1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名劉偉性別女年齡48學(xué)歷大專職稱高級(jí)教師教齡26職務(wù)所任學(xué)科初中數(shù)學(xué)課題名稱加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力2013-2014年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)我在教學(xué)工作崗位上已工作了26個(gè)春秋。一路走來(lái)經(jīng)歷了教材的變革，教法革新，與我國(guó)的教學(xué)改革共進(jìn)步，同發(fā)展。至今，我一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一方面不斷的充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，另一方面又努力的學(xué)習(xí)教育改革的新理論、新理念、新方法。同時(shí)，我積極參加初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的評(píng)比，初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文的撰寫(xiě)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了一定的成績(jī)。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，

2、導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，有經(jīng)驗(yàn)主義思想。由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。再次，教育理論理功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀。因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo):必須努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、教育理論知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。2013年1 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。2 教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。3 加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。2014年1.巧練課堂教學(xué)

3、基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。2.積極參與各類教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。3.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力.具體措施1.認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)做到課課有亮點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。抓住一切機(jī)會(huì)，利用一切學(xué)習(xí)條件，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，多聽(tīng)多上觀摩課，計(jì)劃一學(xué)年不少于四次，以此提高自己的業(yè)務(wù)能力。2.堅(jiān)持教育教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，及時(shí)做好課后反思，做個(gè)教學(xué)的有心人。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣。通過(guò)不斷地總結(jié)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)成為教學(xué)能手。3.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。計(jì)劃每天抽三十分鐘的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識(shí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)，提升教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平。4.更新教育教學(xué)理念結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題；把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性的勞動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能。有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生形成在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所需要的學(xué)校支持1. 學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與縣、市內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以