1、2.東方雄雞上馬中心小學江瑞瓊【教材簡析】 本課是教材第一單元中國在世界中的第二課，本課依據品德及社會課程標準（實驗稿）中“我是中國人”第1條“知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯”的要求編寫的。在引導學生了解地球的有關知識后，本科著重引導學生對我國的地理位置、地形狀況、領土面積、行政區劃、海陸疆域、主要鄰國等進行探究，使學生對祖國有較為完整的認識。體會中國在世界中，是世界的一部分，體會祖國地域的遼闊，初步培養熱愛國土的情感。同時，培養學生及時總結整理自己的探究成果的良好學習習慣。【教學目標】情感、態度、價值觀1.體會中國在世界中

2、，是世界的一部分。2.體會祖國地域遼闊，初步培養熱愛祖國的情感。能力目標1.培養學生認識地圖、通過地圖學習地理知識的能力。2.培養學生自主學習的能力知識目標1.知道我國的地理位置、地形狀況、領土面積、海陸疆域、行政區劃。2.知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。3.簡單了解我國的主要鄰國。【教學重點】引導學生對我國的地理位置、地形狀況、領土面積、海陸疆域、行政區劃、主要鄰國等進行探究，使學生對祖國有較完整的認識。【教學難點】 體會中國在世界中，是世界的一部分，培養熱愛國土的情感。【教學策略】教師首先進行談話引導，啟發學生進行思考，帶領學生以小組為單位進行合作學習，完成自主學習

3、卡，培養學生的自學能力，貫徹“先學后教，以學定教”的教學理念，力求課堂的激情、高效。【教學準備】教師準備：教學課件、我國地理位置、行政區劃等內容的資料。學生準備：學生搜集我國的相關資料、完成自主學習卡片。【教學過程】一、談話導入同學們，中國位于世界的東方，人們常把中國稱作“東方雄雞”，這是為什么呢？今天我們就一起來探究一下。（板書課題）【設計意圖：教師通過談話，開頭點題，啟發學生思考，激發學生的學習興趣。】二、學習新知（一）自學課堂1.資料交流同學們，課前老師讓大家搜集有關我國的資料，你有什么收獲?指名幾個學生回答。2.小組交流剛才幾位同學談了自己的收獲，快和你小組的同學分享一下吧。邊交流邊完

4、善自主學習卡。我國的地理位置海陸疆域人口數量行政區劃地形狀況鄰國在世界的位置海陸位置 東方雄雞自主學習卡【設計意圖：通過自學課堂的活動，引導學生利用自主學習卡進行自學，培養學生的自學能力。】（二）小組匯報同學們，下面讓我們一起來交流。1.地理位置：誰能在地球儀上找到中國呢？引導學生交流請同學們運用以前所學的知識試著在全世界的范圍內確定我們中國的位置吧。（觀察兩半球圖）我國位于東西半球的東半球；南北半球的北半球。（教師板書）同學們請看：我國的東部連著太平洋，我們怎么把這種情況表述準確呢？看看書，想一想？（東部連著太平洋；瀕臨太平洋；東邊是太平洋；太平洋的西岸等。）教師及同學交流后確定瀕臨太平洋的

5、說法比較準確。解釋"瀕臨"：緊接臨近的意思。2.海陸疆域、人口數量誰知道我國的領土面積和人口數量？（我國陸地面積960萬平方千米，管轄海域300萬平方千米，人口約十三億。）你們知道世界上領土面積最大的是哪個國家？我國的領土面積在世界中排名第三。全球60億人口，我國13億人口，占全球人口1/5，是世界上人口最多的國家。在國際舞臺上扮演著重要角色。3.行政區劃（1）學生自學同學們，你們知道中國有多少個省市自治區嗎？請大家打開課本第八頁，結合中國行政區圖來數一數。我國共有23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區，總計34個省級行政單位。（2）省級行政區七字口訣：湖廣山重河

6、福天，四江三海線云貴川。遼吉陜甘內新藏，港澳臺歸夏北安。（3）找出我們所在省的位置，它的版圖像什么？（4）你還發現了什么？全班交流探究情況。中國的地形也是很有特點的。4.地形狀況（1）教師指導學生認識：A地圖上各種顏色所代表的海拔。西部棕黃色的區域代表海拔 4000米以上，一般為高原和山地；中部淺黃色的區域代表海拔10002000米，一般為丘陵和山地；東部綠色的區域代表海拔500米以下，一般為平原。B中國地形的主要類型有平原、高原、山地、丘陵、盆地。C我國地形特點為地勢西高東低，呈階梯狀分布。（第一級階梯是青藏高原，平均海拔在4000米以上。第二級階梯上分布著大型的盆地和高原，平均海拔在100

7、02000米之間。第三級階梯上分布著廣闊的平原，間有丘陵和低山，海拔多在500米以下。從西部的大高原，到中部的盆地，再到東部平原，西高東低，呈階梯狀逐級下降的地勢特點十分明顯。）（2）設問探究：為什么黃河、長江都向東流呢？教師小結：俗話說“人往高處走，水往低處流”，我國西高東低的地勢特點使得我國的江河大多自西向東流淌，古詩云“大江東去浪淘盡”，又有“一江春水向東流”。5、鄰國你知道我們國家周邊有哪些鄰國嗎？陸地相鄰：東朝鮮，北蒙古，東北、西北俄羅斯，西南印度尼丹，南部還有緬老越。【設計意圖：通過學生小組合作的方式，引導學生交流課前搜集的資料，培養學生整理資料的能力，通過自主學習的方式了解我國的相關知識。】三、總結延伸同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲？教師總結：臺灣是我國不可分割的一部分，中國在世界中有著重要的地位，她屹立在世界的東方，就像一只昂首挺立的雄雞，我們為自己有這樣一個強大的祖國而感到自豪！【設計意圖：通過教師談話，激發學生的愛國熱情，喚起學生共鳴。】【板書設計】