1、50N的拉力的作用將上題力用示意圖表示3.1重力、基本相互作用編寫人：趙翠紅 李志強審核人：隋鑫永時間：2013-9-28學習目標：1. 認識力是使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因。2. 了解力是物體間的相互作用。知道力的三要素，會畫力的圖示和力的示意圖。3 .知道重力產(chǎn)生的原因；理解重力的大小及方向；理解重心的概念。4 .初步了解四種基本相互作用力的特點和作用范圍。教學重難點：1. 力的概念，圖示及力的作用效果。2 .重力的概念及重心的理解。情景導學我國載人飛船成功飛天，對現(xiàn)代科技先贊嘆頌揚的同時，不僅要想為什么要用運載火箭才能夠?qū)ⅰ版隙稹鄙?？是誰將“嫦娥”舉上天空？一、力的概念（一）

2、認識力的有關(guān)基礎知識現(xiàn)象：運動員踢球，球由靜止變?yōu)檫\動；守門員接球，球由運動變?yōu)殪o止；運動員用頭頂球，球的方向改變了。結(jié)論：這幾種情況物體的速度變化了，也可以說物體的物體的運動狀態(tài)用 來描述，只要物體的 發(fā)生變化，不管是 還是改變了，都說這個物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變?，F(xiàn)象：用手壓鋸條，鋸條變彎；用手拉橡皮條，橡皮條變長。物體發(fā)生了形變結(jié)論：在外界的作用下，物體的 發(fā)生了變化，就說物體發(fā)生了形變。提出問題：什么原因使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，使物體產(chǎn)生形變？力的概念：力的作用效果： （2）力是,它不但有大小，而且有,力的大小可以用 來測量；在國際單位制里，力的單位是 ，簡稱,符號是;力的作用是 的

3、。（二）力的三要素提出問題：力的作用效果與什么有關(guān)？回答：力的作用效果與力的_有關(guān)，力越大效果越明顯；其實力的作用效果還與有關(guān)；你們知道力的作用效果還與什么有關(guān)嗎？ 能否證明給 大家看？小結(jié)歸納：1、力是量2、力的三要素：問題：我們可以怎樣把力的三要素完整的表示出來呢？（三）1、力的圖示r 線段起點（或終點作用點用帶箭頭的線段表示 線段長度（標度）T大小箭頭方向t方向畫力的圖示：在光滑的水平地面上一個滑塊受到水平向右的2、力的示意圖3、對比：力的圖示與力的示意圖的相同與不同之處、重力思考：為什么地球在自轉(zhuǎn)而海水不會灑向太空？拋向空中的物體會落回地面？回答：1、重力的概念： 鞏固深化對重力的認識

4、：（1）重力產(chǎn)生的原因？（2）重力的施力物體和受力物體分別是什么？（3）地表物體對地球有吸引作用嗎？2 .重力的三要素4、一個空心球殼里面注滿水，球的正下方有一個小孔，當水從小孔慢慢流出直至流完的過程D.先降低后升咼6、放在斜面上的石塊受到60 N的重力，如圖所示，試畫出石塊受的重力的圖示.（1）重力的大小 ，其中g(shù)是我們以前所學的自由落體加速度（2）重力的方向 （不能說是垂直向下）重力方向的實際應用 （3）重心：物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中于 （即重心）。重心是重力的等效作用點。如何確定重心：（1 ）質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，例如皮球，均勻圓

5、柱體等 （2）非勻質(zhì)物體和形狀不規(guī)則的物體，例如薄板 質(zhì)量分布不均勻物體的重心與 禾廿 有關(guān)三、四種相互作用力問題：自然界中存在著哪幾種相互作用，其區(qū)別是什么？存在于 之間，相互作用強度隨距離增大而 存在于之間，他們的本質(zhì)是相同的作用范圍 ，但弱相互作用的強度只有強相互作用的1012中，空心球殼和水的整體的重心將會（）A. 一直下降B. 一直上升C.先升高后降低5、關(guān)于重力的方向，下列說法中正確的是（）A、重力的方向總是垂直向下B、重力的方向總是豎直向下C、重力的方向總是和支持物的支持面垂直D、重力的方向總是指向地心針對性練習:1、有關(guān)力的概念，下列說法正確的是（A力不可能離開物體而獨立存在C. 一個力的發(fā)生必定涉及到兩個物體2、關(guān)于物體的重心，以下說法正確的是（A .重心就是物體上最重的一點）B .受力物體不一定是施力物體D .重力的大小和方向與物體的運動狀態(tài)無關(guān)）7、用大小是500 N，方向與水平方向成 30度角的拉力F斜向上拉車前進，試分別用力的圖示和力的示意圖表示。B 任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定在其幾何中心C. 重心是物體所受重力的作用點，所以重心總是在物體上，不可能在物體外D. 懸掛在細線下的薄木板處于平衡狀態(tài)，則物體的重心一定在沿細線方向的豎直線上3、關(guān)于力這一概念的認識，下列說法正確