1、語文S版一年級下冊語文閱讀理解全能專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 讀短文，做練習。再見，太陽傍晚，小姑娘和太陽告別，太陽坐在地平線上。“再見，太陽！”小姑娘說。“再見，小姑娘！”太陽回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一大早，我在那扇小窗子里等你。”小姑娘睡覺了。她夢見了藍色的天空。第二天，太陽升起來了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來了，她說：“早上好，太陽！看到您，我是多么高興啊！”1短文共_個自然段。2短文主要講了_和_的故事。3第二天，小姑娘對太陽說了什么？用“ ”在文中畫出來。4下面說法對的打“”，錯的打“×”。（1）短文中的小姑娘是個有禮貌的孩子。（_）（2

2、）短文中的小姑娘夢到了白色的云朵。（_）二、 讀一讀，回答問題。一粒種子我是一粒種子，春天到了，我才發芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大。夏天的時候，我開滿鮮艷的花朵，已經長得很高了。到了秋天，我就會結出肥肥的果實，農民伯伯看了可高興啦！1短文共有_句話。2文中的“我”指的是_。3文中的“我”在_（時候）發芽，是_和_幫助“我”長大，我在_（時候）開花。4根據短文內容填空。_的果實 _的花朵三、 我會讀短文，也會完成練習。聰明的烏鴉烏鴉喝水的故事一流傳開，很多動物都不服氣。他們想方設法要難倒烏鴉。這天，松鼠也來找烏鴉，他拿出一把榛子，請烏鴉吃。圍觀的動物們想：榛子的殼硬邦邦的，烏鴉能弄開嗎？

3、烏鴉不慌不忙地叼起一顆榛子，來到林子外的馬路上，把榛子丟在了路當中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有立即飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來，喇叭響起時，烏鴉又連忙飛到空中。看到這一切，大家紛紛叫好，松鼠也不得不認輸，承認烏鴉的確很聰明。1讀一讀，連一連。想方 不慌 紛紛 叫好 設法 不忙2烏鴉是用什么方法吃到榛子的呢？用“ ”畫出相關語句。3根據短文內容進行判斷。對的打“”，錯的打“×”。（1）大家看到烏鴉吃榛子的過程后，大家紛紛叫好。（_）（2）小松鼠還是不服氣，想辦法再來難為烏鴉。（_）四、 我會讀，我會做。月夜美人 

4、0;月光迷人地撒在山坡上，動物和植物們都睡著啦！一只值夜班的貓頭鷹在山林中。突然，它發現一朵美麗潔白的曇花開放了。貓頭鷹飛到曇花的旁邊，好奇地說：“小曇花，原來你是在晚上開的呀！”曇花有點不好意思地說：“是呀！我的祖先生活在干旱的墨西哥，為了保護身體中的水分不會被蒸發掉，這才養成了半夜開花的習慣。”從此，曇花半夜開花的秘密在樹林中傳開了，大家再也不把曇花看作不會開花的植物啦！1曇花在_開花。（橫線上填時間）2曇花是_色的，你還知道什么花的顏色？ _花是_色 _花是_色 _花是_色3想一想，曇花為什么在半夜開放？方法提示：仔細讀短文的第5句話 _。五、 閱讀理解春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許

5、多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。1這篇短文共寫了_、_、_三個季節時候的山，重點寫

6、了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。六、 仔細閱讀下面的短文，完成題目。棉花姑娘（節選）忽然，一群圓圓的小蟲飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。”不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！1照樣子寫一寫碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的_雪白雪白的棉花 雪白雪白的_2讀了第一段，我知道“驚奇”的意思是（用自己的話說）：驚奇：_。3用“_”在原文畫出七星瓢蟲名字的由來。4最后是誰把棉花姑娘的病治好了？_5說一說棉花姑娘為什么咧開嘴笑了。_七、 閱讀理解。小松樹和

7、大松樹山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”大松樹沒有回答。小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”小松樹聽了，慚愧地低下頭了。1在每個自然段的前面標上序號。2讀短文，填一填。小松樹長在_，大松樹長在_。3照樣子寫一寫。例：很（遠）很（遠）的地方很（_）很（_）的小河 很（_）很（_）的（_）4小松樹為什么慚愧地低下了頭，在正確的答案后面打對“”。（1）被風伯伯吹的低下了頭。（ ）（2）知道自己長的不高很難過。（ ）（3）知道自己錯了，

8、感到難為情。（ ） 八、 讀短文，完成練習。 斧子老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。1老爺爺說了（_）句話，孩子說了（_）話。2老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？答：_3學了本文后，我們也要做個（_）的孩子。九、 閱讀短文，回答問題。春雨的色彩春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙。一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳

9、樹上，柳樹綠了。麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧！春雨落到桃花上，桃花紅了。”小黃鶯說：“不對，春雨是黃色的，你們瞧！春雨落到油菜地上，油菜花黃了！春雨落到蒲公英上，蒲公英花也黃了。”1短文共有（_）個自然段。2仿寫句子。倒：春雨像春姑娘紡出的線。_像_。3填空。小白鴿說：“春雨是（_）的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”麻雀說：“不對，春雨是（_）的，你們瞧！春雨落到桃花上，桃花紅了。”4描寫顏色的詞語你還知道哪些？試著寫兩個吧。_十、 閱讀短文，回答問題。天亮了，小鳥醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠露珠晶晶亮，好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小

10、草使勁兒看。可是什么也沒看見。太陽呆住了，咦，露珠呢，哪兒去了？1短文共有（_）個自然段。2小鳥嘰嘰喳喳唱的什么？用“ ”畫出來。3露珠不見了，是因為（ ）A太陽出來了B露珠掉在地上了4鳥兒說露珠像_，我覺得露珠還像_。十一、 讀一讀，完成練習。（5星）地球媽媽地球媽媽真好，她讓每一個孩子都有一個小小的家。半空中的樹權上，有小鳥和松鼠的家。池塘里的荷葉下面有小魚和小蝦的家。地底下的泥洞里，有鼴鼠和兔子的家。地上的小房子里，有我和小狗的家地球媽媽真好，她讓所有的孩子共有一個大大的家。1短文共有（_）個自然段。2地球媽媽讓每一個孩子都有一個“小小的家”，都有誰的家呢？在文中用“_”畫出來3讀一讀，

11、連一連。半空中的樹杈上 有我和小狗的家地上的小房子里 有小鳥和松鼠的家十二、 讀短文，完成練習。天上的白云碧綠的草地上，孩子們望著天上飄動的白云，托著腮靜靜地想。云云想：“白云多像我愛吃的棉花糖啊！”寧寧眨眨眼說：“剛才還是一群小綿羊，怎么一轉眼變成白馬啦？”安安仰望著天空，興奮地說：“白云像機器人，像火箭，哎，現在又像宇宙飛船啦！咱們可以坐上它，到太空去，看看有沒有外星人。”他們爭著搶著，都想把新奇的發現告訴同伴，讓大家分享自己的快樂。1短文一共有（_）個自然段。2讀一讀，連一連。碧綠的 飄動的 新奇的發現 草地 白云3照樣子，寫句子。例：白云像機器人，像火箭。_像_，像_。十三、 課外閱讀

12、。動物氣象員動物氣象站貼出廣告，招聘氣象預報員。蜜蜂說：“我晚出早歸，就表示要下雨。”烏龜說：“我背上出汗，就表示要下雨。螞蟻說：“我往高處搬家，就表示要下雨。”大象站長說：“你們都有預報天氣的本領，我全收下了。”1短文一共有_個自然段。2動物氣象站收下了_當氣象員。3動物是怎么預報天氣的呢？連一連。蜜蜂 烏龜 螞蟻往高處搬家 背上出汗 晚出早歸4填空。十四、 讀課文選段，做題。小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起（ ）的海螺和貝殼，穿成（ ）的項鏈，掛在胸前。（ ）的腳印落在沙灘上，穿成（ ）的項鏈，掛在大海胸前。1這段話一共有（_）句。2選擇合適的詞填入選段中的括號里。（填序號）快活 金色 彩色

13、 小小3小娃娃的項鏈是（_），是用（_）穿成的。大海的項鏈是（_），是用（_）穿成的。（填序號）彩色的 金色的 小娃娃的腳印 小小的海螺和貝殼4用“_”畫出體現小娃娃玩得開心的詞語。答案1、152 小姑娘 太陽 3早上好，太陽！看到您，我是多么高興啊！4 ×2、142一粒種子3 春天 太陽 雨水 夏天 4 肥肥 鮮艷 3、12烏鴉不慌不忙地叼起一顆榛子，來到林子外的馬路上，把榛子丟在了路當中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有立即飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來，喇叭響起時，烏鴉又連忙飛到空中。3 × 4、1半夜2白；桃；紅；菊；黃；荷；粉3為了保護身體中的水分不會被蒸發掉。5、1春夏秋 秋2金黃、杏黃、火紅色6、1 荷葉 云朵 2驚訝奇怪3我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。4最后是七星瓢蟲把棉花姑娘的病治好了。5棉花姑娘的病好了，棉花豐收了！（ “不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。”）7、1 2 山