1、初中畢業生綜合表現評價方案為切實做好20_年初中畢業生綜合表現評價工作，我校依據關于做好20_年初中畢業生綜合表現評價工作的通知(深教【20_】130號)和_區20_年初中畢業生綜合表現評價工作方案，制定了_市沙頭角中學20_年初中畢業生綜合表現評價方案，現予公布和印發，請各有關單位認真組織實施。一、指導思想與評定原則1、使學校能更好全面地貫徹國家的教育方針，推進根底教育課程變更，深入實施素養教育，推動學生的全面開展，進一步提高教育教學質量。2、建立健全初中畢業生綜合評價制度和長效機制，全面評價學生綜合素養，改變以升學考試科目分數簡單相加作為唯一錄用標準的做法。3、學生綜合表現評定堅持公平、公

2、正、公開的原則，使綜合評價工作標準操作，給學生作出全面、客觀、科學的評價。二、組織結構1. 學校成立“初中畢業生綜合表現評價工作委員會”。主 任：古崇裕副主任：陳水興、呂寧靜、曾立文、委 員：賀校平(初三賀嘉麗同學家長)、辛 量、_明、李小年、葉常環、聶景泰、駱小奎、譚國紹、鄒潔丹、李 樺、伍 鵬、姜 雁、徐紅萍、李 維、鄭偉穎、林 映(經公示后報區教育局備案)。2、職責：制定評定工作的實施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內各班級評定工作進行指導；認定評定結果、接受咨詢、投訴和復議申請。3、學校評定工作委員會下設兩個小組：(1)學校評定小組各班評定成員及分工(見下表)項目分工組別教師評價

3、分值占50% 學生互評占50%公民與道德修養 學習態度與能力 運動與身心健康 審美與表現 實踐與創新 關鍵性表現(資料整理) 學生自評、互評、家長評工作組織一班組長：李 樺 李 樺葉常環李廣漢 李 樺劉 燕劉 靜 駱小奎房珍玲 甘雨來鄒潔丹 伍 鵬李廣漢 李廣漢劉 燕 李 樺二班組長：伍 鵬 伍 鵬葉常環李廣漢 李 樺劉 燕劉 靜 邱 駿房珍玲 甘雨來鄒潔丹 伍 鵬李廣漢 邱 駿劉 靜 伍 鵬三班組長：姜 雁 姜 雁葉常環梁 影 姜 雁徐紅萍朱文芳 宋學軍房珍玲 甘雨來鄒潔丹 胡菊平梁 影 梁 影宋學軍 姜 雁四班組長：徐紅萍 徐紅萍葉常環梁 影 姜 雁徐紅萍朱文芳 宋學軍房珍玲 甘雨來鄒潔丹

4、 胡菊平梁 影 梁 影宋學軍 徐紅萍職責：對初中畢業生綜合表現進行評定。(2)學校監察小組組 長：陳水興組 員：葛 莉(區人大代表)、鄒潔丹(區政協委員)、彭佛填(學校家長委員會代表)、駱小奎、張旭文、呂志姣、廖晉博(初三學生代表)，(畢業班家長回避，經公示后報區教育局備案)職責：監控評定過程，接受咨詢、投訴，保證評定工作的透明、公正和標準。三、評定內容(見下表)評定 維度 評定要素 關鍵表現道德品質與公民素養 思想政治 愛國情感與行為表現道德品質 是否老實、有正義感；對師長、同學態度；集體活動參與情況；集體榮譽感與團隊精神；公益活動與義工活動；維護社會公德、公共秩序、公共衛生、保護公物情況遵

5、紀守法 遵守法律法規和校紀情況；考勤情況；抵抗不良誘惑與不良行為作斗爭情況行為習慣 執行中學生日常行為標準情況學習態度與學習能力 學習態度 學習活動參與情況(考勤情況)學習興趣 求知欲、好奇心、上進心學習慣 上課、作業、考試、課外閱讀情況與學習自覺性的表現學習方法 學習中提出與解決問題情況；調整學習計劃與方法情況各科平常成績 初一至初三前五個學期期末考試總平均成績計算出等級成績，優秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分體育與健康 運動參與和體育道德 參與體育活動(課內外、課間操)情況(參考考勤情況)；體育道德情況體質健康水平 按照學生體質健康標準(施行方案)檢測的成績，依據標準評分表，

6、對學生進行等級評比心理健康水平 學生平常情緒表現與精神狀態；對待各種困難，受挫能力和自控能力情況(采納學生自評與互評形式進行)審美與表現 藝術興趣與參與 學生參加藝術活動情況審美與藝術表現 學生選定一種藝術(音樂、美術)表演，創造性地表達情感和思想。以表演或作品評定等級。平常成績 以初中三年的藝術成績，按照3、3、4比例計算出等級成績(初一年級30%，初二年級30%，初三年級40%)。實踐與創新 勞動態度與社會實踐 學生參加勞動和公益活動情況；生活自理與家務勞動習慣與技能情況(自評與互評相結合)；了解社區、關懷社區情況；參加社區團體活動情況；三年累計參加社區活動與公益勞動的次數情況。創新精神與

7、表現 1、學生思考能力情況；2、參加研究性學習與課題研究、合作學習情況。三年累計參加主題次數；3、學生撰寫研究報告、論文、小創造、小制作、電腦作品等情況。信息技術的運用 信息技術課考勤情況；利用信息技術手段進行研究性學習情況；三年信息技術課成績情況。關鍵性表現 關鍵性考試成績、關鍵性作業、綜合實踐記錄、特長及獲獎情況學生自我評語、家長綜合性評語、教師綜合性評語、關鍵性他人評語等四、評定方法1、以班級為單位開展評定工作。2、成立班級評定小組，并向評定班級所有學生公布。3、評定者對學生的評定應綜合考慮以下主要內容：(1)學生自我評價、家長評價；(2)同學評價；(3)教師評價；(4)學生在校操行等級

8、；(5)學生成長記錄及有關原始資料；評定為“待合格”時要極其慎重，尤其對“道德品質與公民素養”一項的評定，要嚴格依照有關評定標準進行。假如小組成員之間對評定的結論存在分歧，依據少數服從多數的原則做出結論，對于原則性的重大分歧，應提交學校評定工作委員會，經過更為廣泛和深入的調研和討論后做出決定。4、評定工作委員會對評定的真實性和有效性進行審查并負責。5、學生、家長和教師對評定過程中的違紀違規行為，可向學校監察小組舉報和投訴，學校監察小組負責調查與處理，開在接到投訴后一周內給出答復。五、評定結果的呈現與使用(一)綜合評定的結果：分四個等級a(優秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)四檔。等級比

9、例：全校和各班評為a的學生分別不超過40%，其他等級不限比例。(二)評定結果的應用1、通知學生個人及其家長。2、作為學生是否到達畢業標準的依據之一。c以上等級為合格。3、作為高中學校招生的重要依據之一。本校保送生綜合表現評價等級必須為a。六、評定工作日程表(評價工作進度安排)階段 時 間 工作內容 負責單位發動階段 4月6-8日 召開20_年全校初中畢業生綜評工作會議電腦操作人員培訓； 學生處、電教科組培訓階段 4月7日前 制定、公開評價工作方案、建立工作機構 工作方案公示學生處 、初三年級4月8-11日前 教師、學生、家長學習培訓 學生處 、初三年級操作階段4月12日前 評價系統安裝完畢，核

10、定學生和評價教師數據 初三年級、電教科組4月15日前 學生數據預備、評語錄入和導入 班主任、學生4月15日前 學生體質健康水平測試審美與藝術表現能力測試 班主任、體育組、美術組、音樂組4月17日前 班主任撰寫評語和輸入 班主任、信息組4月20日前 學生上機互評、教師機上評價，全面實施(評價操作)、學校完成所有數據 初三年級、電教科組4月25日前 審核評價結果、反應評定結果給學生和家長 初三年級、學生處檢查復議 4月265月3日 檢查評價結果，受理復議申請 學校綜合評價委員會5月412日 區教育局受理復議申請 區教育局完成 5月13日 學校導出評價結果上報區教育局 電教科組和學生處總結 6月23

11、日前 總結工作，分析研究，形成綜合表現評定報告報區教育局 學生處 、初三年級篇2:2022年度初中畢業生學業考試工作方案依據教育部、省教育廳有關初中畢業生學業考試變更的文件精神，結合我市實際，特制定_市20_年初中畢業生學業考試工作方案。一、考試科目與考試時間1考試科目：_市20_年初中畢業生學業考試分為統一考試科目、統一考查科目和考核科目三類。(1)統一考試科目：語文、數學、英語(含聽力測試)、理化、政史、體育。(2)統一考查科目：地理、生物(初二結業考試)。凡未參加過_市20_年或20_年地理、生物結業考查的，必須參加20_年地理、生物統一考查，否則地理、生物成績計為零分。凡參加過20_年

12、或20_年地理、生物結業考查的學生，不得再參加20_年的地理、生物考查，地理、生物成績以20_年或20_年的結業考查成績為準。(3)考核科目：實驗操作與信息技術、音樂、美術、地方課程、校本課程、綜合實踐活動、綜合素養評價。實驗操作與信息技術考核由市教育技術中心組織，分a、b兩個等級(理、化、生實驗操作，信息技術各50分，總分為100分)，60分以上(含60分)為a等，59分以下(含59分)為b等，一般高中招收的學生必須到達a等。教育技術中心負責制定考核方法，具體安排考務工作，其他考核科目由學校組織實施。綜合素養評價的等級比例按十教字20_21號文件要求進行，由市招生考試院負責審核。省級示范高中

13、招收的學生綜合素養評價的等級必須在2a3b以上(含2a3b)。2考試時間：(1)考試、考查科目的統一考試時間。日期六月二十日(星期一)六月二十一日(星期二)六月二十二日(星期三)上午9：0011：30語文9：0011：00數學9：0011：00英語(含聽力測試)下午14：3016：50物理、化學14：3016：10政治、歷史14：3016：30地理、生物(八年級)(2)體育考試在20_年4月底完成。(3)考核科目安排在九年級下學期進行，4月20日前結束。二、成績呈現方式20_年中考成績以原始分呈現，總分值680分。各科分值為：語文、數學、英語各120分，理化140分(物理80分、化學60分)，

14、政史100分(兩科各50分)，地生40分(兩科各20分)，體育考試三個科目共40分(肺活量體重指數10分，男子1000米跑、女子800米跑15分，立定跳遠15分)。上述考試科目除政史為開卷考試外，其他科目均為閉卷考試，體育為現場測試。三、考試命題1初中畢業生學業考試以學科課程課標為依據，呈現根底教育課程變更方向，呈現推動學生全面開展的課程評價理念，充分反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所應到達的水平。加強試題與社會生活、科技開展、學科開展、學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況,特別是在具體情景中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。2試題要有較高的信度和效度

15、，有一定的難度和區分度。語文、數學、英語(含聽力測試)試題的難度值操縱在0.55-0.60之間，理化和政史試題的難度值操縱在0.60-0.65之間，地理、生物試題的難度值操縱在0.70-0.75之間。各試題的難度要形成合理的符合各學科課程標準要求的梯度結構；難度較大的試題要呈現在課程標準所強調的核心知識和核心能力上。本文地址：3命題要充分發揮各類題型的功能，積極探究使用新題型。主觀性試題和客觀性試題的比例要適當，主觀性試題要明確規定評分標準，做到答案開放適度，評分容易操作。題量要適中，杜絕設置偏題、怪題，但試題的靈活性要更高。4.考試內容及要求見_市20_年初中畢業生學業考試說明。四、考試管理

16、1考試工作方案的制定和考生報名資格審核、考試命題、制卷、中考成績公布由市教育局直接負責。考試、考查科目的組織及其各個工作環節(包括考生報名、閱卷、登分、中考成績合成、查分及其違紀違規查處等)在市中考領導小組領導下由市招生考試院管理并具體組織實施。考試、考查、考核科目及招生涉及到的教育局有關科室、部門和單位做好配合工作。2加強中考網絡管理制度建設。要進一步完善電子學籍管理平臺和中考招生管理平臺，教育技術中心負責提供技術保障。20_年繼續實行中考網上閱卷。五、相關工作1.中考劃線及高中招生工作在市中考領導小組領導下由市教育局根底教育科負責實施。2. 凡未參加初中畢業生學業考試的一律不發畢業證書。初

17、中畢業生畢業標準由初中學校依據初中畢業學業考試成績確定，到達畢業標準的，發給初中畢業證書，完成九年義務教育的，發給九年義務教育完成證書。本章鏈接：篇3:畢業生謝師宴流程籌劃方案1、活動主題為祝賀主人公_同學考入理想的大學-_播送影視學院，舉辦這次升學宴，同時向親朋好友、老師父母表達感謝。2、活動目的寒窗苦讀數十年，如今終于考上了理想的大學，舉辦這次升學宴的目的就是為了祝賀張小茜同學。而主人公考上理想大學是她周圍所有人共同關心與關心下地結果，所以更重要的是，舉辦這次升學宴是主人公為了感謝老師、感謝父母、感謝親朋好友的表達形式。3、活動流程（1）主持人開場首先由主持人上場向大家說明舉辦此次升學宴的

18、目的和意義，再簡單介紹一下主人公。（2）主人公上場因主人公十幾年的學習生活與古人十年寒窗苦讀很相似，所以，主人公將要以模仿古人讀書的樣子慢慢踱步上場，并且背誦古詩，有趣生動的展現一下學生們的學習生活。而且，到場的同學們也會配合主人公以同樣的方式上場，從而到達襯托氣氛的效果。（3）播放視頻在主人公上場以后，主持人將會和主人公談一談她曾經學習時的情景，并且由此引出視頻。視頻播放的內容即是主人公高中時期學習生活的各種畫面，再現主人公曾經充滿酸甜苦辣的日子。（4）展示成果視頻播放結束后，主人公將會向在座的親朋好友展示這十幾年來最大的成果-安廣院錄用通知書。而在場的親朋好友們也將會表達熱烈的祝賀。（5）感謝老師本次的升學宴將會請來主人公高中時期的班主任陳老師。老師對于學生的成功是給予了很大的關心的，所