1、.精選高考數(shù)學(xué)試題13年度一、選擇題：本大題共8小題，每題5分，總分值40分。1、在數(shù)列 中， 等于 A、11 B、12 C、13 D、142、.在ABC中，A=45o，B=30o， b=2，那么a的值為 高考數(shù)學(xué)試題由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)搜集整理!A、4 B、2 C、 D、 33、不等式 的解集是 A、 B、 C、 D、4、 且 不為0，那么以下不等式成立的是 A、 B、 C、 D、5、等差數(shù)列 中， 的值是 A、64 B、30 C、 31 D、 156、等比數(shù)列 中, 那么 的前4項和為 A、 81 B、120 C、168 D、1927、等差數(shù)列 的前2項和為30，前4項和為100，那么它的前6項

2、和是 A、130 B、170 C、210 D、2608、當(dāng) 時，不等式 恒成立，那么實數(shù) 的取值范圍是 A、 B、 C、 D、二、填空題：本大題共7小題，每題5分，總分值35分。9、命題存在 的否認(rèn)是10、在銳角 中，三邊 所對的角分別為A、B、C， 的面積 ，那么角C =11、橢圓 上一點P到一個焦點的間隔 為5，那么P到另一個焦點的間隔 為12、假設(shè)拋物線 上一點M到焦點的間隔 為5，那么點M的縱坐標(biāo)是13、設(shè)實數(shù) 滿足 ，那么 的最大值是14、數(shù)列 滿足 那么15、某校要建造一個容積為4800 ，深為3 的長方體無蓋水池，池底和池壁的造價每平方米分別為150元和120元，那么水池的最低總

3、造價為 元。三、解答題：本大題共6小題，總分值75分。請寫出文字說明、證明過程和演算步驟。16、求橢圓 的長軸長、短軸長、離心率、焦點和頂點的坐標(biāo)。17、在等差數(shù)列 中， .1求通項公式 ; 2求前 項和 的最大值。18、一緝私艇發(fā)如今方位角45方向，間隔 12海里的海面上有一走私船正以10海里/小時的速度沿方位角為105方向逃竄，假設(shè)緝私艇的速度為14海里/小時，緝私艇沿方位角 的方向追去，假設(shè)要在最短的時間內(nèi)追上該走私船，求追及所需時間和 角的正弦.注：方位角是指正北方向按順時針方向旋轉(zhuǎn)形成的角19、點P3，4是橢圓 上的一點， 為橢圓的兩焦點，假設(shè) ，試求： 1橢圓的方程; 2 的面積。

4、20、拋物線 與直線 相交于A、B兩點;1求證： 2當(dāng) 的面積等于 ，求 的值。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，

5、雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。21、 為各項都為正數(shù)的等比數(shù)列， 為等差數(shù)列 的前n項和，其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1求 和 的通項公式;要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，