1、歌曲讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲讓我們蕩起雙槳課例教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：1 1、創(chuàng)作背景讓我們蕩起雙槳，喬羽作詞，劉熾作曲，作于 2020 世紀(jì) 5 50 0年代中期，是電影故事片祖國的花朵中中的插曲，這部 電影是長春電影制片廠與 19551955 年攝制完成的， 是“新中國”的 第一部兒童影片，就創(chuàng)作而言，這首歌是為祖國的花朵專門 定做的，他必須依附于這部電影故事的本身，才更有價(jià)值和意義， 但因?yàn)楦柙~本身的“定向性”并不強(qiáng)，且很陽光地表現(xiàn)出一個(gè)抒 情意境，受到人們的喜愛、歡迎，得以流傳是必然的。2 2、作品結(jié)構(gòu)讓我們蕩起雙槳是一首優(yōu)美抒情的單二部曲式童聲合唱曲， 小調(diào)式，第一樂段為齊唱部

2、分，由四個(gè)樂句構(gòu)成對(duì)比結(jié)構(gòu)。第二 樂段為合唱部分，包括三個(gè)樂句，與第一樂段形成對(duì)比，主要是 以平行三度構(gòu)成的二部合唱，偶爾出現(xiàn)五度、六度等。歌曲旋律清新流暢，富于民族風(fēng)格。歌詞充滿詩情畫意，描繪了新中國 兒童在充滿陽光的北海湖面上劃船、盡情游玩兒、愉快歌唱的 歡樂情景。表達(dá)兒童熱愛黨、熱愛新中國的真摯情感。3 3、知識(shí)與技能歌曲為 2/42/4 拍，是學(xué)生在音樂課學(xué)習(xí)歌曲中常見的拍子，出現(xiàn)的各 種節(jié)奏，均是學(xué)生們常見的節(jié)奏型，強(qiáng)拍弱位起唱是本首歌曲突出 的特點(diǎn)，也是本課教學(xué)演唱中的難點(diǎn)之一。4 4 、地位與作用讓我們蕩起雙槳是一首以鞏固二聲部合唱為主的合唱歌曲，在小學(xué)階段的合唱教學(xué)中起到承上啟

3、下的作用。(二) 學(xué)生情況分析：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生具有了一定的音樂感知、鑒賞及識(shí)譜視唱能力，已 能夠正確運(yùn)用氣息來歌唱，是小學(xué)階段進(jìn)行合唱教學(xué)起始的最佳階 段。1 1、相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備(1) 本課所出現(xiàn)的各種節(jié)奏型，均是學(xué)生較熟悉的節(jié)奏。(2) “0 0XX”強(qiáng)拍弱位起節(jié)奏型，學(xué)生很少見到過。(3)學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過平行三度構(gòu)成的合唱歌曲，能夠進(jìn)行三度音程的構(gòu)唱。2 2、相關(guān)技能水平演唱方面：學(xué)生具有初步的正確歌唱姿勢(shì)及呼氣方法，但合唱歌曲學(xué) 習(xí)較少，合唱中的聲部和諧統(tǒng)一還需調(diào)整和提咼。3 3、學(xué)生資源(1)調(diào)查得知，四(5 5)班學(xué)生參加校級(jí)合唱隊(duì)的有 8 8 人，學(xué)習(xí)器樂和 聲樂演唱的共計(jì) 6 6 人，

4、這些學(xué)生均可做為教學(xué)中的有利資源。(2) 對(duì)歌曲熟知程度：知道 影片 看過 影片聽過歌曲能簡單唱哼較熟練背 唱 歌曲全班人數(shù)：15150 054543535（5454 人）人人人1919人百分比：% %27.8%27.8%0 0% %100%100%35%35%6565% %（三）教學(xué)方式與手段說明1 1 .教學(xué)方式與說明本課教學(xué)所運(yùn)用的教學(xué)方式有：探究式、參與體驗(yàn)式、合作自主 學(xué)習(xí)方式。（1 1） 利用探究式，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲表現(xiàn)要素進(jìn)行探究實(shí)踐，從而總結(jié)歸納出歌曲演唱的速度、力度、形式等，（2 2） 參與體驗(yàn)式， 教師一方面通過創(chuàng)設(shè)情境和拓展提高兩個(gè)環(huán)節(jié) 的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行感受與鑒

5、賞的體驗(yàn)；另一方面，通過 引導(dǎo)學(xué)生唱、奏的實(shí)踐體驗(yàn)，完成歌曲的教學(xué)。（3 3） 合作自主學(xué)習(xí)方式， 教師將全班分成六個(gè)小組，在教師的輔 助下，各組自主學(xué)習(xí)歌曲，并以小組匯報(bào)的形式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的 評(píng)價(jià)，提高教學(xué)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生合作、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。2 2 .教學(xué)手段與說明多媒體信息技術(shù)手段，教學(xué)中教師充分利用信息技術(shù)手段， 吸引 學(xué)生的視覺與聽覺，激起學(xué)生的情感深處，為提高學(xué)生的感受與鑒 賞能力起到事半功倍的作用。（四）技術(shù)準(zhǔn)備1 1 .教師技術(shù)準(zhǔn)備(1) 彈奏原譜鋼琴伴奏(2) 范唱歌曲(3) 資料下載、搜集，并制作課件2 2、學(xué)生技術(shù)準(zhǔn)備能合唱簡易的二聲部( (一一) ) 新課程標(biāo)準(zhǔn)提

6、倡從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，將科學(xué)探究 作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，從而提高 學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，這節(jié)課我是這樣安排的。( (二二) )關(guān)于新課程理念新課程與舊課程的本質(zhì)區(qū)別是理念的不同。對(duì)新課程理念理解如下：課程要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐；教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實(shí)施的核心；教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、 引導(dǎo)者、參與者；教師是課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者；評(píng)價(jià)的本質(zhì)功 能在于促進(jìn)發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一學(xué)唱歌曲讓我們蕩起雙槳課時(shí)：第一課時(shí) 年級(jí)：四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：（1 1） 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

7、通過學(xué)習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳 ， 培養(yǎng) 學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會(huì)主義祖國無 比的幸福。（2 2） 知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用情緒飽滿、優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲讓 我們蕩起雙槳，并進(jìn)行表演。過程與方法目標(biāo)：通過聽唱、探究、合作等方法學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的 聽覺能力，想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.1. 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)旋律的美感，能用優(yōu)美深情的聲音演唱，嘗試用 不同的方式表現(xiàn)歌曲。2.2. 教學(xué)難點(diǎn)：掌握弱起樂句的演唱（及時(shí)、準(zhǔn)確），感受經(jīng)典歌曲帶 給我們的豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、小黑板教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，今天很高興見到同學(xué)們，在上課之前

8、老師送給同學(xué)們一 首歌曲讓我們蕩起雙槳有沒有會(huì)唱的同學(xué)和老師一起唱好嗎，師生演唱歌曲，同學(xué)們唱的還真不錯(cuò)，課老師感覺好像缺少一點(diǎn)的熱情, 可能是因?yàn)樘焯涞脑虬桑酉聛碓蹅冏鲆粋€(gè)游戲活動(dòng)活動(dòng)咱們的身 體好嗎？（擊鼓傳花的游戲）請(qǐng)四位同學(xué)上來打擊老師帶來的樂器，小船停在誰的手上誰就模仿一下 這四位同學(xué)打擊的節(jié)奏。空噠噠噠，身體充滿了熱情，可小嗓子好像還有點(diǎn)懶惰，請(qǐng)同學(xué)們跟 老師一起去敲一下他家的們好嗎，用 LULU 來學(xué)唱旋律。（二）學(xué)唱歌曲1.1. 用 LULU 來模唱旋律（注意空拍的演唱）1.1. 加入歌詞來演唱歌曲（比賽的方式）2.2. 加入動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的旋律線（三）二聲部的學(xué)唱和聽辨

9、1 1老師分別演唱兩個(gè)聲部請(qǐng)同學(xué)感受2 2分成兩隊(duì)來演唱二聲部旋律3 3 兩隊(duì)用旋律線的比賽方式聽辨二聲部合唱（四）完整的演唱歌曲，指出裝飾音，旋律線，等一些問題。（一）、教材分析這首歌曲作于 19551955 年，是電影祖國的花朵插曲。這節(jié)課選自五年級(jí)下冊(cè)影視音樂這個(gè)單元。本單元力求從音樂與影視這兩種姊妹藝術(shù)的 結(jié)合點(diǎn)出發(fā)， 將音樂與影視不同的結(jié)合方式呈現(xiàn) 給學(xué)生，同時(shí)也力求突 出音樂自身的文化價(jià)值和社會(huì)影響力。電影歌曲讓我們蕩起雙槳有 助于學(xué)生在了解劇情的基礎(chǔ)上對(duì)具有少年兒童時(shí)代特征的音樂價(jià)值產(chǎn)生 一個(gè)初步印象，使學(xué)生獲得藝術(shù)美的享受。這首歌從結(jié)構(gòu)上看，由前奏 及兩個(gè)樂段構(gòu)成。前奏的音樂素

10、材來自第一樂段，弱起的節(jié)奏具有較強(qiáng) 的動(dòng)感， 既表現(xiàn)了水波 蕩漾的北海公園景象， 又展示了新中國少年兒童 游園時(shí)愉快喜悅的心情。第一個(gè)樂段由四個(gè)句構(gòu)成，前兩個(gè)樂句是歌曲 的基礎(chǔ)，建立在小調(diào)上，后兩句轉(zhuǎn)入大調(diào)。第 二樂段是副歌，為二部合 唱。讓我們蕩起雙槳由于貼近少年兒童的生活實(shí)際，歌詞創(chuàng)作上以北 京北海公園的湖面為背景，為人們所熟知，旋律簡煉上口，具有很 強(qiáng)的 描繪性，幾十年來深受人們喜愛。（二）教學(xué)目標(biāo) 教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的 指南。新課程對(duì)音樂教學(xué)提出了新的要求，提出以音樂審美為核心的基 本理念， 貫穿于音樂教學(xué)的全過程， 本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)

11、計(jì) 1 1、初步學(xué)唱讓我們蕩起雙槳第一段。2 2、分聲部練習(xí)二部合唱部分。（三）、教學(xué)重、難點(diǎn) 為了很好的完成目標(biāo)，我根據(jù)教材及學(xué)生情況把重點(diǎn)定為： 對(duì)歌曲歌詞、曲譜的理解與掌握，演唱時(shí)注意聲情并茂。 把教學(xué)難點(diǎn)定為：唱好歌曲開頭的弱起小節(jié)，二聲部要和諧、統(tǒng)一（四）、教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴。（五）、課時(shí)安排 歌曲讓我們蕩起雙槳共有兩課時(shí)，今天我要講的是第一課時(shí)。 。 音樂是最富有情感的藝術(shù)，同時(shí)又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。為了讓學(xué) 生能聲情并茂地演唱歌曲，在音樂教學(xué)中我運(yùn)用了多種教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè) 環(huán)境，激情導(dǎo)入，形象思維、聽唱法、試唱法、輪換練唱法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能更好的掌握教學(xué)內(nèi)容

12、，我在學(xué)法的指導(dǎo) 時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過學(xué)生自己搜集、欣賞、展示影像資料。 想象、聽唱、試唱，自評(píng)，互評(píng)等方法更好地去演唱歌曲讓我們蕩起 雙槳。六、教學(xué)程序。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）、學(xué)唱歌曲。1.1.師生共同演唱讓我們蕩起雙槳 ，導(dǎo)入新課2 2、. .解決難點(diǎn)：0 0 6 6 1 1 2 21（空噠噠）節(jié)奏學(xué)習(xí)，采用游戲的方法師：同學(xué)們?cè)诔谝痪鋾r(shí)總有點(diǎn)趕不上節(jié)拍，我們一起來看一看第一小 節(jié)。（板書：0 0 6 6 1 1 2 2I）教師由淺入深，層層深入使同學(xué)掌握弱起小節(jié)的節(jié)拍，唱好弱起小節(jié)。3 3 . .逐個(gè)樂句學(xué)習(xí) LULU 模唱，完整演唱第一部分四個(gè)樂句。4.4.

13、請(qǐng)學(xué)生跟琴演唱第一部分歌詞，教師指導(dǎo)5.5. 學(xué)生分聲部進(jìn)行音程練習(xí)，聽唱合聲效果。為學(xué)唱低聲部作好準(zhǔn)備。6.6. 請(qǐng)學(xué)生快速輕聲的熟悉低聲部的樂譜，教師彈琴學(xué)生反復(fù)歌唱，直到 可以清唱。（采用比賽的方式）7 7、師生合作演唱二聲部合唱部分。拓展多聲部合唱作品，讓學(xué)生感受 多聲部魅力。8 8、用優(yōu)美的聲音演唱全曲，老師指出問題七、課后練習(xí)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師點(diǎn)評(píng)一、 教學(xué)過程1 1、 師生共同演唱歌曲讓我們蕩起雙槳導(dǎo)入新課2 2、 采取游戲的方式活動(dòng)身體，并學(xué)習(xí)（空噠噠）這個(gè)節(jié)奏、3 3、學(xué)唱旋律，4 4、學(xué)習(xí)整首歌曲的旋律線，用身體的律動(dòng)來表現(xiàn)旋律線5 5、學(xué)習(xí)合

14、唱部分（學(xué)唱，感受二聲部合唱）6 6、拓展合唱歌曲，感受合唱歌曲的魅力 點(diǎn)評(píng)： 本課是一首著名的兒童歌曲的歌詞，既是對(duì)生活在新中國的少年兒童幸 福生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也是對(duì)少年兒童未來更美好的生活的憧憬。 讓 我們蕩起雙槳這首歌詞之所以能編入教材，我想主要是因?yàn)樗鳛楦?曲確實(shí)旋律優(yōu)美，廣為流傳，受到大家的喜愛。但在教學(xué)第三段“誰給 我們安排下幸福的生活”時(shí)，雖然孩子們也說出了五花八門的八解答，但 孩子們還是似懂非懂的，說不出任何理由。教學(xué)時(shí)教師作了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 和提升。課上同時(shí)也結(jié)合簡單介紹了當(dāng)時(shí)歌詞創(chuàng)作的時(shí)代背景，激發(fā)起 了學(xué)生內(nèi)在的情感。同樣在教學(xué)第二節(jié)和第三節(jié)相似的地方，教學(xué)時(shí)可 以相互

15、比較、前后聯(lián)系，獲得了比較好的教學(xué)效果。縱觀整堂課的教學(xué)， 覺得課堂中老師一直在導(dǎo)，學(xué)生大部分時(shí)間處于被動(dòng)狀態(tài)，師生互動(dòng)需 要加強(qiáng)，課堂氣氛需要再活躍些。讓我們蕩起雙槳課后反思歌曲讓我們蕩起雙槳是一首經(jīng)典的兒童歌曲，作于 19551955 年，是電影 祖國的花朵插曲，描述了少年兒童泛船北海公園欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。全曲語言活潑流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞讀起來瑯瑯上口，生動(dòng)而富有感染 力，學(xué)生對(duì)歌曲的旋律很熟悉。第一樂段描繪了少年兒童泛船北海欣賞美麗宜人的自然風(fēng)光，清澈的湖 水，美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，色彩鮮艷和諧，讓人心醉。第 二樂段抒發(fā)少年兒童蕩船北海的喜悅心情， 置身這景色迷人的北海公園， 我們愉快歌唱”，盡情歡樂，弓I來水中的魚兒看著我們游玩，聽我們歌 唱。第三樂段唱出了孩子們的心聲。在教學(xué)中，我充分地創(chuàng)設(shè)了情境，以演唱歌曲”的方式開始我這節(jié)課的行程。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用有感情的聲音演唱歌詞，初步掌握歌曲所要表現(xiàn)的 內(nèi)涵；在歌曲的學(xué)唱中，指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)進(jìn)行演唱，教會(huì)學(xué)生連 貫而優(yōu)美的情緒來演唱歌曲。在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這樣既 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生在傾聽和參與中獲得對(duì)歌曲的初步認(rèn) 知。為了幫助學(xué)生理解感悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，