1、2020 幼兒園教師培訓工作計劃20* 幼兒園教師培訓工作計劃（一 ）一：指導思想認真貫徹落實幼兒園指導綱要幼兒園工作規程的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。二：培訓目的本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度

2、，提高教師業務素質。三：培訓內容本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。（一）本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓 , 提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。1 、普通話（1） 充分利用“幼兒早期閱讀”（本學期側重中班教材）培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。(2) 朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。2、鍵盤(1) 體會手臂落在指尖的感

3、覺，手指站穩保持良好的手型。(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導教師看譜，彈出節拍的特點。3 、舞蹈(1) 按音節節拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。(2) 用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。(3)根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。(4) 學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。6、簡筆畫(1) 物體形象，線條流暢。(2) 能根據一定的命題現場作畫。(二 )教材培訓1 、新教材大綱把握：熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。2、講課：能把握教材重點、特點、難點，教學目標適

4、切，教法、學法選擇設計合理有 據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。3 、評課 ;能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。（三）外出學習為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。（四）繼續教育鼓勵教師參加繼續教育學習。四：培訓形式1 、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對

5、不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。3 、利用每周二至周五下午放學后30 分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。五：培訓要求1 、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。3 、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時兩手協調。六：保證措施1 、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業務培訓。2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。

6、3 、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。附：教師培訓時間安排1 、每周一：鍵盤2、每周二：計算機3 、每周三：簡筆畫4、每周四：普通話5、每周五：舞蹈20* 幼兒園教師培訓工作計劃（二 ）一、培訓目的為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀

7、的幼兒教師，特制定以下培訓方案。二、培訓方式與內容1 、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結對學習。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。2、集中學習：由骨干教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具制作等。舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。3 、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會。（每兩周檢查一次，汪先霞）三、具體安

8、排1 、骨干教師與新教師結對：姜帥華汪先霞 * 馮曉霞金素芳 * 江培倫張 健 *占 婷易琴蓮 * 唐水香涂 宏 * 何 蘭梅琴花 *陳 麗曹漢霞 * 劉 瑋周華為 * 陳 靜曹進軍 *周 婷劉詠英 * 鄒錦秀梅琴花 * 鄭宏玲金素芳 *蔡明月易琴蓮 * 注：帶 *教師為骨干教師2、授課教師：教材教法、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮音 樂：曹漢霞美 術 : 汪 艾 舞 蹈：周華為3 、時間安排：第一次 （X 月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程序（梅琴花）第二次 （X 月第一周）：音樂（ 曹漢霞 ）第三次 （X 月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮）第四次（X

9、 月第三周）：舞蹈第五次（X 月第四周）：美術第六次（X 月第一周）：音樂第七次（X 月第二周）：舞蹈第八次（X 月第三周）：美術第九次（X 月第四周）：考核（周華為）（汪艾 ）（ 曹漢霞 ）（周華為）（汪艾 ）（含基本功、筆試試卷、亮相課）（汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、涂宏、曹漢霞、汪艾 ）20* 幼兒園教師培訓工作計劃（三 ）、情況分析:1 、年齡結構：在25 歲左右2、學歷結構：大專*%（ 其中一位教師正在進修本科）3 、專業結構：*%優勢分析：1 、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習。2、年輕教師創新意識、現

10、代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物， 有非常大的挖掘潛力。3 、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學 習，積極的團隊工作氛圍正在形成。4、能根據自己的需要拜師，提高自己的專業化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。5、教師資源比較豐富。弱勢分析：1 、非專業教師缺乏相應的專業理論知識。同時0-2 年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。2、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。3 、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。4、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把

11、握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內容缺乏新意，活動環節缺少聯系性。二、指導思想以 幼兒園教育指導綱要為指導，以“幼兒發展為本”的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專業成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業化發展。三、培訓目標1 、加強新教師師德修養，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業化水平和實際操作的能力。2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。3 、采取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專業

12、理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。四、具體措施：（一 ）0 年新教師培訓目標：1 、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的能力。2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發展成成熟型教師。具體措施：1 、根據幼兒園三年發展規劃，制定自培計劃，成立0 年新教師成長檔案。2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。3 、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的能力。4、通過每月的考核

13、課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。5、加強周、日計劃中各個環節的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。7 、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。8 、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。9、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。11 、創設機會，組織新教師

14、階段匯報展示活動。（二 ）1-2 年成熟型教師培訓目標：1 、提高 2-3 年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與 設計的能力，使自己更趨于成熟。2、創設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。具體措施：1 、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。2、運用“優秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計能力。3 、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。五、活動安排：八、九月份：1 、制定新教師自培計劃2、專題培訓：江西省中小學教師職業道德、行為規范、崗位職責，撰寫體會3 、新教師學習活動（一 ）4、摸底課（語言活動）十月份：1 、制定個人三年發展規劃、成立新教師檔案袋。2、匯報課（社會活動）3 、專題培訓：學習綱要4、新教師學習活動（二 ）十一月份