花豬的形狀及裝飾的線條，有什么樣的花紋。4、示范講解小花豬畫法：  （1）請個別學生來畫小豬，并比比看誰畫的最奇怪。（注意構圖要大）（2）教師在學生最喜歡的小豬身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。5、學生創作，教師指導要點：（1）鼓勵學生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰想的和別人不一樣。（2）啟發學生用不同的花紋裝飾小花豬，并注意線條的疏密變化。（3）幫助能力差的學生變化各種線條花紋。6、觀賞評析作品（1）請學生自由互相講述自己所畫的小花豬,看看誰畫得最漂亮.（2）教師小結：今天，小朋友為小花豬打扮得很漂亮并且小花豬

20、身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好,現在我們把小花豬去排隊.讓大家來看誰的小花豬最美.和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第八周地點美術室活動內容畫瓢蟲活動準備各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。活動目標1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性?；顒舆^程（一）圖片導入1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣） 3、逐一介

21、紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的-它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。 5、教師小結：（二）制作瓢蟲1、講解方法：（1）教師出示范例作品：“看看這只是什么瓢蟲？”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”（2）學生議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。（2）學生操作練習，教師巡回指導。3、展示欣賞學生介紹自己作品，欣賞同伴作品。和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員

22、時間第九周地點美術室活動內容泡泡里的世界活動準備1.  吹泡泡器一個。 教師師示范畫。 2.  圖畫紙，大小不一的各色圓形片若干。  3.  學生每人準備：圖畫紙一張、記號筆、油畫棒、水彩筆。 活動目標1、初步學習在觀察泡泡不同排列的基礎上，用多個泡泡進行構圖，并表現出遮擋、疏密、大小關系。 2、能按自己的意愿在泡泡里添畫上生動有趣的情景。    活動過程一、導入活動教師吹泡泡激發學生活動興趣。  導入語：今天老師把美麗的泡泡請來和大家做朋友，請小朋友觀察他們的樣子，快看！它

23、們來了?。ù蹬菖荩?#160; 1.  感受泡泡的色彩。  2.  學生自由討論泡泡的形態和排列：有大有小，有前有后（遮擋），有遠有近，有疏有密。  二、 擺放圓形片，體會構圖形式。  我們把美麗的泡泡拍下來了，那你看到的泡泡是怎么樣的呢？  1.  請2-3名學生上來同時操作擺放。  2.  教師簡單評價，根據需要，示范擺放圓形片，再次體會泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的構圖形式。  三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？  1.  教師引導學生想像泡泡里的

24、美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友;有海底動物園）  2.  學生想像簡單描述。   四、學生繪畫，教師個別指導。  強調泡泡的大小及位子擺放，鼓勵學生大膽想像，將喜歡的內容畫在泡泡里。  五、學生互相參觀，自由交流。  六、課后延伸說畫：泡泡里的故事。和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第十周地點美術室活動內容畫小鳥活動準備彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖. 活動目標1.運用學生熟悉的手做基礎，讓學生充分發揮想象力，鼓勵學生大膽的表現，創作及眾不

25、同的畫面。 2.培養學生對線描畫的興趣，感受線描畫的獨特魅力。 活動過程一、以游戲猜謎的形式導入（小手）.  二、觀賞及演示小手變小鳥，了解小鳥的特點。  三、創作要求  把畫紙當天空，讓小鳥們都到天空中來飛翔。  四、學生作畫。教師指導要點。  1. 鼓勵學生運用線描的技能大膽想象，創作。2. 照顧學生個別差異，給予適當的輔導。  五、引導評價。  鼓勵學生自由地相互欣賞各組創作的作品。  和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第十一周地點美術室活動內容旅游活動

26、準備彩筆活動目標1啟發學生用繪畫表現旅游的快樂情景。  2.培養學生的想像力和組織畫面的能力。 活動過程一、導入小朋友們，你出去旅游過嗎？交流旅游中快樂的事。怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對，把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和爸爸媽媽坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在公園里看到漂亮的風景，你也把它畫下來二、提出作畫要求。  1旅游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。  2 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。  3.比一比誰畫得和別人不一樣

27、？  三、學生作畫，教師指導。  1.鼓勵學生大膽想像，合理布局。  2.幫助能力差的學生組織畫面。  3.引導先畫好的學生輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫。四、作品欣賞及講評。和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第十二周地點美術室活動內容釣魚活動準備白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料?；顒幽繕?.  及同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。  2.  能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。  活動過程一、  導

28、入教師：還記得小貓釣魚這個故事？說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？  二、  引導學生思考并討論繪畫方法。  教師：你認為制作一本小貓釣魚的連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？  教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發生的？怎么來表現？  教師：制作一本連環畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環畫？  三、 播放故事，學生創作，教師巡回指導。  教師注意提醒學生根據故事內容表現主

29、要角色和情節。  四、總結評價。  教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第十三周地點美術室活動內容小手變變變活動準備油畫棒活動目標1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發學生大膽想象。活動過程一、導入伸出你的手，你的手能變什么？1.這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2.出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？3可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4我又變了一只雞，你會變什么？5.我們

30、除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）6.這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講要求。原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點。四、作畫教師指導，開始作畫。五、展示作品和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第十四周地點美術室活動內容我設計的花車活動準備收集旅游節花車巡游的資料、圖片。活動目標培養學生的想象力、觀察力、創造力?；顒舆^程一、  討論：1、  旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？2、  及我們平時看見的車輛有什么不同？

31、二、  我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。三、  討論：可以設計怎樣的花車？四、 設計草圖1、  提示學生花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。2、  鼓勵學生發揮想象設計不同的花車。五、  講評我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。和平中學鄉村少年宮美術興趣小組輔導記錄活動對象美術興趣小組全體成員時間第十五周地點美術室活動內容春天活動準備教師范畫、顏色不一的樹葉。活動目標1.逐步培養兒童的觀察能力。2觀察并了解春天樹木的顏色變化?；顒舆^程一、導入師：現在我們正處于什么季節呢？（春天。）師：春天給我們什么樣的感覺？（學生討論回答。）春天的色彩你的感覺是什么樣的？二、新授課1春天來了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發現的？2樹木在春天有什么樣的變化呢？3大樹有什么