1、班主任個人三年發展規劃坪環學校莊麗娜查士德斐爾爵士曾說過：“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。"人活著 就得有目標，人的目標決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標，就只能在人 生的旅途上徘徊，永遠到不了彼岸。作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠 的目標或規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。結合學校的班主任發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策：一、自我分析：（一）個人優勢1、有熱情與童心，對學生的熱愛是我堅守在教育事業的重要支柱。2、責任心強，認真負責，嚴格要求自己，

2、能經常反思自己教學和教育管理中存在的問題，并能虛心向有經驗的教師學習，改進教學策略和管理方法。3、在處理學生問題時，能站在學生角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創新，尤其擅長家校溝通，深受家長喜愛。4、能夠較熟練地掌握現代信息技術，并靈活有效為教學所需服務。（二）個人存在問題1、由于每天忙于日常的教學和班級瑣碎事情的處理，教學專業知識和班主任管理理論知識學習不夠。2、教育學生的方式經常會變換，堅持得不夠好，對孩子的習慣養成 有影響。3、對待學生還是缺乏耐心地引導，工作時時常出現急躁的情緒。要 多體會冷靜和淡然的內涵，處理事情多一份思考。二、個人三年發展目標：第一年（2016年2017年

3、）1、制定個人發展計劃。2、閱讀教育教學專著，同時學習教育教學雜志，邊學習邊反思，并 做一定量的讀書筆記。3、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效 性。4、做優秀班集體的班主任。首先要打造一個優秀的班委會，把大家 凝聚起來，把力量聚集到班級的發展上來。第二年（2017年2018 年）1、繼續做好學生思想教育和心理健康工作，并能結合實際進行相關 問題研究。2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反 思，使自己由合格、稱職走向成熟。3、繼續加強班主任專業理論知識的學習和課堂實踐能力。4、積極參加各類教育教學比賽及培訓活動，通過各種渠道提高自身 的專業素質。第三

4、年（2018年2019 年）1、繼續加強班主任專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。2、繼續改進自己的課堂教學，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學生向往的精神家園。3、提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。三、具體措施：1、多讀班級管理工作方面的書籍。2、繼續學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領導。3、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養方面的理論書籍。以前一直以為這些書讀了只能是“紙上談兵”，深奧卻不實用。可是經過幾次培訓，我發現很多 時候因為少讀這類書籍，我們在教育教學過程中竟然走進了“盲區”4、要充分利用網絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節目，利用網絡優勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。5、要走進每個學生的心靈，在班級管理中要多一分民主。6、創造機會，用優異的工作實績為自己爭取更大的發展空間，努力爭取培訓和學習的機會，并且時刻保持一顆自信積極空杯的學習心態，讓自己隨時充電加油。7、及時總結反思，要積極探索創新，要從事課題研究。8、選拔一支優秀的班級管理隊伍，切實搞好班級的各項事務工作