《牧場上的家》9導學案_第1頁
《牧場上的家》9導學案_第2頁
《牧場上的家》9導學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、四年級音樂科與學案主備人復備人審批人編號9時間第九周學生姓名班級四年級小組課題牧場上的家課型綜合課課時1本周行為訓練重點培養(yǎng)學生欣賞和學唱的能力學習目標1、欣賞揚基.嘟得兒，了解歌曲背景并熟記音樂主題。2、學唱牧場上的家，感受其旋律進行的方向，并能用自己的方式表示歌曲的旋律線和結構。重、難點預測感受北美洲音樂的魅力，欣賞/、同民族的音樂風格和文化。學習過程教師“復備”欄或學生筆記欄一、組織教學，師生問好。二、展我風米學生上臺演唱自選歌曲，學生評價。三、學習新課(一)欣賞揚基.嘟得兒1、律動導入師生隨著美國歌曲揚基.嘟得兒的旋律做拍腿、拍腿等聲勢動作。2、欣賞美國傳統(tǒng)歌曲揚基.嘟得兒(1)聽聽、

2、唱唱欣賞完整欣賞歌曲揚基.嘟得兒，了解歌曲內容和創(chuàng)作背景，談談自己的感受。(2)唱唱、想想學生用la或lu模唱歌曲主旋律，體驗連貫演唱和跳躍演唱對表現(xiàn)音樂形象的作用。學生嘗試用不同的速度、力度哼唱歌曲主題，體驗歌曲速度對歌曲的影響。(3)聽聽、動動活動：我是小小指揮家學生隨音樂練習二拍子的指揮圖示，感受歌曲的情緒。感知歌曲結構的律動。(4)創(chuàng)創(chuàng)、唱唱在老師的指導下給揚基.嘟得兒的主題旋律填詞，創(chuàng)編自己的新歌。(5)演演、議議學生分成4個小組，按照自己設計的演唱方式和表演動作，展現(xiàn)不同風格的歌曲主題旋律。對各小組的表現(xiàn)采用生生互評進行學習的小結，教師給予最后的評價。(二)學唱歌曲牧場上的家1、聽

3、聽、唱唱活動：哼唱練聲曲牧場歡迎你2、聽聽、讀讀(1)學生完整聆聽歌曲，想想這首歌是幾拍子的歌曲？有什么特點呢？(2)對比朗讀節(jié)奏，了解弱起小節(jié)的概念。XXX|X|XXX|XIIOOOOXX1XXX1XX_X|XXX|XIIOOOOOOOO(3)讀歌詞，掌握兒化音和換氣技巧。3、聽聽、唱唱(1)學生用lu跟琴輕聲哼唱，注意句子的換氣口。(2)學生跟隨錄音范唱第一段歌詞，糾正容易唱錯的節(jié)奏。4、聽聽、動動(1)學生找出歌曲牧場上的家所有的旋律音，按音高順序把音符由低到高排列出來。(2)學生跟琴一邊唱歌曲旋律，一邊用手臂隨旋律的起伏上下劃動。(3)出示一張旋律線圖，請學生回憶哪幾個樂句開頭的旋律線是這樣的。(4)學生畫出其他不同樂句的旋律線，完成課本課后作業(yè)。(5)學生根據(jù)歌曲4個樂句的旋律線，用圖示表示出歌曲的結構。5、歌曲演唱處理選擇合適的小打擊樂器為歌曲伴奏。6、聽聽、創(chuàng)創(chuàng)(1)介紹歌曲文化背景。(2)引導學生創(chuàng)編歌詞。7、演演、議議學生以藝術節(jié)班級表演的情景，設計多種演唱形式和藝術表演方式演唱歌曲牧場上的家。五、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論