1、金戈鐵騎整理制作小學英語學習材料金戈鐵騎整理制作教學設計1、 教學版本：精通版三年級第一學期英語2、 教學題目：Unit5Lesson293、 教學目標：1、 知識目標（ 1） 能 夠聽懂、認讀和會寫單詞orange, grey, pink（ 2） 正確理解并口頭運用句子 Colour it（ 3） 學 唱歌曲 Colour Song2、 能力目標（ 1） 能 夠在實際情境中使用colour 的動詞性用法，并有效地進行新舊知識的融合，增強口語表達能力。（ 2） 能 夠借助圖片、多媒體課件等教學輔助工具理解語義并進行交際場景的模擬和再現。3、 情感目標（ 1） 激 發學生學習英語的興趣，感受由完

2、成任務帶來的的成功感，增強英語口語交際的自信心。（ 2） 營 造輕松活躍的課堂氣氛，讓學生在接受新知的同時收獲快樂。（ 3） 在 交流中逐步培養學生的合作意識，和樂于助人的積極感情。4、 教學分析1、 教學重點：聽懂、認讀和會寫單詞orange， grey， pink2、 教學難點：能正確理解并使用 Colour句型。3、 學情分析：本節課是精通版三年級上冊英語教本Unit5 中Lesson 29 一課時。本單元圍繞顏色的話題編排教學內容，前面的課時主要學習了幾種不同的顏色和colour 的動詞性用法， 學生已經掌握了本單元大部分主要知識，為后期學習作了必要的準備。本節課我主要通過創作一個故事

3、情節并完成任務的方式，把新舊知識融合，拓展對話練習，提高學生綜合運用知識的能力，為逐步提升學生日常交際用語的靈活運用能力打下基礎。5、 教學方法1、 采取故事情節的方式呈現新單詞和句子，創設生動、有趣味性的學習情景，吸引學生的課堂注意力。使學生在興趣中學習，在學習中收獲，在收獲中成長。2、 通過講故事、課件、 闖關等形式，培養和提高學生英語口語交際能力和運用英語進行思維的能力。6、 教學準備圖片，電腦、多媒體課件（應用環境：Windows 系統） ，點讀機，道具筆。7、 教學步驟Step 1: Warm-up and Revision1、 先由故事導入，講述一個名叫Sofia 的小公主，喜歡唱

4、歌，最喜歡的一首是Colour song。 （此時，播放錄音，讓同學們跟著一起唱）。 Sofia 有一個漂亮的花園，里邊有各種可愛的動物和花草樹木，她向大家問好并讓同學們說說都能看到些什么（以a/an +顏色+名詞的方式說）。【設計意圖】英語課堂前幾分鐘的熱身活動是上好一堂課的關鍵之一，根據小學生活潑好動，充滿好奇的天性，以講故事的方式自然導入，創設情境，能夠更好地將孩子們帶進課堂，為他們主動參與整個學習過程作好準備。與故事人物的互動可以增強趣味性，在看讀問題和回答問題的過程中，融合了已經學過的動物、顏色單詞和相關句型，起到承上啟下的作用。Step 2: Presentation故事情節：一個

5、巫婆施法將Sofia 的花園變成灰色呈現新授單詞grey。在Sofia因此而悲傷之時，一個小精靈來到她身邊為她出謀劃策，告之完成一些任務可得到神筆，這只神筆能將花園“涂”回原來的顏色。讓我們一起幫助Sofia！Task1： Say the colours以舊帶新，采用師問生答的方式，看圖說顏色，并通過猜顏色環節呈現新授詞orange, pink；Task2： Find two new colours and spell them.給圖中散落的帶有各自顏色的字母排序，完成闖關。金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作【設計意圖：小學生有爭強好勝愛表現的特性，在闖關中回憶舊詞， 呈現新詞；并通過闖關，以拼

6、寫的形式再現新詞加深記憶。這樣可以 激發學生的表現欲，并達到在溫習舊知中掌握新知的目的?！縏ask3: Remember and colour it back.規則是給5秒鐘倒計時記憶圖片顏色，然后全部變成灰色，讓學 生運用Colou門t句型，給圖片“涂”回原來顏色完成闖關。呈現新知： Colou門t 梯度呈現 Colou門t. /Colour it and./Colour it , and .并通過師生讀，生生讀的方式鞏固掌握。【設計意圖：限時記憶可以充分激發學生的競爭意識， 增強學習的趣 味性的同時學會運用句型，通過學生來當小老師的環節，可以激發學 生的合作意識，并讓學生有充分的參與感與主

7、人公意識?！縎tep 3: PracticeTask4： Draw a kite and colour it orange, pink and grey.用圖片演示的方式，讓學生體驗 draw的含義，并通過任務再現 句型Colour itTask5: Fly it and you can get a magic brush.插入情節：我們的好朋友Kate和楊明也來幫助Sofia 了。插入呈 現課文內容。跟錄音讀，生生讀對話。完成所有任務，放飛風箏，最 后得到神筆。讓學生拿著神筆，運用 Colour it 句型，將花園里變成 灰色的東西，變成各自的顏色，再次操練句型。巫婆再次出現，大家一起用神筆

8、，念著咒語 Colour it grey.把巫婆變灰并將之趕走。 最后，Sofia出來致謝，并與動物朋友們開啟新的旅程，帶著神筆去幫助有需要的人【設計意圖：為學生創造一個環環相扣的故事情節，讓學生始終沉浸在故事中，在參與故事的過程中自然學習，自覺掌握。使他們在活躍的課堂中感受英語、運用英語、掌握英語，體驗成功的樂趣，增強合作的意識?！縎tep 4: ProductionHomework.1) Copy the words.(pink/orange/grey).2) Listen to the tape and read the dialogue.3) Draw a picture and colour it as you like.【設計意圖：讓學生及時鞏固新知識，在實際生活中會使用英語口語交際，并給學生創造的空間，體會學科間的融合與學習的樂趣。】8、 教學反思本節課的著重點是顏色單詞和Colour it 句型在生活交際用語的使用?；谡n