《奇妙的國際互聯網》優秀教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、奇妙的國際互聯網優秀教案設計教學目標：知識與技能：了解國際互聯網的結構、作用及與人們的密切關系。過程與方法：正確流利、有感情地朗讀課文，體會語言文字的準確、生動。情感與態度：初步體會互聯網的神奇，激發學生探究精神。教學重點、難點分析：1 、朗讀課文，體會語言文字的準確生動；2 、了解互聯網與人們生活的密切聯系。教具：教學課件教學過程：一、激發興趣，揭示主題1 、課間播放flash動畫音樂。2 、用“網”組詞，引出主題“國際互聯網”，欣賞圖片，將課題補充完整，齊讀課題。3 、過渡：課前大家已經讀過課文了。老師想考考大家。二、檢查朗讀，切入課文1、師出示詞語。蜘蛛電纜光纜悉尼遠在天涯近在咫尺查閱資

2、料逛商場付款息息相關快捷方便豐富多彩（ 1）指名讀詞語。（ 2）理解詞語：“電纜”、“悉尼”、“遠在天涯”、“近在咫尺”、“息息相關”。（ 3）齊讀。（ 4）指導書寫部分生字。2、詞語學得這么好，相信大家課文也一定讀得很棒，師相機檢查朗讀，并評價。指導讀文中的一個長句子。三、指導朗讀，交流體會過渡：我們又讀了課文，那么你們能不能告訴大家你最想知道關于“國際互聯網”的什么呢？引導學習第二自然段。1、帶著這些問題，自由讀第二自然段。邊讀邊畫感受最深的地方，多讀幾遍。2、指導學生了解國際互聯網的“大”。（ 1）指名讀感受最深的地方？為什么讀這里？（ 2）你體會到了什么？（互聯網很大）從哪看出來？找詞

3、語，指導朗讀。3 、過渡：通過朗讀，我們體會到了國際互聯網很大，那么第二自然段還有什么地方給你留下了深刻的印象的呢指名讀。師出示課文內容。（ 1）讀出它的“快”。（ 2）交流，從哪些地方可以體會出它的“快”。（ 3）師述：我們不但可以在網上發送電子郵件，還可以在網上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現他的形象。這叫“可視電話”。真是應那句古詩“海內存知己（天涯若比鄰）。”（ 4）課文是怎么說的？指導讀“雖然地球村。”（ 5）讀了這一段內容，你還有哪些體會，說一說。（ 6）帶著獨特的體驗，分小組讀第二自然段。4 、通過第二自然段的學習我們知道了國際互聯網真的很大，而且方便快捷。當然，這只是關于國際互聯網的一小部分知識，我們還應該了解的更多，因此設計了兩個練習題。四、

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