1、2022年人教版二年級語文下冊古詩閱讀專項綜合練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。要是你在野外迷了路，_大自然有很多天然的指南針，需要你細細觀察，多多去想。1把橫線上的句子補充完整。2課文中介紹的“天然的指南針”有_、_、_、_。3要是你在野外迷了路，還有哪些方法能幫你辨別方向？（用“”表示）A朝南開的蟻洞 B巖石上的青苔   C手表 D手機2. 閱讀古詩，并完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟   ，風(fēng)光不與四時同。接天   碧，映日   。1將古詩補充完整。2本詩是_

2、代詩人_寫的，_也是他寫的。3古詩寫的是詩人_（A早晨   B傍晚）送別友人看到的美景，從“_”字可以看出來。4古詩的前兩句寫的是詩人看到_月_（地點）美景的感受，認為這里的風(fēng)光不同一般。5讀完古詩的后兩句，你想到了什么畫面？結(jié)合圖片寫一寫。_3. 閱讀小兒垂釣，回答問題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1這首詩的作者代。A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎2解釋詞語。稚子：_   應(yīng)：_3為什么“不應(yīng)人”？_4這首詩表現(xiàn)了孩子_的性格。

3、4. 課外閱讀。涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（1）詩中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是?（2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。5. 閱讀文章，完成問題。熱愛祖國你要問我，什么是祖國？我可以高興地告訴你：小燕子的祖國是它的泥窩，每年春天都要回來多么執(zhí)著；小螞蟻的祖國是它的蟻穴，每天搬土運食物很少歇一歇；小蟈蟈兒的祖國是它的花朵，

4、大聲歌唱一點兒也不覺得累；小蜜蜂的祖國是它的蜂巢，釀出的甜蜜誰也不讓搶奪！你要問我，誰是我的祖國？我也會自豪地告訴你：我的祖國名字叫中國，歷史悠久，地大物博，長江長城，黃山黃河，五十六個民族，名人眾多！1小燕子的祖國是_，小螞蟻的祖國是_，小蟈蟈兒的祖國是_，小蜜蜂的祖國是_，我的祖國是_。2我的祖國有什么特點？用“”在文中畫出來。3在詩歌中找出符合下面意思的詞語。（1）形容經(jīng)歷的時間很久遠。（_）（2）國家疆土遼闊，資源豐富。（_）4讀詩歌，連一連。小燕子  小螞蟻  小蟈蟈  小蜜蜂  春暖歸巢   釀蜜 &#

5、160; 運食物  歌唱6. 歡迎來到古詩天地。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1請你根據(jù)句子描繪的畫面，選出相應(yīng)的詩句。草長鶯飛二月天   拂堤楊柳醉春煙  （1）楊柳長出了嫩葉，柔軟而細長的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。（_）（2）早春二月，小草從土里鉆出來，自由地生長；黃鶯在天上飛來飛去，歡快地歌唱。（_）2下面哪一項不是描寫春天的詩句？（   ）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先

6、知。7. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。1這首詩一共有（_）個小節(jié)，每小節(jié)（_）行。2這首詩中，把（_）發(fā)出的“沙沙”聲比作（_），把（_）比作（_），寫出了對老師的愛戴和感謝。3下列詞語和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（ ）A.偷偷摸摸 B.輕輕悄悄 C.一蹦一跳4照樣子，寫詞

7、語和句子。又香又甜：又（_）又（_） 又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”當(dāng)作人來寫）_5“那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。”猜一猜老師做了怎樣的美夢？寫下來。_8. 讀一讀，按要求做題。大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然語言。這語言到處都是，細心觀察就會發(fā)現(xiàn)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年大自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠看不見。（1）從文中找出一對反義詞。      （2）從文中我又知道了三種大自然的語言。9. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一

8、行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1寫出絕句這首詩中表示顏色的詞。_2絕句兩句詩描寫了幾個景物，請寫下來。_3“我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是絕句中第_句詩的意思。4“門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只”是絕句中第_句詩句的意思。5請把曉出凈慈寺送林子方中兩句詩的詞語按照你的理解排列順序。_6詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_西湖的獨特景色，表達了詩人對_的贊美之情。7詩句運用。你看見剛剛開放的荷花會說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”你看見盛開的荷花可以說：“_。”

9、8下面對曉出凈慈寺送林子方這首詩的理解，不正確的一項是（   ）A.這首詩寫的是六月里一個黃昏西湖的美麗景色。B.送別詩一般都是抒發(fā)詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構(gòu)思別致。C.詩中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩人把二字錯開使用，是為了避免重復(fù)。D.這首詩從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。10. 閱讀短文，回答問題。風(fēng)風(fēng)，穿著白襯衫，漫步在綠油油的山坡上，和花兒姐姐盡情舞蹈；徜徉在碧波蕩漾的湖面上，和小鴨、小魚兒快活地嬉戲玩耍，奔跑在蔚藍蔚藍的天空上，和“嘰嘰喳喳”的小鳥打招呼：忽然，笑著鉆進我的衣衫，調(diào)皮地撓我癢癢。（1）你能從詩中找出帶有顏色

10、的字嗎？（2）這首詩寫的是   （狂風(fēng)、暴風(fēng)、微風(fēng)），它到了這些地方：   、   、   和   。（3）你喜歡文中的風(fēng)嗎？為什么？11. 古詩欣賞。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。注釋及賞析郭：城鎮(zhèn)。四百八十：形容很多。樓臺：指寺院的建筑。這首詩勾畫了一幅江南水鄉(xiāng)的春景圖。遼闊的千里江南，黃鶯在歌唱，叢叢綠樹映著簇簇的紅花；傍水的村莊、依山的城鎮(zhèn)和迎風(fēng)招展的酒旗隨處可見。那些南朝修建的一座座寺廟樓臺

11、，都籠罩在蒙蒙的細雨之中。（1）你用多長時間背會這首詩？（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？12. 閱讀理解。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1解釋詞語。漏斷：_幽人：_省：_2用現(xiàn)代語言翻譯前四句。_3賞析一下上闋。_13. 課外閱讀。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務(wù)。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。1讀完詩后，你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事？_2從詩中畫線句，我體會到了_。14. 閱讀下面的短文，再完成練習(xí)。風(fēng)（節(jié)選）媽媽把洗好的衣服晾在繩子上，蜻蜓來看看就走了，蝴蝶來看看就走了，白云來看看也走了。只有風(fēng)最為神奇了悄悄地試穿著爸爸的上