1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目的1、熟記拼音字母表，掌握大小寫(xiě)字母。區(qū)別易混淆的聲母。2、會(huì)給學(xué)過(guò)的音節(jié)補(bǔ)充完整(加上聲母或韻母和聲調(diào))。二、教學(xué)過(guò)程1、辯析下列每組小寫(xiě)字母，并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母b-qh-ni-jf-tp-q2、復(fù)習(xí)音節(jié)標(biāo)調(diào)(1) 出示音節(jié)xiang詳jiu糾shui睡(2) 問(wèn)以上的音節(jié)怎樣標(biāo)調(diào)？(3) 請(qǐng)同學(xué)到黑板上標(biāo)。(4) 檢查訂正。(5) 總結(jié)標(biāo)調(diào)方法。出示：有a不放過(guò)，無(wú)a找oe,iu并列標(biāo)在后。3、j,q,x與u相拼的規(guī)律jqx與ti相拼，ti上兩點(diǎn)省略不寫(xiě)。因?yàn)閖qx永遠(yuǎn)不和(I相拼例:jilnquhnxujue4、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)kaimoniang凱歌

2、陌生釀蜜5、用下列的多音字組詞鋪tido()都dou()dido()du()惡倉(cāng)()如()wd()mei()第二節(jié)、識(shí)字一、復(fù)習(xí)要求1、使學(xué)生鞏固本冊(cè)所學(xué)的形近字和以前學(xué)的字并能用這些形近字組詞。2、能熟練地用音序、部首和數(shù)筆畫(huà)的查字方法查字。二、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)形近字。(1) 出示形近字。恰()俏()潑()拾()悄()拔()(2) 讓學(xué)生區(qū)別這些形近字的音、形、義。(3) 指名口頭組詞，再做下來(lái)。(4) 檢查訂正。2、復(fù)習(xí)音序、部首、數(shù)筆畫(huà)三種查字法。(1) 指名說(shuō)說(shuō)音序，部首，數(shù)筆畫(huà)三種查字的方法。(2) 練習(xí)：A、音序：悶熱B、部首：探聽(tīng)G數(shù)筆畫(huà)：凹檢查，總結(jié)第三節(jié)、詞語(yǔ)一、復(fù)習(xí)要求1、

3、能熟練地進(jìn)行詞語(yǔ)配搭。二、復(fù)習(xí)過(guò)程1、把下列的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)赜弥本€(xiàn)連起來(lái)。精致的眼睛紅紅的草地愉快的友誼藍(lán)藍(lán)的天空熱情的木船白白的雪花真摯的事情綠綠的太陽(yáng)2、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。擊敗()緩緩()隱藏()期望()安靜()堅(jiān)硬()3、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。昏暗()暴露()干燥()失敗()狹窄()高山()4、下面各組的五個(gè)詞中，有四個(gè)是同類(lèi)的，找出不是同類(lèi)的一個(gè)打“X”。中國(guó)國(guó)家美國(guó)日本德國(guó)(2) 陽(yáng)臺(tái)廚房衛(wèi)生間臥室房子(3) 上海佛山廣州海口廣東(4)冬瓜南瓜西瓜黃瓜茄瓜第四節(jié)、句子一、復(fù)習(xí)要求能用學(xué)過(guò)的知識(shí)去擴(kuò)充、縮寫(xiě)句子，修改病句，把句子換個(gè)說(shuō)法二、教學(xué)過(guò)過(guò)程1、復(fù)習(xí)擴(kuò)句(1) 擴(kuò)句就是把簡(jiǎn)單的

4、句子，擴(kuò)寫(xiě)成比較具體、生動(dòng)、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改變?cè)涞幕疽馑肌＠?火紅的)太陽(yáng)(慢慢地)下山了。(2) 照樣給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A、()孔雀睜大了()眼睛。B、()溪水()奔流。G我們()喝著()泉水。2、復(fù)習(xí)縮句(1) 縮句與擴(kuò)句相反，是把寫(xiě)得比較具體、生動(dòng)、形象的句子，概括為簡(jiǎn)單的句子，但不改變句子的基本意思。例：我冒著嚴(yán)寒，快步來(lái)到了展覽館。我來(lái)到了展覽館。(2) 練習(xí)A、我們?cè)诮淌依铮劬珪?huì)神地做作業(yè)。B、全校同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，穿過(guò)馬路，來(lái)到了影劇院。3、仿照例子，寫(xiě)句子。例1、你收拾一下房間吧！你把房間收拾一下吧！練習(xí)1、我小心翼翼地

5、用紙包好這本新書(shū)。練習(xí)2、雷鋒叔叔送老大娘回到家里。例2、太陽(yáng)曬干了地上的水。地上的水被太陽(yáng)曬干了。練習(xí)1、西門(mén)豹破除了河伯娶媳婦的迷信。練習(xí)2、科利亞挖到了木匣子。4、修改病句圍出下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把恰當(dāng)?shù)膶?xiě)在括號(hào)里（1）小明的成績(jī)大大增添了。（）（2）海底隱藏著豐富的礦藏。（）如果我們犯了錯(cuò)誤，就要下決心改進(jìn)。（）第五節(jié)、寫(xiě)句子一、復(fù)習(xí)要求會(huì)用本學(xué)期要求照樣子改寫(xiě)句子。二、教學(xué)過(guò)程1、把幾句話(huà)合成一句話(huà)。A飛機(jī)發(fā)生了故障飛機(jī)掠過(guò)一座座山峰。飛機(jī)、眼看要撞著山尖了。B河水繞過(guò)山林。河水嘩嘩地流。河水流到綠油油的田里。C烈火熊熊地燃燒。烈火燒著兩間磚木結(jié)構(gòu)的樓房。烈火很快地把樓房燒了

6、個(gè)精光。2、他很急。他急得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。A、路很寬。B、天上的星星很多。G今天很冷。3、把果因句改成因果句。A、小方很高興，因?yàn)樗@次考試得了第一名。B、小霞感到十分遺憾，因?yàn)樗荒軈⒓舆@次歌詠比賽。4、把反問(wèn)句改成陳述句。A、大雁在天空中編隊(duì)南飛，不就像個(gè)人字嗎？B、不是白家人，就不該互相關(guān)心嗎？G不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？5、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句話(huà)。A、李老師教學(xué)認(rèn)真。李老師關(guān)心同學(xué)們的思想和生活。B、他不愿意去。你就不必勉強(qiáng)他。B、同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲。同學(xué)們跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。G他全心全意地為人民服務(wù)。他得到了大家大家的好評(píng)第六節(jié)、復(fù)習(xí)一、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的使用和古詩(shī)。二、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾種標(biāo)點(diǎn)：,。、;!?:(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾種標(biāo)點(diǎn)各在什么情況下運(yùn)用。練習(xí)：A、黃偉東引南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友B、不我們不需要我的同事說(shuō)G淺海里有魚(yú)蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等2、復(fù)習(xí)古詩(shī)。A、復(fù)習(xí)本學(xué)期的三首古詩(shī)B、理解下列詞語(yǔ)：鳴含千秋雪泊疏疏未成蔭急走G背誦以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)。D. 背誦課外學(xué)過(guò)的古詩(shī)。E、練習(xí)：3、意思是說(shuō)墻角的幾枝梅花迎風(fēng)怒放的詩(shī)句是：()4、詩(shī)人