1、六年級蘇教版語文下學期文言文閱讀理解考點知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下文，回答問題。 楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恒答言“見”，經日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。1下列劃線字注音及解釋全正確的一項是（    ）A.螳螂執葉伺蟬（sì，等待） 

2、60;   遂于樹下仰取葉（zhú，就）B.掃取數斗歸（sh，好幾）      汝見我不（fu，同“否”）？C.乃厭倦不堪（kn，能忍受）   妻始時恒答言“見”（héng，總是）D.吏遂縛詣縣（fù，綁）（zh，到去）2寫出下列“以”字的含義。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形_螳螂執葉伺蟬，以摘之_一兒以日初出遠，而日中時近也_3翻譯語句。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。_對面取人物。_4“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？

3、  _5用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？  _6“嘿然大喜”表現“楚人”怎樣的心態？  _7請用一個成語概括本則選文的內容：_。2. 課內閱讀。敏而好學，   。知之為知之，不知為不知，是知也。 ，學而不厭，誨人不倦。選自第八單元25課古人談讀書1按課文內容填空。2請為加點的字選擇正確的意思。（填序號）敏（   ）  知（   ）  厭（   ）  誨（   ）A滿足 B聰敏 C同“智”，智慧  

4、D教誨3請你說一說“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思。_4選擇句子的句式，填寫序號。A反問句 B比喻句 C疑問句（1）心既到矣，眼口豈不到乎？   （_）（2）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。 （_）（3）問渠那得清如許？   （_）3. 閱讀理解。北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也。注釋菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。1結合注釋閱讀文章，

5、在理解文言文意思的基礎上，用原文填空。北人食菱的方法是“_ ”，當別人告訴他正確的食菱方法 “_” ，他卻“ _ ” ，為自己找的理由是“_”，結果鬧了笑話。這則文言文告訴我們，做人不應該“_”，否則，只能讓別人取笑。2下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項是（ ）A.衣食所安 B.設酒殺雞做食 C.不食五谷4. 課內閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世

6、無足為鼓琴者。1解釋下列加點的字詞。伯牙鼓琴_ 方鼓琴而志在太山_少選之間而志在流水_   伯牙破琴絕弦_2伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關的成語是：_，這個成語的意思是：_。3翻譯下列句子。（1）鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”_（2）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無足為鼓琴者。_5. 閱讀小古文，回答問題。（一）塞翁失馬近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”

7、居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。注釋：塞上：長城一帶。塞，邊塞。胡：指胡人居住的地方。何遽（jù）：怎么就，表示反問。髀（bì）：大腿骨。引弦（xián）：拿起武器。1請為下列加點字選擇正確的解釋。（1）近塞上之人：_（2）有善術者：_（3）馬無故亡而入胡：_2根據注釋用自己的話說說這句話的意思。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”_3下列各組中與“雖與之俱學”中加點的“之”字用法相同的一項是（ ）A.近塞上之人 B.人皆吊之 C.此獨以跛之故 D.而疑鄰人之父4讀完這個故事你有什么啟

8、發？聯系生活實際談談。_6. 閱讀義犬救主，完成習題。義犬救主華隆好弋1（yì）獵。畜（xù）一犬，號曰“的尾”，每將自隨2。隆后3至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋4蛇死焉，而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨（páng huáng）嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕5委地，載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。摘自太平廣記注釋：1弋：射。2將自隨：帶著它跟隨自己。3后：后來，以后。4咋：咬。5悶絕：窒息。1解釋加點的字。（1）華隆好弋獵 （_） （2）犬遂咋蛇死焉（_）（3）二日乃蘇（_） &#

9、160; （4）隆悶絕委地 （_）2用現代漢語翻譯下列句子。家人怪其如此，因隨犬往。_3“狗對主人的義氣”表現在哪幾個方面？（用自己的話概括）_7. 閱讀課內片段，完成練習。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”1選段中的兩個小兒爭論的是：_。2根據提示梳理選段中兩小兒辯論的觀點、現象和依據，并完成練習。（我發現）  兩小兒表達觀點的角度不同，小兒甲是以（   ）為依據說明觀點的，小

10、兒乙是依據（   ）得出結論的。（填序號）   A視覺效果   B溫度感知3選段主要運用_的方式來展開兩小兒辯日的情節。兩小兒給我的啟示是：_。8. 語段閱讀。道旁李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝  ， 諸兒競走取之  ， 唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。注釋：嘗：曾經。諸：眾，各。游：游玩，玩耍。子：果實，指李子。折枝：折，彎曲。把樹枝壓彎了。競：爭著。走：跑。之：它，這里指李子。唯：只有，僅。信然：確實這樣。1“道旁李苦”的意思是_。2王戎如何判斷出李子是苦的?_3從這個故事中，你明白了什么道

11、理?_9. 文言文閱讀。有記載，子期死后，俞伯牙曾經來到子期的墓前悼念他，留下了下面的語段。讓我們來讀一讀。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人！但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。1（理解字詞）給下列句中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）（1）憶昔去年春（_）   A從前   B錯過 C傍晚（2）江邊曾會君（_）   A君主   B君子 C這里指子期

12、（3）此曲終兮不復彈（_）  A終于   B終歸 C結束2（提取信息）用“   ”畫出最能表現伯牙痛失知音后的心情的句子。3（問題探究）文中能夠說明“此曲終兮不復彈”和“子期不在對誰彈”的原因的句子是（   ）A.來歡去何苦，江畔起愁云。 B.春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。C.憶昔去年春，江邊曾會君。 D.此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！4（個性感悟）讀了語段，你體會到了什么？_10. 文言文閱讀。1賽跑定案有老姥m 遇劫于路，唱賊。路人為逐禽之。賊反誣路人。時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑曰：

13、“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊。”既而還入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？ ” 賊遂服。蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也。字詞解釋：姥：_   唱： _ 禽： _  誣： _  莫：_孰：_   俱： _ 走： _ 正色： _ 蓋：_   必：_2放驢破案唐張鷟zhuó為河陽尉。有客驢，韁斷，并鞍失之。 三日訪不獲，詣yì縣告。 鷟推窮甚急，乃夜放驢

14、出而藏其鞍。 鷟曰：“此可知也。”遂令不秣mò飼驢，去轡pèi放之。 驢尋向昨夜喂處，乃搜索其家，于草積下得之。人服其智。字詞解釋：尉：_  并：_詣：_ 推窮： _ 遂： _   秣：_   轡： _ 乃： _于：_3張用良不殺蜂京太倉張用良幼時揭蜂窩，嘗為蜂螫（shì），故惡之。 后見蜂則百計千方撲殺之。 一日薄bó暮，見一飛蟲，投于蛛網，竭力而不能去。 蛛遽束縛fù之，甚急。 忽一蜂來螫shì蛛。蜂又

15、數shuò含水濕蟲，久之得脫去。張用良因感其義，自是不復殺蜂。字詞解釋：嘗：_   為： _ 惡： _  則： _  薄：_竭力：_   遽： _ 急： _ 數： _ 自是：_4齊人攫金1 昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。2 適鬻yù金者之所，因攫jué其金而去。3 吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”4 對曰：“取金之時，不見人，徒見金。”字詞解釋：清旦：_ 

16、0;之：_適：_  鬻： _ 所： _   攫：_ 焉： _  徒： _11. 快樂閱讀。外科醫（明）江盈科有醫者，自稱善外科。一裨將陣回，中流矢，深入膜內，延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而請謝。裨將曰：“鏃在膜內者須亟治。”醫曰：“此內科事，不意并責我。”裨將曰：“嗚呼，世直有如是欺詐之徒。”（注釋）裨將：副將。矢：箭。膜內：肌肉內。延使治：請他來治療。請謝：請求給予酬勞。簇在膜內者須亟治：箭頭留在肌肉里面這才是最急需治療的。亟，急。1解釋下列句中加點的詞語。（1）自稱善

17、外科（_）（2）延使治（_）（3）不意并責我（_）2把文中畫線的句子翻譯為現代漢語。_3文中體現他愛錢的一句是：_12. 古文我也懂。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無足，予安能之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰國策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達官貴族家里的門客。卮(zhT);古代一種盛酒的器皿。1解釋文言句子中加點的字。遂 _   亡_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理:_13. 課內閱讀。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1文中用_的方法敘述兩人學弈的態度。2用文中的話說說一個人“雖與之俱學，弗若之矣”的原因。_3讀了這篇文章，你明白了什么道理？（ ）A.學習必須持之以恒，不能半途而廢。B.學習必須專心致志，絕不可三心二意。C.學習必須不怕困難，知難而進。14. 閱讀短文，完成練習。邯鄲學步且子獨不聞夫壽陵馀子之學行于邯鄲？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。注釋：邯鄲：地