1、.精選數學蘇教版四年級上冊期中復習提綱小學是我們整個學業生涯的根底，所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣，查字典數學網為同學們特別提供了數學蘇教版四年級上冊期中復習提綱，希望對大家的學習有所幫助!一、除數是整十數的除法1 在沒有余數的除法中，被除數和除數同時擴大或縮小一樣的倍數，商的大小不變;2 在有余數的除法中，被除數和除數同時擴大或縮小一樣的倍數，商的大小不變，但余數隨之變化。二、三位數除以兩位數1 三位數除以兩位數的商可能是1位或2位數2 如何判斷商是幾位數 【除法是乘法的逆運算】【比較除數和被除數的前兩位，假如是除數的較大，那么商是1位數;假如是被除數的大，那么商是2位數】例 272&

2、#247;38的商就是1位數，因為2738272÷24的商就是2位數，因為27243 四舍五入調商 【四舍：將個位是1,2,3,4的數的個位看作0，假如個位是0的數直接試商即可;五入：將個位是5,6,7,8,9的數的個位看作0，再將十位加1】注：四舍調商可能會造成初商偏大，要調小;五入調商可能會造成初商偏小，要調大。4 同頭無除商八、九5 除數折半商四、五復習要點：1、豎式運算要掌握2、明白除法計算里面的關系式三、直線、射線和線段 【一樣點：都是直的】1. 直線：沒有端點，兩端延伸，無限長，不可測量;2. 射線：1個端點，一端延伸，無限長，不可測量;3. 線段：2個端點，不可延伸，有

3、限長，可測量。平行與相交1. 相交：兩條直線有交點或者延長后有交點;2. 平行：同一平面內，不相交的兩條直線互相平行，【平行具有傳遞性：同一平面內，兩條同時和另一條直線平行，那么這兩條直線也互相平行】;3. 垂直：兩條直線相交成90度時，兩條直線互相垂直，它們的交點叫做垂足。【直線外一點到直線上各點的所有連線中，垂線段最短】角角的單位是度，也可在數字的右上方寫上“ °銳角：大于0度小于90度直角：90度鈍角：大于90度小于180度平角：180度周角：360度注：所有鈍角都大于90度 所有大于90度的角都是鈍角 × 1周角=2平角=4直角 1平角=2直角總結：一副三角板可以畫

4、出哪些度數的角.認識和正確使用量角器 “兩合一看【兩合：中心點和角的頂點重合;0刻度線和角的一邊重合。一看：看角的另一邊所對的量角器的刻度。】注：看角的度數時要注意是看外刻度還是內刻度：角的開口向左看外刻度;角的開口向右看內刻度。四、混合運算運算順序：先算乘除再算加減，有小括號的要先算小括號里的。注：在簡便運算中，去括號和加括號都需注意符號的變化。找規律 【植樹問題】1、 不封閉的場地，例如道路等 1 兩頭都算： 棵數=段數+12 只算一頭： 棵數=段數3 兩頭都不算： 棵數=段數-12、 封閉的場地，例如圓形池塘等棵數=段數混合運算熟記法那么，計算認真仔細，不可失分死記硬背是一種傳統的教學方

5、式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。1、掌握法那么：有括號先算括號，再算乘除，最后算加減。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師

6、概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。1.掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序，并進展正確的計算。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容