1、附件1義務教育學校辦學基本條件主要指標達標情況內(nèi)容 標準學校生均教學及輔助用房面積生均體育運動場館面積小學數(shù)學科學（初中理科實驗）儀器配備音體美器材配備每百名學生擁有計算機臺數(shù)生均圖書冊數(shù)教師編制配備教師崗位設置教師學歷校長任職資格小學3.63-5.42初中4.10-5.33（/生）小學6.93-16.03初中9.28-12.38（/生）按四川省中小學教育技術(shù)裝備標準基本要求配備按四川省中小學教育技術(shù)裝備標準基本要求配備小學6初中8九年一貫制8小學15初中25九年一貫制25省下達編制全部核定到校，無截編現(xiàn)象；教職工編制空編率控制在百分之一以內(nèi)。崗位設置符合省定標準和原則，正常開展崗位管理工作。

2、小學教師應該具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；初中教師應該具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業(yè)及其以上學歷。符合規(guī)定條件，并取得任職資格培訓證書。L1L2L3L4L5L6L7L8L9L10小學達標學校總數(shù)達標學校比例（%）初中達標學校總數(shù)達標學校比例（%）注：依據(jù) L1：農(nóng)村普通中小學校建設標準（建標109-2008）、城市普通中小學校舍建設標準（建標2002102號）和四川省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）。L2：農(nóng)村普通中小學校建設標準（建標109-2008）、國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準和四川省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）；大城市中心城區(qū)學校生均體育運動場館面積：小學4

3、.99-9.99/生；初中7.63-10.17/生。 L3：四川省中小學教育技術(shù)裝備標準、四川省小學數(shù)學科學教學儀器配備目錄、四川省初中理科教學儀器配備目錄。L4：四川省中小學教育技術(shù)裝備標準、四川省中學音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、勞動技術(shù)教學儀器配備目錄、四川省小學音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、勞動技術(shù)教學儀器配備目錄。L5：四川省中小學教育技術(shù)裝備標準（四川省中小學信息技術(shù)裝備標準一覽表）。L6：四川省中小學教育技術(shù)裝備標準（四川省中小學圖書裝備標準一覽表）。L7：四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)的通知（川府辦發(fā)電200246號）。L8：四川省人事廳、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省高等學校、義務教育學校、中

4、等職業(yè)學校等教育事業(yè)單位崗位設置管理實施工作的三個指導意見（試行）的通知（川人發(fā)200874號）。L9：中華人民共和國教師法。L10：四川省中小學校長聘任管理辦法（試行）川教20049號。附件2縣域義務教育校際間均衡情況生均教學及輔助用房面積（）生均體育運動場館面積（）生均教學儀器設備值（元）每百名學生擁有計算機臺數(shù)生均圖書冊數(shù)師生比生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務教師數(shù)綜合L1L2L3L4L5L6L7L8L9小學全縣平均值差異系數(shù)初中全縣平均值差異系數(shù)注：差異系數(shù): 小學0.65、初中0.55。附件3四川省縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估細則一級指標二級指標評分辦法縣

5、級自查市級復核省級評估A1.保障機制（25分）B1. 落實以縣為主管理體制，強化政府責任，制定本縣推進義務教育均衡發(fā)展工作計劃，并認真組織實施。（3分）。未制定工作計劃或組織實施不力的，扣1-3分。B2.建立義務教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制（4分）。責任不明確，監(jiān)督和問責機制不健全的，扣14分。B3.義務教育經(jīng)費在財政預算中單列，近三年教育經(jīng)費做到“三個增長”（4分）。義務教育經(jīng)費未在財政預算中單列的，扣2分；“三個增長”中有一項未做到的，扣2分。B4.推進學校標準化建設，制定并有效實施薄弱學校改造計劃，財政性教育經(jīng)費向薄弱學校傾斜（3分）。未制定并實施薄弱學校改造計劃的，扣12分；財政性

6、教育經(jīng)費未向薄弱學校傾斜的，扣1分。B5.農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務教育的比例達到省級規(guī)定要求（3分）。農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務教育的比例低于45%的，低一個百分點扣1分。B6.按規(guī)定足額征收教育附加，及時足額劃撥教育，專款專用，使用合理（4分）。未按規(guī)定足額征收教育附加，扣12分；未及時足額劃撥教育，扣1分；未做到專款專用，使用不合理，扣1分。B7.從土地出讓收益中按10%的比例計提教育資金（4分）。土地出讓收益中計提教育資金低于10%的，少一個百分點扣1分。A2.入學機會（20分）B8.學校布局合理，保證適齡兒童、少年免試就近入學（4分）。因為校點布局調(diào)整，導致適齡兒童、少年

7、輟學的，扣14分。B9.將進城務工人員隨遷子女就學納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系（4分)。未落實以流入地政府為主、以公辦學校為主政策的，扣12分。未將進城務工人員隨遷子女就學納入財政保障體系的，扣12分。B10.建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系（4分）。政府關(guān)愛留守兒童工作聯(lián)席會議制度不落實的，扣12分。社會參與度不高的，扣12分。B11.保障三類殘疾兒童少年入學（4分）。未建立“三殘”兒童入學保障制度的，扣2分；“三殘”兒童少年入學率低于80%的，低一個百分點扣1分。B12.優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)各初中的比例逐步提高，達到當年省規(guī)定要求。（4分）。優(yōu)質(zhì)

8、普通高中招生名額分配到初中的比例低于省上要求的，低一個百分點扣1分。A3. 教師隊伍（35分）B13.全面加強師德建設（7分）。制度不健全，工作不得力，考核不到位，扣13分；出現(xiàn)嚴重違反師德行為，社會影響大或受到省級以上有關(guān)部門通報批評，扣34分。B14.全面實施義務教育績效工資制度（7分）。教師績效工資制度不落實的，扣13分。義務教育學校教師平均工資水平低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平的，扣14分。B15.義務教育學校學科教師配備合理，生師比達到省定編制標準（7分）。學校學科教師配置不合理，扣13分。小學和初中生師比高于省定標準的，高一個點扣1分。B16.建立并有效實施縣域內(nèi)義務教育學校校長和教師

9、定期交流制度（7分）。校長定期交流制度未落實的，扣13分，教師定期交流制度未落實的，扣14分。B17.落實教師培訓經(jīng)費，加強教師培訓（7分）。培訓機構(gòu)建設未達到有關(guān)要求，扣12分；培訓經(jīng)費未落實到位的，扣12分；教師培訓考核制度不健全或培訓學時未達到規(guī)定要求的，扣13分。A4. 質(zhì)量與管理（20分）B18.按照國家規(guī)定的義務教育課程方案開齊課程、開足課時（3分）。未按照國家和省的規(guī)定開齊課程、開足課時的，扣13分。B19.小學、初中鞏固率達到省規(guī)定標準（3分）。小學、初中鞏固率未達到四川省綱要規(guī)定要求的，低一個百分點扣1分。B20.嚴格實施國家學生體質(zhì)健康標準，小學、初中學生體質(zhì)健康合格率達到

10、國家規(guī)定標準。保證一小時校園體育活動，學校定期組織春秋兩季運動會，每年開展一次校級藝術(shù)展演活動（4分）。沒有測試及上報標準測試數(shù)據(jù)的，扣1分；沒有保證一小時校園體育活動的，扣1分；學校沒有定期組織開展運動會的，扣1分；沒有組織開展校級藝術(shù)展演活動的，扣1分。B21.義務教育階段不存在重點學校和重點班，公辦義務教育擇校現(xiàn)象得到基本遏制（4分）。義務教育階段設立重點校和重點班的，扣12分；公辦義務教育擇校現(xiàn)象未得到基本遏制的，扣12分。B22.中小學生過重的課業(yè)負擔得到有效減輕，學校辦學行為規(guī)范（3分）。課外作業(yè)量超過省上要求的，扣1分；作息時間超出省上要求的，扣1分；出現(xiàn)違規(guī)補課現(xiàn)象的，扣1分。

11、B23. 畢業(yè)班學生畢業(yè)率達到規(guī)定要求（3分）。小學畢業(yè)率低于98%的，低一個百點扣1分；初中畢業(yè)率低于95%的，低一個百點扣1分。總計-附件4四川省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法有關(guān)內(nèi)容的說明一、辦法中所稱縣域內(nèi)義務教育學校，包括小學、一貫制學校、獨立初中、完全中學不含民辦（私立）學校、小學教學點、特殊教育學校和職業(yè)學校。二、辦法中提出的“義務教育學校達到本省（區(qū)、市）義務教育學校辦學條件基本標準”，是指小學和初中均達到省級規(guī)定的辦學基本標準。三、辦法對縣域內(nèi)義務教育校際間均衡狀況，依據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)計算得出。四、差異系數(shù)。辦法中所使用的差異系數(shù)是小學（初中）的綜合差異系數(shù)，是8項評

12、估指標差異系數(shù)的平均值。小學（初中）的差異系數(shù)值越大，反映均衡水平越低；差異系數(shù)值越小，反映均衡水平越高。小學（初中）各評估指標的差異系數(shù)（CV）小學（初中）各評估指標的標準差（S）小學（初中）各評估指標的平均數(shù)（）=標準差是統(tǒng)計學通用的計量方法，反映了各義務教育學校某項指標的數(shù)值與該指標縣域內(nèi)所有學校平均值的離散程度。差異系數(shù)也叫變異系數(shù)或離散系數(shù)，是一組數(shù)據(jù)的標準差與其均值之比，并將學校規(guī)模對均衡程度的影響作為調(diào)節(jié)因素。其計算公式表示為：，CV為差異系數(shù)，s為標準差，為全縣平均數(shù)。式中，表示區(qū)縣均衡指標體系中第i個學校（初中或小學）某個指標值，為該指標第i個學校的原始值，為第i個學校（初中或小學）的在校生數(shù)；表示該指標的區(qū)縣平均值，其中，為區(qū)縣內(nèi)所有初中（或小學）學校的在校生數(shù)，。五、九年一貫制學校，需根據(jù)小學、初中各自規(guī)模，按照“一個小學生：一個初中生1：1.1”的比例對學校辦學條件進行拆分，將其小學部、初中部占有部分分別作為小學、初中數(shù)據(jù)。完全中學，需根據(jù)初中、高中各自規(guī)模，按照“一個初中生：一個高中生1：1.2”的比例對學校辦學