1、全國卷in1.（2019 全國卷WT1）下列有關高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（）A. 三者都存在于藍藻中B.三者都含有DNAC. 三者都是ATP 合成的場所D.三者的膜結構中都含有蛋白質【解析】選D 。高爾基體、線粒體和葉綠體都存在于真核細胞中,藍藻為原核細胞,沒有這三種細胞器;高爾基體既不含有DNA, 也不能合成ATP 。 這三種細胞器都具有膜結構,主要成分是脂質和蛋白質,所以只有D 項正確。2.（2019 全國卷WT2）下列與真核生物細胞核有關的敘述，錯誤的是 （）A. 細胞中的染色質存在于細胞核中B.細胞核是遺傳信息轉錄和翻譯的場所C. 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心D.細

2、胞核內遺傳物質的合成需要能量【解析】 選 B 。 染色質是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質,A 項正確;真核細胞遺傳信息的轉錄主要發生在細胞核中,翻譯發生在細胞質中的核糖體上,B 項錯誤;細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心,C 項正確 ;細胞核內DNA 的復制需要消耗細胞代謝提供的能量,D 項正確。【易錯警示】容易混淆遺傳信息轉錄和翻譯的場所對于原核細胞來說,遺傳信息轉錄和翻譯的場所都在細胞質中;對于真核細胞來說,遺傳信息轉錄主要發生在細胞核中,翻譯發生在細胞質中的核糖體上。3 .（2019 全國卷WT3）下列不利于人體散熱的是（）A. 骨骼肌不自主戰栗B. 皮膚

3、血管舒張C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮膚【解析】選A。在寒冷條件下，骨骼肌不自主戰栗可以產生大量熱量，從而維持體溫的相對穩定，A項符合題意 ; 皮膚血管舒張, 通過血管向外輻射的熱量增加, 有利于人體散熱,B 項不符合題意;汗腺分泌汗液增加,汗液的蒸發可帶走大量熱量,有利于人體散熱,C 項不符合題意;用酒精擦拭皮膚,酒精容易揮發,有利于人體散熱 ,D 項不符合題意。4 .（2019 全國卷WT4）若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發，得到n株黃化苗。那么，與萌發前的這n粒干種子相比,這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現為（）A. 有機物總量減少,呼吸強度增強B.有機物總量增加，呼吸強度增強

4、C.有機物總量減少，呼吸強度減弱D.有機物總量增加，呼吸強度減弱【解析】選Ao置于黑暗中的種子萌發時，需要分解種子中的有機物，通過呼吸作用為種子的萌發提供能量，所以得到的黃化苗與干種子相比,自由水含量增多,有機物總量減少,呼吸強度增強,故A 項正確。5.（2019 全國卷WT5）下列關于人體組織液的敘述，錯誤的是（）A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞B.肝細胞呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中C.組織液中的02可以通過自由擴散進入組織細胞中D.運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程發生在組織液中【解析】 選 D 。 血漿與組織液之間隔著由單層細胞圍成的毛細血管壁, 毛細血管壁通透性較大

5、, 血漿中的葡萄糖可以通過毛細血管壁進入組織液，然后從組織液進入骨骼肌細胞被利用，A項正確；C02和02都屬于小分子可以通過自由擴散進出細胞，肝細胞呼吸產生的 C0 2可通過自由擴散進入組織液，組織液中的02可以通過自 由擴散進入組織細胞中,B 項、 C 項正確 ;運動時,丙酮酸轉化為乳酸的過程屬于無氧呼吸第二階段,發生在細胞質基質中,D 項錯誤?！局R總結】內環境發生與不發生的生理過程（1）發生在內環境的生理過程:乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸、神經遞質與受體的結合、激素與靶細胞的結合、抗體與抗原的結合等。（2）不發生在內環境的生理過程:在細胞內完成的細胞呼吸,細胞內蛋白質、神經遞質、激

6、素等物質的合成,消化道中進行的物質消化等。6.（2019 全國卷WT6）假設在特定環境中，某種動物基因型為BB和Bb的受精卵均可發育成個體，基因型為 bb的受精卵全部死亡。現有基因型均為Bb的該動物1 000 X每對含有1個父本和1個母本，在這種環境中，若每對親本只形成一個受精卵，則理論上該群體的子一代中BB、Bb、bb個體的數目依次為（）A.250、500、0 B.250、500、250C.500、250、0 D.750、250、0【解題指南】（1）題干關鍵詞：基因型為bb的受精卵全部死亡。（2）正確理解、應用分離定律：每個受精卵的基因型是確定的,1 000個受精卵的基因型種類及其比例可以根

7、據 分離定律進行分析?！窘馕觥窟xA。基因型均為Bb的動物1 000 Xt每對親本只形成一個受精卵，則共可以形成1 000個受精卵， 根據基因的分離定律，其中基因型為BB、Bb、bb的受精卵所占比例分別為 1/4、1/2、1/4,由于基因型為bb 的受精卵全部死亡，理論上該群體的子代中BB個體的數目為1 000X 1/4=250,Bb個體的數目為1000 X 1/2=500,bb個體的數目為 0。29.（11分）（2019 全國卷WT29）氮元素是植物生長的必需元素 ，合理施用氮肥可提高農作物的產量?；卮鹣?列問題。（1）植物細胞內，在核糖體上合成的含氮有機物是 ，在細胞核中合成的含氮有機物 是

8、，葉綠體中含氮的光合色素是 。（2）農作物吸收氮元素的主要形式有鏤態氮（NH 4+）和硝態氮（NO 3-）。已知作物甲對同一種營養液（以硝酸鏤為唯一氮源）中NH4+和NO3-的吸收具有偏好性（NH4+和NO3-同時存在時，對一種離子的吸收量大于另一種 ）。請設計實驗對這種偏好性進行驗證，要求簡要寫出實驗思路、預期結果和結論。【解析】（1）蛋白質中含有氮元素，在核糖體上合成。細胞核中可通過DNA復制合成子代DNA分子,通過轉錄合成RNA,葉綠體中的光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素含有氮元素。（2）驗證作物甲對NH4+和NO3-的吸收量不同，可配制以硝酸鏤為唯一氮源的營養液，用于培養作物

9、甲，一段時間后,檢測營養液中NH4+和NO 3-的剩余量，可以確定作物甲對 NH4+和NO3-的吸收量的多少，判斷作物甲對NH4+和NO3-吸收的偏好性。已知作物甲對NH 4+和NO3-的吸收具有偏好性，則該驗證實驗結果只有兩種可能 ：若營養液中NH4+的剩余量小于NO3-的剩余量，則說明作物甲偏好吸收 NH4+;若NH4+的剩余量大于NO3-的剩余量，則說明作物甲偏好吸收 NO3-o答案:（1）蛋白質核酸葉綠素（2）實驗思路：配制營養液（以硝酸鏤為唯一氮源，用該營養液培養作物甲，一段時間后，檢測營養液中NH4+和NO 3-剩余量。預期結果和結論：若營養液中NO3-剩余量小于NH4+剩余量，則

10、說明作物甲偏好吸收 NO 3-;若營養液中NH4+剩余量小于NO 3-剩余量，則說明作物甲偏好吸收 NH4+O30.（11分）（2019 全國卷WT30）動物初次接受某種抗原刺激能引發初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激能引發再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。(1)為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應答發生，應檢測的免疫活性物質是 (填“抗體” 或“抗原)。(2)再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現再次免疫應答的組是 。初次注射抗原

11、后機體能產 生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠 。(3)A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取血清，血清中加入抗原甲后會出現沉淀，產生這種現象的原因是。(4)若小鼠發生過敏反應，過敏反應的特點一般有(答出2點即可)?！窘馕觥?1)抗原進入機體后，可引起機體產生免疫反應，漿細胞分泌的抗體可特異性結合抗原，使其失去毒性 或凝集成團，檢測抗體的有無及其含量可判斷是否有免疫應答發生。(2)初次注射抗原后機體可產生記憶細胞，再次注射抗原后，記憶細胞會迅速增殖分化，產生更快、更強的再次 免疫應答。表格中 A、D組小鼠注射的是同種抗原，會出現再次免疫應答。(3)A組小鼠再次注射抗原甲，記憶細胞快速

12、增殖、分化，產生大量漿細胞，漿細胞分泌大量抗體，抗體主要分布 在血1#中，所以在其血清中加入抗原甲后，抗原甲和抗體就會特異性結合，出現沉淀。(4)過敏反應是機體再次遇到過敏原時發生的免疫反應，特點是發作迅速，反應強烈，消退較快，一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。答案:(1)抗體(2)A、D 迅速增殖分化，快速產生大量抗體(3)抗原與抗體特異性結合(4)發作迅速，消退較快31.(8分)(2019 全國卷WT31)回答下列與種群數量有關的問題。(1)將某種單細胞菌接種到裝有 10 mL液體培養基(培養基M)的試管中，培養并定時取樣進行計數。 計數后發 現,試

13、管中該種菌的總數達到 a時,種群數量不再增加。由此可知，該種群增長曲線為 型,且種群 數量為 時，種群增長最快。(2)若將該種菌接種在 5 mL培養基M中,培養條件同上，則與上述實驗結果相比，該種菌的環境容納量(K值) (填“增大” “不變”或“減/偌在5 mL培養基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，K值(填“增大” “不變”或“翔綱是 O【解析】(1)試管中該種單細胞菌的總數達到a時,數量不再增加，這說明達到了該種群的環境容納量，所以該種群的增長曲線為“S”型在種群數量為環境容納量的一半 (a/2)時，種群增長速率最大，即增長最快。(2)試管中培養液的體積由 10 mL變為5 mL,

14、該菌的生活空間和物質來源均減少 ，其環境容納量會下降；種群 的環境容納量決定于環境資源量，與接種量無關，由于培養液體積不變，雖然接種量增加一倍，但是該條件下種 群的環境容納量保持不變。答案:(1)S a/2 (2)減小不變 K值是由環境資源量決定的，與接種量無關32.(9分)(2019 全國卷WT32)玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規律的實驗材料，玉米子粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制?；卮鹣铝袉栴}。(1)在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子通常表現的性狀是 。(2)現有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為材料驗證分離

15、定律，寫出兩種驗證思路及預期結果?！窘馕觥?1)雜合子同時含有顯性基因和隱性基因，由于顯性基因的顯性作用，隱性基因不能表達，所以雜合子表現為顯性性狀。(2)獲得的飽滿玉米子粒和凹陷玉米子粒中，必有一種類型為隱性性狀，為隱性純合子，則另一種類型為顯性性狀，為顯性純合子或雜合子。有下面兩種思路驗證基因的分離定律：第一種思路：讓其分別自交，若某一類型后代出現兩種表現型，且比例為3 ：1，則證明這對相對性狀的遺傳遵循 分離定律；若其后代均未出現性狀分離，則二者皆為純合子，可讓二者雜交得F1,然后讓F1自交得F2,若F2出 現兩種表現型，且比例為3 ：1，則證明這對相對性狀的遺傳遵循分離定律。第二種思路

16、：讓其先雜交，若后代出現兩種表現型，且比例為1 1,則證明這對相對性狀的遺傳遵循分離定律 ；若 后代只出現一種表現型，則說明雙親均為純合子 尸1為雜合子，讓F1自交，若F2出現兩種表現型，且比例為3 1, 則證明這對相對性狀的遺傳遵循分離定律。答案:(1)顯性性狀(2)驗證思路及預期結果：兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現3 1的性狀分離比，則可驗證分離定律。兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種Z1t合子進行雜交，F1自交，得到F2,若F2中出現3 ：1的性狀分離比，則可驗證分離定律。讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現一種性狀，則用F1自交，得至I F2,若F2中出現

17、3 1的性狀分離比，則可驗證分離定律。讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現兩種性狀，且表現為1 ：1的性狀分離比，則可驗證分離定律。【方法規律】驗證分離定律和自由組合定律的方法（1）驗證分離定律：雜合子自交后代出現兩種表現型 ，且比例為3 1;或雜合子與隱性純合子測交，后代出現兩種 表現型，且比例為1 ：1。（2）驗證自由組合定律：雜合子自交后代出現4種表現型，且比例為9 3 3 1（或其變形）；或雜合子與隱性純合子 測交，后代出現4種表現型，且比例為1 ：1 ：1 ：1（或其變形）。37.（15分）（2019 全國卷WT37）生物一一選修1:生物技術實踐回答下列與細菌培養相關的

18、問題。在細菌培養時，培養基中能同時提供碳源、氮源的成分是 （填“蛋白陳” “葡萄糖”或NaNO3'）。通常，制備培養基時要根據所培養細菌的不同來調節培養基的Ph,其原因是。硝化細菌在沒有碳源的培養基上 （填“能夠” 或“不能）生長，原因是 （2）用平板培養細菌時一般需要將平板 （填“倒置”或“正量”（3）單個細菌在平板上會形成菌落，研究人員通?？筛鶕涞男螤睢⒋笮　㈩伾忍卣鱽沓醪絽^分不同種的 微生物，原因是。（4）有些使用后的培養基在丟棄前需要經過 處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生【解析】（1）蛋白陳含有C、H、O、N等元素，葡萄糖只含有C、H、O,NaNO3不含有C,所以

19、培養基中蛋白 陳能同時提供碳源和氮源。不同細菌生長繁殖所需要的 pH不同，因此培養不同的細菌，需要調節培養基的不 同pH。硝化細菌屬于化能自養型細菌 ，可以將空氣中的二氧化碳等無機物合成為有機物 ，它可以在沒有碳源 的培養基上生長。（2）用平板培養基培養細菌時，一般需要將平板倒置，以防止培養皿蓋上凝結的水珠滴落，導致污染。（3）不同種的微生物在一定條件下培養，可在培養基上形成大小、顏色、形狀等不同的菌落，這是一種比較穩定的特征，可根據菌落的特征區分不同種的微生物。（4）使用后的培養基需要用強烈的物理或化學手段進行滅菌，以殺滅其中所有的微生物，避免污染環境。答案:（1）蛋白陳 不同細菌生長繁殖所需的 pH不同 能夠 硝化細菌可以利用空氣中的 CO2作為碳源 （2） 倒置（3）在一定的培養條件下，不同種微生物表現出各自穩定的菌落特征（4）滅菌38.（15分）（2019 全國卷WT38）生物一一選修3:現代生物科技專題培養胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試 管苗的過程如圖所示。切取1cm3左右帶有形成層的組織塊接種組織塊而取福落的4M根段胡蘿卜根段11進行消毒 誘導組織塊形成愈傷組織誘導愈傷組織 形成試管苗回